Итоговые вопросы по теме: «Правление Петра I»

№

Вопросы

1

Расскажите про «Детство и юность Петра I».

2

Расскажите о Стрелецких бунтах в России в XVII веке – даты, причины и итоги.

3

Назовите причины и последствия (положительные и отрицательные) Крымских походов. Кто их осуществил и при каком правителе.

4

Расскажите про “Азовские походы Петра I” – даты, причины и итоги.

5

Расскажите про «Великое посольство» – даты, цели и итоги.

6

Расскажите о Северной войне – даты, причины, основные события и итоги.

7

Расскажите о предпосылках и особенностях реформ Петра I

8

Расскажите о Военной реформе Петра I – цели, основные мероприятия и результаты реформы.

9

Реформа центрального государственного управления (государственно-административные реформы)– цели, основные мероприятия и результаты реформы

10

Реформа местного управления – цели, основные мероприятия и результаты реформы

11

Городская реформа – цели, основные мероприятия и результаты реформы

12

Социальные реформы – цели, основные мероприятия и результаты реформы

13

Экономические реформы – цели, основные мероприятия и результаты реформы

14

Церковная реформа – цели, основные мероприятия и результаты реформы

15

Расскажите о семье Петра I – родители, родственники, жены, дети и год когда он скончался.

16

Напишите даты и в чем суть “Указ о престолонаследии” и “Табель о рангах ”.

17

Назовите 5 сподвижников Петра I и занимаемые ими должности.

18

Назовите основные народные выступления при Петре I – дата, название, если есть лидер, причину, движущая сила и итоги выступления.

19

«Значение петровских преобразований» напишите положительные и отрицательные последствия петровских преобразований

20

Напишите свое отношение (позицию) к реформам Петра I с аргументацией.

21

Какое событие изображено на картине? Укажите личностей, дату, причины происходящего и последствия.

22

Какое здание изображено на картинке? Время постройки и архитектурный стиль. Что в нем располагается сейчас.

23

Какие сословия существовали в России в начале XVIII в. и чем они отличались от сословийXVII в.?

24

Какие два новых типа крестьянства, появились в правление Петра I, и в чем была между ними разница?

25

Что такое «Юности честное зерцало…»? когда оно было принято и в чем было его значение.

26

Почему появились такие пословицы и поговорки в России в XVIII в. и с какой реформой Петра I они были связаны: «Борода моя- честь моя, похвала».

• «Без бороды и в рай не пустят».

• «Бог судит виноватого, кто обидит бородатого».

27

Что такое ассамблея. Когда и зачем их ввели.

28

Назовите основные изменения, произошедшие при Петре I в художественной культуре – живопись и архитектура.

29

Что означает понятие «светская культура»? Приведите примеры «несветской» культуры.

30

Почему в Петровскую эпоху знаний, получаемых в церковных школах, стало не хватать? Какие изменения произошли в образовании при Петре I.

№

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:

1

Детство и юность П. 1. – взошел на престол с братом, бунт стрельцов, регентство сестры-царевны Софьи, ссылка в Михайловское, где П. 1 сошелся с европейцами в немецкой слободе.

2

Стрелецкие бунты – 1682 г., 1689 г., 1698 г.

3

Крымские походы – 1687 и 16889 гг. В.В. Голицын. В ходе Крымских походов Россия впервые выступала в составе широкой европейской коалиции, тем самым становясь частью большой европейской политики.

4

Азовские походы – июль 1695 г и апрель 1696 г. сам Петр 1. В походе на Азов войска не страдали от нехватки воды. Часть войск и грузов можно было переправить водным путем: по Волге, а далее – по Дону. П. 1. Начал строить ВМФ. Рядом с Азовом началось строительство крепости Таганрог. Россия прочно закрепилась на Азовском побережье.

5

Великое посольство – дипломатическая миссия П. 1 в Европу в 1697-1698 гг. Ф.А. Головин, Возницын и Ф. Лефорт возглавили В.П. Сам П. 1 там был тайно. Из всех целей главной не достигли. Переориентировали войну с юга с Турцией на Запад со Швецией.

6

Северная война – 1700-1721 г.г. РФ. Швеция, Дания, Польша, Саксония. Поражение под Нарвой (1700 г.), битва при Лесной (1708 г.), Полтава (1709 г.), Гренгам (1720 г.), Гангут (1714 г.), Ништадский мир (1721 г.). Основание СПб, захват у Швеции Ингерманландия и Финляндии.

7

Предпосылки реформ П. 1: неудачи реформаторов 17 в., необходимость реформ в РФ из-за ее отсталости от Европы, идея служения отечеству, есть высшее благо, идеи эпохи рационализма. Общее благо - польза народа.

Особенности реформ П.1: масштабность (все сферы жизни), бессистемность (волей случая в тот или иной момент), реформы шли все правление Петра 1.

8

Военные реформы П. 1: 1705 г. введение рекрутской повинности, перевооружение армии, создание ВМФ, создание специализированных военных школ, новая форма и оружие.

9

Реформа центрального государственного управления (государственно-административные реформы) П. 1: 1699 г. создание Ближней канцелярии; 1708 г. создание Консилии министров; 1704 г. упразднение Боярской думы; 1711 г. создание Сената; 1718-1721 гг. замена приказов на коллегии; провозглашение РФ империей в 1721 г.; 1714-1722 г. создание карательно-полицейских органов – ФИСКАЛОВ и Прокураты, 1722 г. указ о Престолонаследии.

10

Реформа местного управления П. 1: 1708-1710 гг. Разделение РФ на 11 губерний (губернатор), которые делятся на провинции (воевода) и уезды (уездный комиссар). Ликвидация территориальных приказов.

11

Городская реформа П. 1: 1699-1720 гг. Введение в городах РФ западноевропейской модели управления городом (магистрат), разделение жителей города на цеха и гильдии, ратуша и магистрат стали теперь управлять городом.

12

Социальные реформы П. 1: дворяне стали одним господствующим сословием, ввели Табель о рангах (1722 г.), появились новые виды крестьянства, обязательное служение дворян гос-ву, 1714 г. указ о единонаследии о запрете дробить наследство и земли.

13

Экономические реформы П. 1: активное вмешательство гос-ва в торговлю, проведение политики меркантилизма и протекционизма, развитие промышленности за счет строительства мануфактур, появление приписных и посессионных крестьян.

14

Церковная реформа П. 1: 1700 г. отмена патриаршества, замена его на должность местоблюстителя патриаршего престола, создание Монастырского приказа, 1718 г. Духовный регламент, создание духовной коллегии – Синода в 1721 г. Церковь полностью подчинилась гос-ву.

15

Семья: мама Н.К. Нарышкина, папа царь Алесей Михайлович, сводные братья Федор и Иван, сводная сестра царевна Софья. Сын царевич Алексей, дочери Анна и Елизавета. Жены Е. Лопухина и Екатерина 1. Январь 1725 г.

16

Указ о единонаследии 1714 г. Указ регламентировал правовой статус дворянства и закреплял юридическое слияние таких форм земельной собственности, как вотчина и поместье.

Указ о престолонаследии 1722 г. действующий монарх может выбирать кого угодно в качестве наследника, можно даже не из семьи. 

17

А.Д. Меншиков, Ф. Лефорт, Ф. Апраксин, Шереметьев, Ягужинский, Яворский, Прокопович, П. Толстой, Брюс, князь Ф.Ю.Ромодановский, князь М.М.Голицын, Т.Стрешнев и др.

18

Восстание Булавина (1707-1708 гг.); Астраханское восстание (1705-1706 гг.), выступление старообрядцев, дел царевича Алексея (1718 г.), Башкирское восстание (1705-1711 гг.).

19

См. приложение вне этой таблички внизу. Значение реформ П. 1. Напишите + и – его реформ.

20

Мнение ребенка, обязательно аргументация.

21

Допрос Петром 1 своего сына, царевича Алексея. 1718 г. Петр 1 и его сын Алексей. Попытка сына из-за не приемлемости реформ отца, поднят против него бунт, казнь сына.

22

Кунсткамера.Пер.пол. 18 в. Петровское барокко. Музей. СПБ. Университетская набережная.

23

Дворяне, духовенство, крестьяне, горожане. Исчезли бояре. Простолюдины могли подняться до дворян. Дворян европеизировали.

24

Посессионные и приписные. Посессионные крестьянебыли закреплены за мануфактурами и отдельно от них продаваться не могли. Приписные крестьяне -государственные, дворцовые и экономические крестьяне, вместо уплаты подушной подати, работавшие на казённых или частных заводах и фабриках, то есть прикреплённые (приписанные) к ним.

25

1717 (1718) г. пособие для обучения и воспитания детей дворянского сословия, подготовленный в начале XVIII века по указанию Петра I. Этикет для дворян.

26

1705 г. указ Петра 1 о бритье бород. Европеизация внешнего вида населения РФ.

27

1718 г. Собрание знати, с элементами танцев, развлечения и еды. Вводя ассамблеи, царь хотел создать новые формы общения, которые связали бы общим досугом всех его сподвижников, способствовали формированию новой общественной жизни, стали центром обучения и выработки норм и навыков социально-культурной жизни.

28

Появилась светская живопись и портрет, развивается скульптура, строят в новом стиле петровское барокко.

29

Светская культура – та, которая не связана с религией прямым и очевидным образом (что, однако, не означает отсутствия неявной, косвенно связи). Примеры «несветской» (религиозной) культуры – церковная музыка, храмовое строительство, иконопись.

30

Царь-реформатор прекрасно понимал, что школы, основанные лишь на изучении Закона Божьего, не могут дать практического результата. В России стала формироваться светская система образования. Открывались начальные светские школы и специализированные. Образование готовило специалистов для службы, армии и флота. Печатались новые книги, учебники, изменился шрифт.

Сфера общественной жизни

+

—

Политическая

• Создание регулярной армии и флота, а также победа в Северной войне вывела Россию в число ведущих стран Европы.

• В результате реформ в области государственного управления была ликвидирована неэффективная система приказов и возник профессиональный государственный аппарат, просуществовавший (с небольшими изменениями) до начала 20 века. Местные органы власти были приведены в соответствие с центральными, что способствовало более эффективной работе государственного аппарата.

• В России завершился процесс формирования абсолютизма.

• Резко возросшая численность армии и появление флота требовали огромных расходов по их содержанию в мирное время. Тяжелой была участь рекрутов (прежде всего, крестьян), навсегда оторванных от семьи.

• Бюрократизация государственной власти (усиление власти чиновников) пагубно сказывалась на работе государственного аппарата. Принцип коллегиальности (система коллегий) нередко оборачивался коллективной безответственностью.

• Абсолютизм, стоявший на страже крепостнических порядков, поддерживал бесправие большинства населения, что делало неизбежным периодические социальные возмущения.

Экономическая

• Небывалый рост мануфактурного производства и торговли способствовали развитию капитализма. Россия стремительно догоняла западноевропейские страны.

• Политика протекционизма стимулировала внутреннее развитие торговли и промышленности, усиливая экономическую независимость страны.

• Чрезмерное участие государства в мануфактурном развитии, а также указы, позволявшие использовать крепостной труд на мануфактурах, тормозили развитие промышленности и ее технический прогресс.

Социальная

• Дворянство стало господствующим сословием и опорой власти монарха.

• Реформы в отношении городского населения способствовали развитию городской экономики и культуры.

• Повысилась социальная мобильность, появилась возможность повысить свой социальный статус у выходцев из непривилегированных сословий.

• Рост налогов привел к обнищанию значительной части населения страны, особенно крестьянства.

• Обязательность службы для дворян вызывала недовольство этого сословия, усиливая противоречия между монархом и господствующим сословием.

Духовная

• Развитие светской культуры способствовало «европеизации» страны.

• Европейские культурные ценности были не только восприняты, но и обогащены российскими достижениями.

• Превращение церкви в придаток государства снизило авторитет духовенства в обществе, что отразилось и на нравственном состоянии общества.

• Преобразования Петра 1 нанесли серьезный удар по вековым устоя русского общества, что вызвало недовольство разных слоев населения.

• Изменения в культуре коснулись лишь небольшой части общества (дворянства), что привело к разобщению между элитарной (дворянской) и народной культурами.