Путешествие в цветущую страну

тему: «Путешествие в цветущую страну»

Интеграция образовательных областей:

(речевое и познавательное развитие)

Подготовила:

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: обобщение знаний детей в течение учебного года, повторение и закрепление названий времён года, диких и домашних животных, птиц, цветов, умение называть и распределять предметы по признакам.

Задачи:

Образовательные: повторить и закрепить с детьми знания о диких и домашних животных, птицах, признаках осени, умение составлять небольшой рассказ по мнемотаблице, находить каждому животному его «дом», повторить название цветов, закрепить образование качественных имён прилагательных от имён существительных.

Воспитательные: воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений, умение слушать друг друга, не перебивая.

Развивающие: развивать связную речь, умение строить предложения, расширять словарный запас детей.

Оборудование:

-Письмо, мяч, аудиозапись «Звуки леса», мольберт.

- Цветок с разноцветными лепестками

- игра «времена года» (зима, весна, лето, осень)

- мнемотаблица на тему " Осень»

- картинки перелетных птиц (скворец, соловей, лебедь, грач), зимующих птиц (голубь, воробей, ворона, синица), рисунок «снежинка», рисунок «солнышко».

-картинки животных: дикие (медведь, волк, лиса, зайц, белка); домашние (лошадь, корова, свинья, овца, коза); иллюстрации «Ферма», «Лес».

-конверты на каждого ребенка с разрезной картинкой внутри «Колокольчик»

-На каждого ребёнка разукраски.

Методы:

-словесный (беседа с детьми, вопросы к детям, загадки)

-наглядный (картинки с животными, временами года, мнемотаблица «Осень», картинки с перелётными и зимующими птицами)

-игровой (физкультминутка «Цветы», «Игра «Времена года», игра «Помоги животным попасть домой», «Перелётные и зимующие птицы», «Собери цветок», «Игра с мячом «Деревья и листочки».

-практический: разрезная картинка «Колокольчик» на каждого ребенка, раскрашивание цветка

Ход ООД:

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, что бы день у нас был добрый и весёлый. (Обращаю внимание на конверт на своём столе, показываю детям.)

Ребята, посмотрите, нам кто-то прислал письмо! Вы хотите узнать, от кого письмо? Ответы детей. Давайте его прочитаем:

«Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветущей страны. Злой волшебник ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветик - семицветик. Он забрал у него все цвета. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Помогите мне, пожалуйста!».

Воспитатель: Так от кого это письмо? Ну, что, ребята, поможем Фее?

Ответы детей.

Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Ответы детей.

Не боитесь? Ответы детей.

Чтобы попасть в эту страну нужно одно волшебное заклинание:

В страну волшебных цветов

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То в страну, цветов волшебных

Можно сразу же попасть

Дети подходят к доске с волшебным цветком с бесцветными лепестками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Вот он! Только какой-то некрасивый.

 Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Ой, смотрите на лепестках задания. Надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок.

Дети стоят около стола с иллюстрациями «Времена года».

Воспитатель:Слушайте внимательно 1-е задание.

Игра «Времена года»

Цель: повторить название и общие признаки всех времен года

Посмотрите внимательно на картинки и назовите 4 времени года, начиная с самого холодного. Подберите к каждому времени года его признаки. Например, ЗИМА- деревья стоят без листьев, на земле лежит снег, дети в теплых шубах, катаются на санках с горки, новогодняя ёлка.

ВЕСНА- тает снег, текут ручьи, птицы прилетели с юга, на деревьях появляются почки.

ЛЕТО: деревья в зелёной листве, дети ловят бабочек, купаются в речке, собирают грибы и ягоды. ОСЕНЬ - небо в тучах, идут холодные дожди, листья на деревьях пожелтели, птицы улетают на юг.

Какое сейчас время года?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток?

Ответы детей.

Значит, вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.

2-е задание Игра «Перелётные и зимующие птицы»

Цель: систематизировать знания о перелётных и зимующих птицах

Воспитатель: Ребята, о временах года мы вспомнили. Теперь посмотрите внимательно на картинки, которые лежат на столе. Назовите, каких птицы вы знаете?

Ответы детей.

Вам нужно взять любую птицу и соотнести с тем, что изображено на картинке. Если изображён знак «Снег», это зимующие птицы, а если «солнце» – это перелётные. А теперь распределите птиц на зимующих и перелётных. Синица, голубь, воробей, снегирь, ворона - картинка со снежинкой, скворец, соловей, грач лебедь- картинка с солнцем.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! С заданием справились отлично! Ещё один лепесток расколдовали. Присаживайтесь на стулья на ковёр.

3-е задание «Составь рассказ об осени по мнемотаблице»

Цель: придумать рассказ об осени, ориентируясь по мнеметаблице.

Ребята, мы с вами вспомнили признаки всех времён года, а сейчас нам нужно выполнить следующее задание. Посмотрите внимательно на схему и составьте небольшой рассказ об осени.

К примеру, наступила осень. Солнце светит, но не греет. В лесу белка лакомится орешками. Заяц сменил шубку на белую. Ёжик собирает листья и несёт их в норку. В лесу медведь ищет берлогу к зиме.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились отлично. Посмотрите на наш цветок. Ещё один лепесток стал цветным.

4-е задание «Физминутка».

Цель: снять эмоциональное напряжение у детей, создать расслабляющее настроение.

Воспитатель: а сейчас мы превратимся в цветочки и поиграем.

Мы-волшебные цветочки

Будем мы сейчас играть.

Но для этого нам нужно

Наклониться, сесть и встать.

Влево, вправо покружиться,

Потянуться к Солнышку,

Ручками похлопать 1-2-3-4-5,

Ножками потопать 1-2-3-4-5,

Вот такие мы цветочки,

Расписные лепесточки.

Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? Значит, мы идем по верному пути.

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Посмотрите куда мы с вами попали. Это волшебный лес в цветочной стране.

5-е задание Игра: «Помоги животным попасть домой».

Цель: систематизировать знания детей о диких и домашних животных.

Воспитатель: Ну, что, ребята, переходим к следующему пятому заданию. (Переходим к мольберту с дикими и домашними животными)

Воспитатель: Ребята, случилась беда. Все животные перемешались и не могут найти дорогу домой. Животные, которые живут в лесу, они какие? (Дикие) а рядом с человеком живут какие животные? (Домашние) Давайте поможем животным найти свой дом.

Я раздаю каждому ребенку по животному. Затем прошу по очереди подойти к мольберту и прикрепить на магнит каждое животное туда, где он обитает. (Картинка «Лес – заяц, лиса, белка, медведь, волк, картинка «Ферма» -кошка, собака, корова, лошадь, свинья, овца).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, в какой цвет окрасился лепесток. (Ответы детей) Значит, с заданием вы справились верно. Переходим к следующему заданию.

6-е задание Игра с мячом «Деревья и листочки»

Цель: закрепить образование качественных имен прилагательных от имён существительных

Ребята встаньте в круг. Слушайте внимательно задание. Какие деревья вы знаете?

Ответы детей.

Я вам буду бросать мяч и называть дерево, а вы его листок. К примеру: береза, а лист у нее- берёзовый, рябина- рябиновый, клён-кленовый,дуб-дубовый,осина-осиновый,тополь- тополиный, кедр- кедровый, липа-липовый

7-е задание «Собери цветок»

Цель: развивать внимание, память, мелкую моторику рук.

Ребята, для того чтобы выполнить следующее задание нужно сесть за столы. У каждого из вас лежит конверт. Нужно собрать картинку из частей в одно целое. Готовы?

Ответы детей.

Воспитатель: Что у вас получилось?

Ответы детей. Как называются эти цветы? Правильно. Колокольчики. Вы большие молодцы! И с этим заданием справились. Лепесток расколдовали.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее.

Ой, ребята, посмотрите, Фея прислала ещё письмо. Давайте его прочитаем. (Читаю) Письмо: Ребята, большое вам спасибо, за то, что помогли расколдовать мой волшебный цветок. За это вам дарю раскраски с конфеты.

Для того, чтобы разукрасить цветы нам надо вернуться в детский сад. Ну что возвращаемся? Повторяйте за мной:

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось в волшебной стране? Давайте вспомним, как мы помогали и что делали.

Ответы детей.

Молодцы. А теперь возьмите ваши раскраски и сделайте их волшебными. Разукрасим цветочки в группе, спасибо вам. А теперь попрощаемся с нашими гостями. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557253-puteshestvie-v-cvetuschuju-stranu