- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование логопедического тренажера «Дельфа 142.1 версия 2.1» в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Использование логопедического тренажера «Дельфа 142.1 версия 2.1» в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Использование логопедического тренажера «Дельфа 142.1 версия 2.1» повышает эффективность коррекционной работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи и помогает решить следующие коррекционные (логопедические) задачи:
Осуществлять коррекцию речевого дыхания и голоса.
Развивать фонематическое восприятие.
Формировать предпосылки обучения грамоте.
Осуществлять коррекцию лексико-грамматической стороны речи.
Развивать связную речь.
Осуществлять развитие и коррекцию ВПФ.
Логопедический тренажер «Дэльфа» состоит из главного меню, которое включает в себя несколько блоков с упражнениями. Это, «Звук», «Буква», «Слог», «Слово», «Предложение», «Текст». Существует возможность выбора различных уровней сложности упражнений, в зависимости от возрастных, индивидуальных особенностей ребенка. Выполнение упражнений осуществляется в двух основных режимах: «Обучение» и «Контрольная», а также в дополнительном режиме «Повтор». Каждое задание сопровождается звуковым сигналом.
Тренажер позволяет внести игровые моменты в процесс коррекции речевых нарушений, дублировать одно и то же упражнение. Кроме того, можно одновременно с коррекцией речи, осуществлять работу над развитием памяти, внимания, восприятия обучающихся.
Рассмотрим подробнее блок «Текст», который направлен на развитие и коррекцию связной речи. При запуске упражнения «Пересказ» в рабочем поле, изображающим школьную доску, появляется текст рассказа. Упражнение состоит из 4 этапов. Ученик должен самостоятельно или с помощью взрослого прочитать рассказ, ответить на вопросы, найти слова, которые встречались в тексте. На последнем этапе выводятся слова-опоры, с помощью которых ученик вспоминает текст и пересказывает его. По окончании работы учитель может поощрить ребенка и, нажав кнопку «Музыкальный фрагмент», дать ему прослушать одну из мелодий.
Логопедический тренажер «Дэльфа» позволяет заинтересовать ребенка, повысить мотивацию детей к занятию, сделать обучение осознанным. Упражнения, выполняемые с помощью данного тренажера способны ускорить формирование и коррекцию необходимых речевых норм, тем самым облегчая работу как логопеда, так и ребёнка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557337-ispolzovanie-logopedicheskogo-trenazhera-delf
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.