Конспект урока английского языка с элементами гражданского воспитания

Воспитание патриотизма на уроках английского языка

Политические и экономические изменения, происходящие в мире заставляют по-новому посмотреть на дисциплину «Иностранный язык». Мир не стоит на месте: внешняя и внутренняя деятельность российских компаний и предприятий, обмен научными достижениями, миграции и смешивания народов и культур привело к тому, что значимость изучения иностранного языка повысилась.

К сожалению, в современная геополитическая ситуация делает английский язык враждебным, но многие забывают, что это язык компьютерных технологий, бизнеса и экономики. Российское образование должно давать миру людей, способных ориентироваться и выживать в современном мире. Уроки английского языка обладают большим воспитательным потенциалом, а различные техники и приемы дают возможность формировать гражданские ценности не в меньшей степени, чем, например, на уроках русского языка или литературы.
Английский язык – это средство, с помощью которого можно рассказать миру о своей Родине, городе, селе, семье и личном мире.

Воспитание обучающихся в духе патриотизма является основой развития страны, потому что любовь к Родине играет ключевую роль в развитии общества и государства. Чувство патриотизма формируется через осознание своей национальной идентичности, возрождение национальных ценностей, обогащения последних достижениями научно-технического прогресса, овладения знаниями об истории и культуре своего народа.

Воспитание чувства патриотизма неразрывно связано с достижениями высокого уровня культуры, становлением обучающегося гармонично развитой личностью имеет огромное значение. Личность, воспитанная в духе любви к родной земле, укрепляет общество, становится его опорой [3, с.63].

В период обучения школе необходимо привить ребёнку интерес к учебной деятельности, сформировать чувство любви к Родине, установить нормы и правила поведения в коллективе и т.д. Патриотом это тот человек, который выражает свою любовь к Родине через деятельность, направленную на улучшение Родины. Патриотизм – «чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с ее народом. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации – систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины [5].

Школьник, когда изучает иностранный язык, опирается на знания и навыки, которые получил при обретении родного языка. Согласно мнению психологов, обучающийся часто переносит представления о родной языке, на язык, который он изучает [6, с. 60].

В школе происходит формирование характера, мышления, речи человека. Начинается длительный процесс познания тех нравственных ценностей, которые лежат в основе любви к Родине.

Межкультурная коммуникация может реализоваться только на базе знаний о собственном народе, национальной культуре, культуре родного края. Следовательно, чем больше знаний фактов родной культуры, которыми могут оперировать обучающиеся, тем результативнее работа по изучению иноязычной культуры [4, с. 5].

При обучении иностранному языку стимулируется общее речевое развитие школьников; развивается их коммуникативная культура; формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения в процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора; вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре [2, с. 32].

На уроках английского языка очень важно подбирать правильный материал, который может содержать биографии известных людей, которые оставили след в истории России; исторические факты, героическое прошлое страны; материал, который расширяет знания о родном городе, селе, о традициях и быте своей страны в сравнении с реалиями страны изучаемого языка, так как это развивает у обучающихся умение сопоставлять факты и делать выводы. Так, изучая государственные символы США, необходимо включать в содержание урока знакомство с информацией о символах России, а также сравнить историю их происхождения.

Формирование патриотизма – целенаправленный процесс, который может включать в себя как урочную, так и внеурочную деятельность. Необходимо устраивать уроки-презентации, открытые уроки, просмотры исторических фильмов на английском языке. На неделях английского языка в зависимости от уровня воспитанников могут быть проведены праздники, например, «WelikereadinginRussianandEnglish», а также круглые столы и дискуссии «RelationsbetweenRussiaandtheUSA» и др.

Предлагаю конспект урока патриотического воспитания на примере УМК Биболетовой «EnjoyEnglish» 9 класс [1]:

Темаурока: «What is there to see? »

Цель:

- повторить и обобщить лексику по теме «Aroundthecity»;

Задачи:

- обучение монологическому высказыванию через представление собственных проектов одноклассникам;

- развитие внимания, памяти, анализа;

- воспитание чувства патриотизма и любви к Родине и родному городу;

Тип урока: обобщающее повторение

1. Организационный момент (приветствие);

2. Речевая разминка (качестве разминки может быть использована игра 10 categories: на доске написаны 10 категорий (city,river,song,book,etc.) задача – за 30 секунд дать как можно больше примеров для каждой категории);

2. Работа с лексикой (на данной стадии происходит работа с активизацией лексики, которая была изучена ранее: в виде различных упражнений);

3. Презентация проектов (обучающиеся готовили проекты на тему «Куда пойти туристу в моем городе?», каждому заранее была дана задача найти и представить в форме презентации информацию о каком-либо известном месте в родном городе, его историю, расположение и то, чем оно привлекает туристов, это задание выступает в качестве хорошего обобщения лексики и речевых конструкций по теме «Inthecity»). После своего выступления каждый ученик задает вопросы по прослушанному материалу своим одноклассниками, чтобы проверить, насколько внимательно они слушали.

4. Рефлексия и домашняя работа (обсуждение презентаций и домашнее задание).

Список литературы

1. Биболетова М. З., Бабушис Е. Е. Английский с удовольствием / М. З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2010, 240 с.

2. Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. / Г. А. Китайгородская. – М.: Высшая школа, 1986, 302 с.

3. Левашов В.К. Патриотизм в контексте современных социально-политических реалий / В. К. Левашов. – М.: Социс, 2006. - № 8. – С. 67-68. Это 36

4. Негневицкая Е. И., Шахнарович А. М. Язык и дети. / Е. И. Негневицкая. – М.: Наука, 1981, 220 с.

5. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е. С. Рапацевич. – Мн.:Современное слово, 2005. – 250 с.

6. Соколова Г. Н. Социология / Г. Н. Соколова. – Минск: Интеррессервис, 2009, 1312 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557512-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-s-jelementa