Календарный план по теме недели: «Зима. Зимующие птицы»

День недели: Вторник

«05» декабря 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – «Что такое доброта»

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «Сколько птиц в кормушке нашей?»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Дежурство по столовой.

Рассмотреть иллюстрации на тему «Зимние природные явления» - обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…)

Самостоятельная деятельность со спортивным оборудованием: игры с мячами, перекатывание, вращение.

Внести: иллюстрации на тему «Зимние природные явления»,

картинки о зиме.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:30

Тема: «Измерение».

Задачи: Учить детей с помощью условной мерки определять объем жидкости; закреплять умение составлять число 9 из двух меньших чисел; закреплять временные представления. (В.П. Новикова стр. 68)

Занятие №2 Музыка 9:40 – 10:10

По плану муз. руководителя

Занятие №3 Основы науки 10:30 – 11:00

Тема: «Зима. Зимующие птицы».

Задачи: 1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Пополнить развивающую среду по теме проекта.

3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Совместная деятельность детей и взрослых

Беседа с детьми на тему «Пришла зима». Развивать способности и формировать навыки самостоятельного анализа характерных изменений в живой и неживой природе; Воспитывать бережное отношение к ней.

Чтение стихотворения  «Снежок».

Дидактические игры (ФЦКМ – природа)- «Времена года», «Назови детеныша», Д/и «Летает, прыгает, плавает». (Дети ОВЗ)

Тематические карточки «Зима»

Материал к играм ФЦКМ

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 6 (декабрь)

Наблюдение – за солнцем.

Подв/игра - «Солнышко и дождик»

Труд - Подмести на веранде, собрать на участке крупные сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю. Никонова.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю. Никонова.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры - влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на снежинки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

ДО «Шахматы» 15.15 – 15.45

По плану руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д/и «Какая птица»

Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их, имитировать движения разных птиц, развивать мышление.

Совместная деятельность, свободная игра

Дидактические игры по ОБЖ, ЗОЖ - Д/и «Пожароопасные предметы»,

Д/и «Так – не так». Чтение стихотворений по теме. Рассматривание иллюстраций. Картинок.

Слушание детской музыки, музыкальных сказок, композиций – детские песенки о зиме.

Выкладывание из крышечек, пуговиц изображения птиц. (детьми ОВЗ)

Работа по трудовому воспитанию игровой ситуации «Поддерживаем порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Логопедический час. (1. Организация (психогимнастика, подвижная игра, пальчиковая игра и т. д.)

2.Фронтальная работа (артикуляционная гимнастика, игра на развитие фонематического слуха, игра на развитие лексико-грамматического строя или связной речи)

3. Индивидуальная работа

С отдельным ребенком или подгруппой детей со сходным нарушениемзвукопроизношения, проводятся игры или упражнения по закреплению указанного логопедом звука.)

Материал к дид. играм

Диск с музыкой

Самостоятельная деятельность в игровых центрах, по интересам детей

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями».

Предложить родителям совместно с детьми изготовить дома аппликацию на тему недели.

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Среда

«06» декабря 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – «Что такое доброта»

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «Сколько птиц в кормушке нашей?»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Организовать и создать условия для рассматривания энциклопедии «Зимующие птицы». Цель: Обобщать представления о птицах, среде обитания (наземной, воздушно – наземной, воздушно – водной и т.д.). Устанавливать связи состояния конкретных птиц с условиями их существования.

Игровые ситуация «Как зайка учился правильно держать ложку».

Игры детей по интересам.

Энциклопедии, альбомы о птицах.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Обучение грамоте/ логопедическое занятие 9:00 – 9:30

Тема: Согласные звуки [л], [л'], буква Л. Предложение. Звуковой анализ слова «лампа».

Задачи: Продолжать знакомить детей с предложением; учить графически «записывать» предложения в тетради, ориентироваться на листе бумаги; закреплять соотношение «звук – буква»; звуковой анализ слова; знакомить с буквой Л; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (О.М. Ельцова стр. 45)

Занятие №2 Физкультура 10:00 – 10:30

По плану физ. руководителя

ДО «Увлекательное рисование» (2) 10.40 – 11.10

По плану ИЗО руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Беседа по теме «Неделя» - закрепление знаний детей дней недели, их количественный счет. Чтение стихов из книги «Дни недели»

Лабиринты, бродилки и т.п. (внимание) – игра бродилка «С новым годом» (Дети ОВЗ)

Книга «Дни недели»

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 9 (Декабрь)

Наблюдение за деревьями в морозную погоду

Подв/игра - «Найди себе пару», «Кот на крыше».

Труд - Вместе с детьми поблагодарить дворника за работу и предложить ему свою помощь в уборке снега.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «Перешагни через кеглю», «Пройди по следам».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Д/игра «Кто какой?» (формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных).

Самостоятельная деятельность

Песочные наборы для игры со снегом.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение: Л. Воронкова «Птичьи кормушки».

Прослушивание спокойной музыки.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Л. Воронкова «Птичьи кормушки».

Диск с колыбельными песнями

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры - влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на снежинки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Обводить силуэты птиц и раскрашивать восковыми мелками

(дети ОВЗ)

Простые карандаши. Трафареты овощей, фруктов Восковые мелки

Совместная деятельность, свободная игра

Беседа по ОБЖ (безопасность на улице – ПДД) – «Не каждый встречный — друг сердечный»

Цель: Рассмотреть и обсудить

с детьми такие опасные ситуации, контакты с чужими людьми, учить правильно вести себя в таких ситуациях. Учить действовать уверенно, активно. Стимулировать развитие у детей самостоятельности и ответственности, способствовать приобретению определенного навыка и опыта. Воспитывать чувство осторожности и взаимопомощи.

Игры-имитации, хороводные игры, логоритмические упражнения - “Самый внимательный”, “Как на горке”, «Огород».

Конструирование: Создание «птичьей столовой».

Пр. задачи: побуждать детей делать кормушку для птиц из картона и сухих веточек, развивать моторику рук.

Логопедический час. (1. Организация (психогимнастика, подвижная игра, пальчиковая игра и т. д.)

2.Фронтальная работа (артикуляционная гимнастика, игра на развитие фонематического слуха, игра на развитие лексико-грамматического строя или связной речи)

3. Индивидуальная работа

С отдельным ребенком или подгруппой детей со сходным нарушениемзвукопроизношения, проводятся игры или упражнения по закреплению указанного логопедом звука.)

Тематические картинки ОБЖ (ребёнок и другие люди)

Книги – русские народные сказки

Простые и цветные карандаши

Диск с музыкальным сопровождением подвижных игр

Картон, ножницы, клей.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям, принять участие в садовском конкурсе «Новогодняя игрушка».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Четверг

«07» декабря 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – «Что такое доброта»

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «Сколько птиц в кормушке нашей?»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Д/игры «Угадай, что в руке», «Доскажи словечко»

Дежурство по столовой. Закреплять умение детей сервировать стол.

Самостоятельная деятельность со спортивным оборудованием: игры с мячами, перекатывание, вращение.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:30

Тема: «Состав числа 10».

Задачи: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел; различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку; закреплять временные представления.

(Новикова В.П. стр. 71)

Занятие №2 Лепка/аппликация 10.00 – 10.30

По плану ИЗО руководителя/Тема: «Снегири на ветках».

Цель: учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину. Передавать окраску снегиря. Учить красиво располагать изображения на листе. Закреплять умение принимать участие в коллективной работе, находить место своему изображению в общей композиции. Развивать эстетическое восприятие. (Колдина Д.Н.)

Совместная деятельность детей и взрослых

Отгадывание загадок о птицах

Игры-импровизации по мотивам сказок (настольный, пальчиковый театр, би-би-бо) Настольный театр «Теремок» (Дети ОВЗ)

Тематические картинки «Птицы»

Атрибуты к драматизации сказки «Теремок»

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 10 (Декабря)

Наблюдение за птицами, прилетевшими к кормушке.

Труд – сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная русская народная игра «Мячик кверху», «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Скажи какой формы?» (Ромб, квадрат, прямоугольник)

Самостоятельная деятельность

Ведёрки, лопатки.

Метёлки, веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно, выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение В. Сухомлинский «Как синичка меня будит».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

В. Сухомлинский «Как синичка меня будит».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры - влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на снежинки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

ДО «Шахматы» 15.15 – 15.45

По плану руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д/и по сенсорике: «Сгруппируй предметы».

Цель: формировать умение определять материал, из которого изготовлен предмет. (Напр., пластмасса, дерево, металл, ткань)

Различные предметы из разных материалов

(Напр., пластмасса, дерево, металл, ткань)

Совместная деятельность, свободная игра

Труд в уголке природы - протереть листочки у комнатных растений и опрыскать.

Д/игра «Чьи припасы?». Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме.

Развитие мелкой моторики: шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы. (Дети ОВЗ)

Игры в уголке ряжения – «Едем в гости»

Цель: создать условия для того, чтобы включить ребёнка в активную познавательно-творческую деятельность, способствовать становлению и утверждению у него чувства уверенности в себе, проявления самостоятельности, коммуникабельности, инициативности и развития творчества и фантазии.

Д/игры – пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

«Собери кормушку», «Построим домик», «Собери матрёшку».

«4 лишний» (птицы зимующие и кочующие)

Д/игра «Назови ласково» (Дети ОВЗ)

Логопедический час. (1. Организация (психогимнастика, подвижная игра, пальчиковая игра и т. д.)

2.Фронтальная работа (артикуляционная гимнастика, игра на развитие фонематического слуха, игра на развитие лексико-грамматического строя или связной речи)

3. Индивидуальная работа

С отдельным ребенком или подгруппой детей со сходным нарушениемзвукопроизношения, проводятся игры или упражнения по закреплению указанного логопедом звука.)

Шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы.

Фартучки, тряпочки, распылители, леечки.

Атрибуты для игры в уголке ряжения.

Пластилин, стеки, салфетки

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация для родителей «Грипп, Симптомы, Алгоритм лечения».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Пятница

«08» декабря 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – «Что такое доброта»

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «Сколько птиц в кормушке нашей?»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Игра – упражнение

«Научим здороваться».

Цель: продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками.

Рассматривание альбомов «Награды ВОВ», «Дети герои», иллюстраций и фотографий ветеранов ВОВ.

Самостоятельная деятельность детей в центрах по интересам

Альбомы «Награды ВОВ», «Дети герои», иллюстрации и фотографии ветеранов ВОВ

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 – 9.30

Тема: Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок».

Цель: Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л. Толстого и познакомит с рассказом «Прыжок». (В.В. Гербова, стр.47)

Занятие №2 Физкультура 9:40 – 10:10

По плану физ. руководителя

Занятие №3 Музыка 10:20 – 10:50

По плану муз. руководителя

Совместная деятельность детей и взрослых

Познавательное занятие на тему: «Герои Отечества».
Цель: знакомство с героическими страницами истории нашего Отечества, воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины, признательности людям, совершающим героические поступки и в мирное время.

Просмотр видео презентация «День героев Отечества».

Театрализованные игры по мотивам потешек, сказок, авторским сказкам и сценариям – инсценировка стихотворения

“Воробушек”  Н. Мережков

Атрибуты к инсценировке

Видео презентация «День героев Отечества».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4 (Декабрь)

Наблюдение за снегопадом

Труд – расчистка дорожек от снега

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята», «Гуси - гуси».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Придумай слово на заданный звук» (о, у, и)

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, веник,

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение: «Покормите птиц» А. Яшин.

Прослушивание спокойной музыки.

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

«Покормите птиц» А. Яшин.

Диск со спокойной музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры - влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на снежинки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Влажные полотенца.

Дорожки здоровья.

НОД. Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

«Зимующие птицы» (штриховки, раскраски). (Дети ОВЗ).

Опыт «Что легче снег или вода?». Цель: Предложить детям набрать в одно ведро снег, а в другое воду, предложить взвесить и рассказать, что тяжелее, а что легче и почему, развивать сообразительность.

Раскраски, цветные карандаши

Атрибуты к экспериментированию: ложечки, стаканчики, весы.

Совместная деятельность, свободная игра

Просмотр и обсуждение познавательных программ, м/фильмов, презентаций - Просмотр презентаций: «Зимующие птицы»

Всероссийская акция «Крепка семья-сильна Россия» и творческий флешмоб «Соцветие семейных ценностей России»!

Создание коллективной работы «Букет самых важных для крепкой семьи качеств».

Тематическое рисование (для выставки, конкурса, альбома) - Создание тематических коллекций о птицах: строении тела, особенностях способов передвижения, питания, поведения.

Логопедический час. (1. Организация (психогимнастика, подвижная игра, пальчиковая игра и т. д.)

2.Фронтальная работа (артикуляционная гимнастика, игра на развитие фонематического слуха, игра на развитие лексико-грамматического строя или связной речи)

3. Индивидуальная работа

С отдельным ребенком или подгруппой детей со сходным нарушениемзвукопроизношения, проводятся игры или упражнения по закреплению указанного логопедом звука.)

Атрибуты к сюжетной игре

Цветные карандаши, фломастеры, клей.

Презентация «Зимующие птицы»

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация: «Покормите птиц зимой! (подкармливать, не отпугивать от кормушек)».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Понедельник

«11» декабря 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – «Что такое доброта»

«Здоровалка» - «Встанем рядышком по кругу»

Артикуляционная гимнастика – «Заборчик, иголочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прилетайте птички», «Сколько птиц в кормушке нашей?»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Упражнение «Ровная спинка» формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя.

Пополнение «Центра книги» - книги, альбомы,  иллюстрации, картины, фотографии с изображениями природы и птиц России.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Кружок «ШГ» 9.00 -9.30

По плану руководителя.

Занятие №1 Рисование 10.10 - 10.40

По плану изо руководителя.

Занятие №2 Физкультура (на в.) 11.40 – 12.10

По плану физ. руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Рассматривание иллюстраций и презентации «Зимушка - зима».

Викторина: «Кто больше знает о птицах?»

Цель: Закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.

Игры на формирование воздушной струи – «Надуй пузырь», «Остуди чай». (Дети ОВЗ)

Иллюстрации, презентация: «Зимушка - зима»

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 12 (декабря)

Наблюдение за погодой.

Труд – подгребание снега к стволам деревьев.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Попрыгаем - потопаем».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – разгадывание загадок о осени.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, ведёрки, снеголепы.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает».

Прослушивание спокойной музыки.

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает».

Диск «Звуки природы»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения - «Мы проснулись».

Закаливающие процедуры - влажное обтирание.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика - «Подуй на снежинки»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно надевать обувь, платья, футболки, шорты.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Влажные полотенца.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

КГ для детей с ОВЗ 15.20 – 15.50

По плану физ. руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Игры с мозаикой, выкладывание из семян, пуговиц, крышечек, цветных скрепок, игры с прищепками (ММ) – сложи по образцу (Дети ОВЗ)

Мозаика, игры с прищепками

Совместная деятельность, свободная игра

Рассматривание тематических альбомов, выставки – рассматривание альбомов по теме недели, закрепление пройденного материала.

Коммуникативные игры (сближение детей) - «Ловкие ребята», «Мороз», «Ловишки», «Снежная карусель», «Снегирь»

Конструирование из бумаги, оригами (ММ) – «Птички на дереве» (дети ОВЗ)

Просмотр отрывков из серии мультфильмов «Зинькин календарь».

Логопедический час. (1. Организация (психогимнастика, подвижная игра, пальчиковая игра и т. д.)

2.Фронтальная работа (артикуляционная гимнастика, игра на развитие фонематического слуха, игра на развитие лексико-грамматического строя или связной речи)

3. Индивидуальная работа

С отдельным ребенком или подгруппой детей со сходным нарушениемзвукопроизношения, проводятся игры или упражнения по закреплению указанного логопедом звука.)

Тематические альбомы по теме недели.

Атрибуты (шапочки, маски) к коммуникативным играм

Цветная бумага, ножницы, клей.

Мультфильмы «Серая шейка», «Снегирь»

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания»