ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 01.09 08.09.23г. 1 мл.гр. Тема: Мы пришли в детский сад

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 1 сентября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Беседы с детьми по ПДД : «Знакомство с улицей»
Задачи: Формировать элементарные представления детей об улице, проезжей части, тротуаре, , дать знания о правилах поведения на улице

Зарядка «Большие ноги шли по дороге»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Сентябрь 1 нед.

Д/у «Покажи какую игрушку принес».

Цель:Адаптировать детей к условиям детского сада формировать свободное общение с воспитателем и детьми.

Матвей, Маша П.

.Д/у «Уложы пупса спать напои чаем, накорми кашкой …» морковкой;

Цель:Учить сюжетным игровым действиям с предметами, вызвать интерес к игре с предметами.

Внести набор для игры с пупсами.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления )

Тема: «Конфетки для игрушек»

Цель: Познакомить со свойствами глины. Учить отщипывать кусочки глины и класть из на тарелочку.

Проблемная ситуация: Чем будем угощать куклу Машу?

Н. С. Голицына стр.9

Ф.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за птицами (воробьи).

Цель:Дать детям общее представление о птицах (воробьях), воспитывать

бережное отношение к птицам,

желание заботиться о них.

Х/и «Ай да»

Цель:Учить детей ритмично произносить текст, выполнять движения в соответствии с текстом. Вызвать хорошее настроение.

Труд: Сбор песка в песочницу.

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок сентябрь.

Спортивная игра: «Кидай – лови мяч»

Цель: Учить действовать с мячом..

Жора, Полина П.

СРИ «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

Д/и: «Найди игрушку»

Цель:Развивать умение ориентироваться на участке.

Учить детей находить спрятанные предметы.

Вынести куклу, одетую по погоде, мелки, совочки, ведерки, машинки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Бодрящая гимнастика Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей.

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по группе»

Цель:Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением, оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.)

Слушанье стихотворений по ПДД : «Не играй возле дороги».

Цель:Учить детей безопасному поведению на дороге, развивать навыки фразовой речи.

Чтение сказки: « Курочка ряба»

Цель: Развивать речь, интерес к рус. Нар. Сказкам.

Упражнение «Индюк»

Цель:Развивать крупную моторику, формировать интереск игре.

Вова , Саша Е.

Беседы с детьми по ПДД : «Переход» 
Задачи: формировать элементарные представления о сигналах светофора и правилах перехода проезжей части.

Экологическая игра «Чудесный мешочек».

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, формировать у детей умение показывать и называть фрукты.

Внести иллюстрац«Лесные животные

Шапочку петушка.

Чудесный мешочек с муляжами фруктов.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Прогулка

Х/и «Ходим - гуляем»

Цель:Учить детей произносить текст, выполнять движения в соответствии с текстом. Вызвать хорошее настроение.

Труд:

Д/и Сложи игрушки в корзину

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок

Пальчиковая игра: «Где были? У бабушки!»

Цель: Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, развивать мелкую моторику рук.

Миша, Ариша.

СРИ «Водители»

Цель:Учить детей ролевым взаимоотношениям водитель-пассажир», развивать умение выбирать цель поездки.( Парк. Лес, и т.д.)

Вынести куклу, одетую по погоде, мелки, совочки, ведерки, машинки.

Работа с родителям

Предложить родителям поиграть с детьми дома в садик. Как детки кушают в садике, как умываются, как спят, как играют. Предложить родителям консультацию на тему: «Правила пожарной безопастности».

Примечание

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 4 сентября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/У «Как надо здороваться».

Цель:Учить здороваться и прощаться, воспитывать культуру поведения.

Зарядка

Х/и «Раздувайся пузырь»

См. Сентябрь.1неделя.

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Д/И «Как мама учила мишку правильно кушать».

Цель:Учить детей держать ложку в правой руке.

Брать пищу губами, есть с помощью взрослых.

Дарина, Миша Б.

Д/и «Построим башенку».

Цель:Учить нанизывать один кубик на другой при постройке башенки, раазвивать сенсорику, моторику.

Р\и «Покажи где твой шкафчик?»

Цель:Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка(личным шкафом)

Внести конструктор «Лего».

Игрушку «Медведь».

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления)

Тема:«Путешествие по комнате»

Цель: Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что – то проговаривать или сделать). Называть предметы и место где они расположены.

Проблемная ситуация: Кукла Маша заблудилась у нас в группе, поможем ей…

В.В. Гербова стр. 33(28)

Ф.Р.

С-К.Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, что на небе солнышко или тучи.

П/игры «Воробушки и автомобиль». Цель. Учить детей бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, Развивать ориентировку в пространстве

Труд. Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю

См. картотеку прогулок сентябрь

Д/ игра «Что бывает осенью». Цель. Учить называть признаки поздней осени.

Веня, Милана.

СРИ«Семья» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

И/упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Учить ходить по спортивному буму, развивать чувство равновесия.

Вынести корзину с игрушками, руль, мяч.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Чтение стихотворения Барто «Мишка»

Цель: Формировать бережное отношение к игрушкам, развивать речь.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, укреплять иммунитет детей.

Д/у «К нам в гости пришел карандаш.»

Цель:Познакомить детей с карандашом, воспитывать интерес к рисованию.

Дима, Соня.

Д/у «Покатай зайчика на машинке»

Цель:Учить игровым действиям с игрушками.

Внести закаливающую дорожку.

Машинки, игрушки.

Карандаши, бумагу для рисования.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за песком.

Цель: Познакомить со свойствасми песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали.

П/и: « У медведя во бору»

Труд.Сбор песка в песочницу.

Цель: Учить детей действовать с лопаткой и веником.

Воспитывать трудолюбие.

Игровое упражнение «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Камилла, Макар.

Д/и : Игрушки- потеряшки. Ищем игрушку в песке. 

Цель: Учить детей находить игрушки в песке. Развивать умение находить определенную игрушку на ощупь, по заданию воспитателя Развивать тактильные ощущения., мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к игре.

Корзина с игрушками. Мяч.

Работа с родителями

Побуждать родителей способствовать формированию у детей положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

Выставить в родительский уголок папку-передвижку: «Формирование речи, у детей раннего возраста».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 5 сентября неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, учить называть персонажей, по просьбе воспитателя.

Зарядка

«Где же наши ручки»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни.

См. Сентябрь 1неделя.

Н/и «Ведерки»

Цель:Развивать сенсорику, моторику, воспитывать интерес к игре.

Миша Г., Станислав.

Дидактическая игра по ПДД «Какой огонек зажегся»
Задачи: Познакомить детей с правилами безопасности на дороге, .закрепить знание цветов светофора.

«Построй машинку, башенку.»

Цель:Учить детей нанизывать детали конструктора др. на друга.

Внести сборник сказок.

Н/и: «Ведерки».

Д/и «Какой огонек зажегся?»

Занятия

П. Р

Р. Р

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Д/и «Поручения»

Цель: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх – вниз, научить отчетливо произносить их.

Проблемная ситуация: Кукле Маще игрушки дали поручения, она не знает, как ей их выполнить…

В. В. Гербова стр.37 (32).

Х-Э.Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема. Рассматривание клумбы.

Цели. Продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

Х/и «Три веселых братца»

Цель:Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Воспитывать желание повторять движения и слова игры за воспитателем.

Труд. Д/и «Цветы хотят пить»

Цель. Воспитывать желание участвовать в уходе за

растениями.

См. картотеку прогулок сентябрь

ФИЗО Метание мяча в цель – развивать меткость

Саша К., Вова.

СРИ «Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

 Д/и: «Нарисуй дорожку для зайки»

Цель: Учить детей рисовать мелком длинные линии на асфальте.

Вынести совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Пальчиковая игра по ПДД: «Машины»

Цель:Дать знания о правилах дорожного движения.».

Д/и: «Оса, ягды»

Цель: Развивать голосовой аппарат, учить произносить звуки сы, су., .воспитывать звуковую культуру речи.

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Кукла одевает носочки».

Цель:Учить детей одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Сима, Лера.

Полина, Сава.

Д/и: «Покажи зайке, где ты спишь?»

Цель: Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка(личной кроваткой)

Внести закаливающую дорожку,

зайку

Прогулка 2:

Р. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

П.Р.

Х-Э.Р,

Д/и Маленький художник.

Цель: Учить детей разным способом рисования на песке. Воспитывать интерес к рисованию.

П/игры «Воробушки и автомобиль».

Цель. Учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, Развивать ориентировку в пространстве

Труд. «Смети песок с песочницы»

Цель:Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

ФИЗО«Пройди через ручеек»

Цель: Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

Сима, Лера.

Полина, Сава.

И/у: «Попрыгай как мяч»

Цель:Формировать основные виды движения – подпрыгивание на двух ногах.

Корзину с игрушками.

Машннки.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям учить детей, самостоятельно находить свой шкафчик, называть предмет, изображенный на шкафчике.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 6 сентября 1 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Дидактическая игра по ПДД « Наша улица»
Задачи: формировать элементарные представления детей о понятиях: улица, дорога, тротуар, деревья, дома; элементарные представления о правилах поведения на дороге.

Д/и «Домик для мишки» пазлы.

Цель:Развивать мелкую моторику, память, мышление.

Зарядка

С/и «Петушок, петушок»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни.

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»

Цель:Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Полина, Сава.

.П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям, развивать ориентировку в пространстве.

Внести пазлы.

Д/и «Наша улица»

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема: «Кукла принесла карандаши»

Цель: Рассмотреть карандаши. Учить держать карандаши тремя пальцами, не сильно сжимая, придерживать лист бумаги левой рукой. Поддерживать попытки сравнивать изображенное со знакомыми предметами.

Проблемная ситуация: Кукла Маша не знает что можно нарисовать карандашами?

Н. С. Голицына стр. 8.

Ф.Р.

П.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать интерес к труду взрослых,продолжать воспитывать уважение к труду взрослых, учить помогать.

Подвижная игра«Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Цель: Развивать умение прыгать через препятствие. Формировать двигательную активность.

Труд. Уберём игрушки в корзину– поддерживать желание помогать взрослым. Воспитывать трудолюбие.

Прогулка См. картотеку прогулок сентябрь

Расказывание потешки.

Цель:Вспомнить потешку«Пошёл котик на торжок».

Мирон, Захар.

СРИ «Кукла Катя пошла в магазин»

Цель:Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел, формировать начальные навыки ролевого поведения.

И/у: «Поскачи как лошадка»

Цель: Учить детей передвигаться приставным шагом( галопом).

Выносной материал:

Вынести лопатки, формочки для песка, ведерки, машинки, овощи.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Пальчиковые игры по ПДД : «Будем пальчики сгибать»

Цель:Знакомить детей с транспортом.

Настольный театр «Репка»

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям, воспитывать желание смотреть сказку, внести элементы драматизации, развивать речь.

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей, формировать внутренний свод стопы.

Д/у «Будь здоровым малыш»

Цель:Учить детей мыть руки перед едой.ормировать привычку к здоровому образу жизни.

Денин Полина К.

СРИ «Полечим куклу».

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям, формировать игровые навыки и умения.

Внести настольный театр.

СРИ «Больница»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р. Р.

Х-Э.Р.

Д/и «Строим высокие и низкие горки из песка».

Цель: Развивать умение строить и различать высокие и низкие горки. Воспитывать желание играть с песком.

Труд. «Смети песок с песочницы»; «Уберем игрушки в корзину»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок

Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить называть овощи правильно.

Амир, Мирон.

Д/и «Испечем пирожки»

Цель: Учить детей, с помощью формочек лепить из песка различные фигуры.

Вынести, песочные наборыведерки, для сбора мусора, игрушки - овощи

Работа с родителями

Порекомендовать родителям учить детей бережно относится к игрушкам. Не ломать, не кидать, убирать на место, после игры.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 7 сентября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Чтение стихотворений по ПДД«Светофор»,

Цель:Знакомить с правилами дорожного движения, воспитывать интерес к стихам..

Д/и «Найди игрушку»

Цель:Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка(игрушками)Развивать умение узнавать и находить игрушки на картинке и в группе,формировать бережное отношение к игрушкам.

Зарядка

П/и «Бегите ко мне»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

Д/и: «Ты колечко покатись»

Цель: Адаптировать детей к условиям детского сада, учить детей разнообразным действиям с обручем, воспитывать интерес к физкультурным упражнениям с предметами.

Матвей, Маша П.

Музыкальная игра «Головами покиваем»

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям, развивать общую моторику,

Игры – эксперименты с водой.

Цель:Формировать у детей представление о свойствах воды и предметов.

Внести набор картинок «Игрушки».

Обруч.

Картинки машин, Д/и «На чем мы ездим»

Занятия

П. Р

Р. Р

1. Речевое развитие (Художественная литература).

Тема: А. Барто «Лошадка» (заучивание)

Цель: Побуждать находить игрушку по стихотворному тексту. Побуждать запоминать стихотворный текст, повторять отдельные строчки.

Проблемная ситуация: Поможем лошадке найти друзей

Н. С. Голицына стр. 12.

Х-Э.Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

ПрогулкаНаблюдение за солнцем.

Цели. Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

Труд. Сбор камней на участке.

Цель. Продолжать воспитывать желание участвовать в труде

Х/и «Ай да»

Цель:Учить детей ритмично произносить текст, выполнять движения в соответствии с текстом..

См. картотеку прогулок сентябрь

Д/и «Укрась пирожное»

Цель : развивать творческие способности.

Жора, Полина П.

СРИ «Шоферы» Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Игровое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель: Учить детей передвигаться в прыжке на двух ногах.

Вынести корзину с игрушками. Мяч, куклу, одетую по сезону , зеркальце.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Беседы с детьми по ПДД : «Знакомство с улицей»
Задачи: Формировать элементарные представления детей об улице, проезжей части, тротуаре, , дать знания о правилах поведения на улице

Пальчиковая игра «Ладушки-ладошки»

Цель: Развивать мелкую моторику.

Чтение сказки: «Доктор Айболит»

Цель: Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, развивать речь,

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей.

Д/у «Все игрушки по местам»

Цель:Познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка( местом где лежат игрушки), воспитывать трудолюбие, развивать умение ориентироваться в помещении группы..

Вова , Саша Е.

Д/у «Построй дорожку для зайчика»

Цель:Формировать бережное отношение к игрушкам, привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить детей обыгрывать постройку.

Внести строитель, кирпи-чики.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и : «Слепи котенка, мишку…»

Цель: Учить детей, лепить предметы из песка, с помощью формочек, развивать мелкую моторику рук.

Труд Уборка игрушек в корзину.

Цель: Воспитывать трудолюбие.

Д/и «Нарисуй на песке»

Цель:Учить детей рисовать на песке палочкой, формировать интерес к не традиционным способам рисования.

Миша, Ариша.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Учить детей играть дружно, не сыпать песок на других, делиться игрушками.

Внести для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям погулять с детьми на участке детского сада. Побеседовать с детьми о детском саде, формируя положительное отношение к детскому саду.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 8 сентября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Слушанье стихотворений по ПДД : «Не играй возле дороги».

Цель:Учить детей безопасному поведению на дороге, развивать навыки фразовой речи.

Зарядка «Большие ноги шли по дороге»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение.

См. Сентябрь 1 нед.

Д/у «Покажи какую игрушку принес».

Цель:Адаптировать детей к условиям детского сада формировать свободное общение с воспитателем и детьми.

Дарина, Миша Б.

.Д/у «Уложы пупса спать напои чаем, накорми кашкой …» морковкой;

Цель:Учить сюжетным игровым действиям с предметами, вызвать интерес к игре с предметами.

Внести набор для игры с пупсами.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема: «Конфетки для игрушек»

Цель: Познакомить со свойствами глины. Учить отщипывать кусочки глины и класть из на тарелочку.

Проблемная ситуация: Чем будем угощать куклу Машу?

Н. С. Голицына стр.9

Ф.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «В гостях у деток»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании, развивать чувство равновесия, воспитывать положительные эмоции.

Н.А. Карпухина 215

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за птицами (воробьи).

Цель:Дать детям общее представление о птицах (воробьях), воспитывать

бережное отношение к птицам,

желание заботиться о них.

Х/и «Ай да»

Цель:Учить детей ритмично произносить текст, выполнять движения в соответствии с текстом. Вызвать хорошее настроение.

Труд: Сбор песка в песочницу.

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок сентябрь.

Спортивная игра: «Кидай – лови мяч»

Цель: Учить действовать с мячом..

Веня, Милана.

СРИ «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

Д/и: «Найди игрушку»

Цель:Развивать умение ориентироваться на участке.

Учить детей находить спрятанные предметы.

Вынести куклу, одетую по погоде, мелки, совочки, ведерки, машинки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по группе»

Цель:Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением, оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.)

Рассматривание иллюстраций «Лесные животные».

Цель:Побуждать детей узнавать и называть животных леса. развивать восприятие, умение рассматривать изображение.

Бодрящая гимнастика Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей.

Чтение сказки: « Курочка ряба»

Цель: Развивать речь, интерес к рус. Нар. Сказкам.

Упражнение «Индюк»

Цель:Развивать крупную моторику, формировать интереск игре.

Дима, Соня.

Беседы с детьми по ПДД : «Переход» 
Задачи: формировать элементарные представления о сигналах светофора и правилах перехода проезжей части.

Экологическая игра «Чудесный мешочек».

Цель:Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, формировать у детей умение показывать и называть фрукты.

Внести иллюстрац«Лесные животные

Шапочку петушка.

Чудесный мешочек с муляжами фруктов.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Прогулка

Х/и «Ходим - гуляем»

Цель:Учить детей произносить текст, выполнять движения в соответствии с текстом. Вызвать хорошее настроение.

Труд:

Д/и Сложи игрушки в корзину

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок

Пальчиковая игра: «Где были? У бабушки!»

Цель: Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, развивать мелкую моторику рук.

Камилла, Макар.

СРИ «Водители»

Цель:Учить детей ролевым взаимоотношениям водитель-пассажир», развивать умение выбирать цель поездки.( Парк. Лес, и т.д.)

Вынести куклу, одетую по погоде, мелки, совочки, ведерки, машинки.

Работа с родителями

Предложить родителям поиграть с детьми дома в садик. Как детки кушают в садике, как умываются, как спят, как играют.

Предложить вниманию родителей консультацию: «Развитие личности в раннем детстве.» Предложить родителям консультацию на тему «Сдоровьсберегающие технологии на занятиях у детей раннего возраста»

Примечание