- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила по русскому языку
Тетрадь
с правилами по русскому
языку за 2 класс

Словарные слова за 1 класс | Словарные слова 2 класс | |
русский язык | Здра́вствуй | таре́лка |
воробей | Проща́й | това́рищ |
ворона | сентя́брь | щаве́ль |
пенал | ро́дина | мете́ль |
карандаш | ско́ро | морко́вь |
лисица | бы́стро | наро́д |
сорока | ве́тер | вдру́г |
собака | ветеро́к | заво́д |
пальто | рису́нок | сапо́г |
весело | рисова́ть | обезья́на |
хорошо | подлежа́щее | ме́сяц |
ученик | сказу́емое | янва́рь |
ученица | я́блоня | февра́ль |
учитель | я́блоко | карти́на |
деревня | берёза | оте́ц |
петух | лопа́та | фами́лия |
заяц | я́года | Росси́я |
корова | доро́га | го́род |
молоко | сино́нимы | у́лица |
класс | оси́на | топо́р |
дежурный | анто́нимы | обе́д |
ребята | до свида́ния | магази́н |
тетрадь | са́хар | о́блако |
медведь | извини́(те) | метро́ |
работа | капу́ста | плато́к |
девочка | жёлтый | потому́ что |
машина | посу́да | так как |
Москва | октя́брь | апре́ль |
алфави́т | шёл | |
ноя́брь | ||
оде́жда | ||
снеги́рь | ||
лягу́шка | ||
земляни́ка | ||
мали́на | ||
молото́к | ||
моро́з | ||
урожа́й | ||
суббо́та | ||
дека́брь | ||
ме́бель | ||
коньки́ | ||
гласной (лей-ка). Слова с двойной согласной переносятся так: дрож-жи. Некоторые слова не переносятся: танк, Оля.
Делай так: ака-ция, Уль-яна, пе-тель-ка.
8. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: пень, деньки, пальчик.
9. Разделительный мягкий знак.
Запомни: Разделительный мягкий знак пишется в корне после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.
Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни разделительный мягкий знак и гласную букву. Запиши 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Вьюга, листья, соловьи.
10. Разделительный твёрдый знак.
Запомни: Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающихся с гласных е, ё, ю, я.
Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни твёрдый знак и гласную букву. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Подъезд, объявление.
11. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
Запомни: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.
Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Сады-сад, леса-лес, волна-волны.
12. Парные звонкие и глухие согласные.
Запомни: (в-ф, б-п, г-к, д-т, з-с, ж-ш). Чтобы написать парную согласную на конце или в середине слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после этой согласной буквы стоит гласная.
Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Завод-заводы, лес-леса, ягодка-ягода.
Памятка №2
Работа над ошибками
Пропуск, замена букв.
Выпиши слово. Напиши его три раза. Подчеркни в нём пропущенную букву.
Делай так: плотник, веник.
Большая буква в именах собственных.
Запомни: Имена, отчества и фамилии людей, названия морей, рек. Городов, деревень, клички животных пишутся с большой буквы.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: КороваМурка, мальчик Дима, город Владивосток.
Большая буква в начале предложения.
Запомни:Начало предложения пишется с заглавной буквы.
Выпиши правильно предложение. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
Делай так: Папа купил ёлку.Дети рады.
Слог
Запомни:Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Раздели слово на слоги. Обозначьте гласные.
Делай так: мо-ло-ко-3сл., ро-бот-2сл.
Знаки препинания в конце предложения.
Запомни: В конце предложения ставится точка, восклицательный знак, вопросительный знак.
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком препинания и запиши. Подчеркни знак препинания.
Делай так: Кедр – это хвойное дерево. Скоро Новый год! Кто стучится в нашу дверь?
Гласные после шипящих.
Запомни:Жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: ерши, ужи, чаща,чайник,чудо,щупальца.
Перенос слова
Запомни: При переносе нельзя оставлять одну букву на строке и нельзя переносить на другую строку. Нельзя отрывать Ъ и ь от предшествующей согласной (коль-цо, отъе-зд). Нельзя отрывать Й от предшествующей
Диалог и монолог
Диалог – это речь (разговор) двух или нескольких лиц.
Монолог – речь одного лица, обращённая к слушателям или к самому себе.
Что такое текст?
Текст– это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений. Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу.
Текст можно озаглавить.
Что такое тема текста?
Тема текста – это то, о ком или о чём говорится в тексте.
Главная мысль текста
Главная мысль текста – это то главное, о чём хотел сказать читателю автор.
Какие части речи можно выделить в тексте?
Начало текста как бы готовит читателя к чтению.
Восновной части говорится о том главном, о чём хотел сказать автор.
Концовка завершает текст.
Каждая часть текста пишется с красной строки.
Что такое предложение?
Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.
Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?
Если в предложении спокойно сообщается о чём-либо, то в конце предложения ставится точка (.).
Если предложение содержит вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак (?).
Если предложение произносится с сильным чувством (с радостью, огорчением, призывом), то в конце предложения ставится восклицательный знак (!).
Как составить из слов предложение?
Слова в предложении связаны между собой по смыслу
В каждом предложении есть важное по смыслу слово, которое выражаетглавную мысль предложения.
Что такое главные члены предложения?
Когда слова объединяются в предложение, каждое из них становится одним из членов предложения. У каждого члена предложения своё значение.
В предложении всегда есть главные члены. Они составляют основу предложения. В ней заключается главный смысл предложения.
Что такое второстепенные члены предложения?
Слова, которые не составляют основу предложения, являются второстепенными членами. Второстепенные члены поясняют главные члены предложения, уточняют их.
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения
Главный член предложения, который обозначает,о ком или о чём говорится в предложении, называетсяподлежащим.
Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?
Подлежащее в предложении подчёркивается одной чертой.
Птицы летят. Ветер дует.
Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называетсясказуемым.Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что сделал? что сделает? что сделают? и др.
Сказуемое в предложении подчёркивается двумя чертами.
Детииграют. Дождь льёт.
Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Они составляют грамматическую основу предложения.
Что такое распространённые и нераспространённые предложения?
Предложения бывают распространённые и нераспространённые. Нераспространённое предложение состоит только из главных членов.Распространённоепредложение состоит из главных и второстепенных членов.
Что такое лексическое значение слова?
То, что обозначает слово, является еголексическим значением. Лексическое значение слова берёза – лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.
Что такое однозначные и многозначные слова?
Однозначные слова имеют одно лексическое значение: ландыш, берёза.
Многозначные слова имеют два и более лексических значений: звезда, язык и т.д
Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?
Предлог – это часть речи. Предлоги служат длясвязи слов в предложении.
Предлоги употребляются в речи вместе с именами существительными.
Перед глаголами предлогов не бывает.
Между предлогом и существительным можно вставить другое слово.
Предлоги со словами пишутся раздельно.Этоорфограмма.Предлоги всегда пишутся одинаково: над, без, под.
у | с | к | о | |
из | без | на | над | |
в | при | по | до | |
через | перед | за | под | |
для | между | про | около |
Памятка №1
ПЛАН ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА СЛОВА
1.Пишу слово, ставлю ударение, делю его на слоги, количество гласных и согласных.
2. Фонетическая транскрипция слова.
3. Характеристика звуков по порядку:
-согласный, звонкий – глухой, твёрдый – мягкий
-гласный , ударный- бзударный;
4. Пишу количество букв и звуков.
ОБРАЗЕЦ:
Морковь – 2 слога, 2 гл., 4 согл.
м - [м] - согл., зв., тв.;
о - [а] – гласн., безуд.;
р - [р ] – согл., зв., тв.;
к - [к ] – согл., глух., тв.;
о - [о ] – гл., уд.;
в - [ф’] – согл., глух., мягк.;
ь - [-]_______________
7 букв, 6 звуков.
Что такое имя прилагательное?
Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?, называются именами прилагательными.
Слова лёгкий, весенний, добрый – это имена прилагательные.
Имена прилагательные помогают описать предмет, делают нашу речь точной, яркой, выразительной.
При сравнении двух предметов используются имена прилагательные, которые описывают их с какой-то одной стороны. Они могут обозначать признаки либо по величине, либо по цвету, либо по вкусу: маленький - большой, светлый – тёмный, горький – сладкий
Единственное и множественное число имён прилагательных
Имена прилагательные в единственном числе обозначают признакодного предмета и могут отвечать на любой из данных вопросов: какой? какая? какое?
Имена прилагательные во множественном числе обозначают признак нескольких предметов и отвечают на вопрос какие?
Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.
Что такое текст-описание? Какова в нём роль имён прилагательных?
Текст (часть текста), в котором даётся описание предмета или явления, называется текстом–описанием.
К тексту–описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? какие?
Что такое местоимение?
В речи мы часто употребляем слова я, ты, мы, вы, он, она, оно, они. Эти словане называют предметы, а только на них указывают.
Словая, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это местоимения.
Местоимение – это часть речи.
Что такое текст-рассуждеие?
В тексте-рассуждении можно выделить три части:
впервой части высказывается мысль, которая требует объяснения, доказательства;
вторая часть – это само объяснение, доказательство;
третья часть – это вывод. К тексту-рассуждению можно поставить вопрос почему?
Потому что,так как пишутся раздельно, в два слова.
Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?
Многозначное слово имеет прямое и переносное значение. Прямое значение – прямо указывает на предмет (признак, действие). (Дождевоеоблако, золотая цепочка,тяжёлаясумка, стол стоит,костёргорит)
Переносное значение – как бы переноситчастичку прямого значения на другой предмет (признак, действие) по какому-либо сходству. (Облакопыли,золотыеруки,тяжёлоенаказание, работа стоит, зарягорит)
Что такое синонимы?
В языке есть слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие: родник и ключ,храбрый и смелый,работать и трудиться.
Такие слова называются синонимами.
Что такое антонимы?
В языке есть слова, противоположные по значению: большой – маленький, плакать – смеяться, день – ночь.
Такие слова называются антонимами.
Что такое родственные слова?
В русском языке есть слова – «родственники»,родственные слова. Они близки по смыслу, имеют общую (одинаковую) часть, в которой заключено общее лексическое значение всех родственных слов.
Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?
Общая часть родственных слов называетсякорнем, поэтому родственные слова называются однокоренными.
Корень слова – это самая главная часть в слове. В ней заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.
Корень в однокоренных словах чаще всего пишется одинаково.
Как определить ударный слог?
Ударение – это выделение голосом одного из слогов в слове.
Ударный слог отличается от безударноготем, что он всегда тянется дольше, произносится громче, сильнее. Знак ударения в слове ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук. Ударение в словах русского языка свободное. Оно может находиться на любом слоге слова.
Как переносить слова с одной строки на другую?
Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни-га, ста-кан.
Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку (шкаф,класс,ссора).
Не переносят слова, которые имеют один слог и слог, состоящмй из одной гласной буквы (улей, змея).
Буквыйиь не отделяют от стоящей перед ними буквы (май-ка, конь-ки,вью-га, ручьи).
Как различить звуки и буквы?
Когда мы говорим, то произносим звуки. Звуки мы произносим и слышим. Звуки речи обозначаются на письме буквами. Буквы – это знаки письма. Буквы мы видим, пишем, читаем, называем.
Каждый звук в произносимом слове и каждая буква в написанном слове имеют своё место. И если вы замените один звук (букву) в слове на другой, то может измениться лексическое значение слова или слова не получится: дом – ком – сом, дым – дом, кот – крот.
Как мы используем алфавит?
Алфавит – это буквы русского языка, расположенные в определенном порядке. Каждая буква имеет своё место, своё начертание и своё название.
Отличия гласного звука от согласного:
Гласный звук состоит только из голоса;
При произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград;
Гласный звук образует слог.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
Безударный гласный звук в корне однокоренных слов и формах одного и того же слова обозначается той же буквой, которой обозначается ударный гласный звук в этом же корне.
Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук: ковёр, стрела, письмо.
Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.
Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:
А) или изменить форму слова (моря – море, у моря);
Б) или подобрать однокоренное слово (трава – травка, зелёный - зелень)
так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково.
Единственное и множественное число имён существительных
Имя существительное может употреблятьсяв единственном или во множественном числе.
Имена существительные в единственном числе обозначают один предмет: книга, ива. Имена существительные во множественном числе обозначают два или несколько предметов: книги, ивы.
Имена существительные изменяются по числам:
книга – книги,
машина – машины,
письмо – письма.
При изменении числа имени существительного меняется его форма.
Что такое глагол?
Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы чтоделать? что сделать? что делает? что сделает? что делал? что сделал? что будет делать?,называются глаголами.
Словаписать, поговорить, рассказывает, прочитает, жил, наклеил, будет ждать – это глаголы.
Единственное и множественное число глаголов
Глагол в единственном числе обозначает действие одногопредмета:стучит, пишет, играет.
Глагол во множественном числе обозначает действие двух и более предметов:стучат, пишут, играют.
Глагол стоит в том же числе, что и имя существительное, связанное с ним по смыслу:
Самолёт летит. Самолёты летят.
ед.ч. ед.ч. мн.ч. мн.ч.
Глаголы изменяются по числам: читает– читают,играет– играют.
При изменении числа глагола изменяется его форма.
Правописание частицы НЕ с глаголами.
Словоне – это частица.Частицане с глаголами пишется раздельно. Этоорфограмма.
Что такое текст-повествование? Какова в нём роль глаголов?
Текст, в котором повествуется, рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим, называетсятекстом-повествованием.К таким текстам можно поставить вопросычто случилось? что произошло?
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
Гласные в буквосочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу – это орфограммы.
Вспомните, как они пишутся:
жи-ши пишется с буквой и;
ча-ша – с буквой а;
чу-щу – с буквой у.
Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
Согласные звуки
Звонкие согласные | |||
твёрдые | [б] [в] [г] [д] [ж][з] | [л] [м] [н] [р] | |
мягкие | [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] | [л’] [м’] [н’] [р’] [й’] | |
Глухие согласные | |||
твёрдые | [п] [ф] [к] [т][ш] [с] | [х] [ц] | |
мягкие | [п’] [ф’] [к’] [т’] [с’] | [х‘] [ч‘] [щ‘] | |
Некоторые звонкие и глухие согласные звуки образуют пары, поэтому их называютпарными по глухости-звонкости.
Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце сова или перед согласным
Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять:
(дубо́к) дубки ́ (луга́) луг
(стрижи) стриж (снежный) снежинки
В одинаковой части (в корне) одного и того же слова парный по глухости-звонкости согласный звук обозначается одной и той же буквой:
(много)берёз,берёза,берёзка.
Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне перед другим парным: ястреб, грибки, серп, скрипка, ветвь, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.
Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: ястребы, грибок, серпик, скрипочка, ветви, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.
Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед согласным, надо:
илиизменить слово: глаз-глаза, островки-островок, дубки-дубок,
илиподобрать однокоренное (родственное) слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком [н]: сказка-сказочка, сказочный, холод-холодок, холодный.
Буква, обозначающая парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед другим парным согласным, - это орфограмма: морж, ложка, суп, загадка, поезд.
Когда в словах пишется разделительный мягкий знак (ь)?
Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки, пред буквами е, ё, ю, я, и.
В этом случае буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука – согласный звук [й’] и последующий гласный звук:
Семья – семь[й’а́], колье – коль[й’э́],
Ружьё – ружь[й’о́], вьюнок – вь[й’у]но́к,
Соловьи – соловь[й’и́], судья – судь[й’а́].
Разделительный мягкий знак (ь) – это орфограмма: платье, эскадрилья, воробьи, чутьё, льют.
Разделительный мягкий знак (ь), как и мягкий знак – показатель мягкости согласного, при переносе слова не отделяется от буквы, которая стоит перед ним:вью-нок, пе-рья
Что такое части речи?
В русском языке слова объединяются в группы, которые называются частями речи. Каждая часть речи что-либо называет (обозначает): или предмет, или признак предмета, или действие предмета. У каждой части речи есть своё название:имясуществительное, имя прилагательное, глагол и др.
Части речи
С

лова-названия
предметов признаков предметов действий предметов
кто? какой? что делает?
что? какая? что сделает?
какое? что делают?

какие? что сделают?
Имя существительное Имя прилагательное Глагол
Ранняя гроза предвещает дождливое лето.
(какая?) (что?) (что делает?) (какое?) (что?)
Что такое имя существительное?
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос кто? или что?, называются именами существительными. Слова солнце,кот, девочка, земляника, осина, заяц – это имена существительные.
Одушевленные и неодушевлённые имена существительные
Вопроскто? мы задаём к именам существительным, которые обозначают живых существ (людей и животных): (кто?) ученик, петух. Такие имена существительные называютсяодушевлёнными.
Вопросчто? мы задаём к именам существительным, которые не обозначают людей и животных: (что?) пенал, сахар, картина. Такие имена существительные называются неодушевлёнными.
Собственные и нарицательные имена существительные.
Правописание собственных имён существительных.
Имена, отчества, фамилии людей – это собственные именасуществительные, например: Саша, Дмитрий, Иванов, Петров, Анатолий Николаевич.
Имена собственные пишутся с заглавной (большой) буквы.
Все остальные (несобственные) имена существительные – это нарицательные имена существительные. Они называ́ют (нарица́ют) любой предмет, явление, свойство из множества им подобных: город, петух, иней, доброта.
Нарицательные имена существительные пишутся со строчной (маленькой) буквы.
Заглавная буква в именах собственных – этоорфограмма:ОльгаПетровнаСоколова.
Названия сказок, рассказов, картин, спектаклей – это собственныеимена существительные.
Первое слово и имена собственные в этих названиях пишутся с заглавной буквы, а название заключается в кавычки:
рассказ Н.Н.Носова «Затейники»
Клички животных – это собственные имена существительные, а названия животных – нарицательные имена существительные: пёс Жук, конь Гордый, коза Милка.
Названия государств, городов, деревень, улиц, рек, озёр, морей – это собственные имена существительные: город Пенза, посёлок Рассвет, река Урал, озеро Ильмень, гора Казбек.
Если под ударением в корне слова пишется буква ё, то без ударения в формах этого же слова и в однокоренных словах пишется буквае: слёзы – слеза, пчёлка – пчела.
Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить?
В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя. Правописание таких слов надо либозапоминать, либо проверять по орфографическому словарю. Такие слова называются словарными.
Буква, обозначающая безударный гласный звук в корне слова, - это орфограмма. Её написание надо проверять или запоминать.
Отличия согласного звука от гласного:
Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума;
При произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (язык, губы, зубы);
Согласный звук образует слог только вместе с гласным.
Слова с удвоенными согласными
Удвоенные согласные в слове – это орфограмма.
Написание удвоенных согласных в слове необходимо проверять по орфографическому словарю.
Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения
Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и и буквой ь ( мягкий знак).
Твёрдость согласных звуков обозначается на письме буквами а, о, у, ы, э.
Для чего служит мягкий знак (ь)?
Буквамягкий знак (ь) звука не обозначает, а лишь указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
Правописание слов с мягким заком (ь) на конце и в середине слова перед согласными
Мягкость согласного звука на конце и в середине слова перед другими согласными обозначается мягким знаком.
Буква «мягкий знак» (ь) в словах – этоорфограмма.
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ
Буквосочетаниячк, чн, чт, щн, нч – это орфограммы. Они пишутся без ь (мягкого знака): точка, речной, почта, помощник, птенчик, женщина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557810-pravila-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.