Проект эколого-краеведческой экспедиции клуба «Тигр» «Мой край родной моя Якутия»

П/п

Раздел программы

Теория

Практика ( июнь 2023)

Подготовительный этап ( январь – май 2023)

1

Понятие об экспедиции

Нормативные документы по организации туристских путешествий; туристские ресурсы края; Краткая физико-географическая характеристика, природной особенности. Историческое прошлое, памятники культуры, наиболее интересные места для проведения походов и экскурсий.

Выбор маршрута экспедиции; работа с краеведческой картой Амгинского улуса.

2

Организация экспедиции

Определение цели и района экспедиции. Разработка нитки маршрута, оформление маршрутной документации. Туристские должности в группе: временные и постоянные. Содержание работы по походным должностям, их распределение.

Оформление маршрутной документации. Выполнение обязанностей по должностям.

3

Личное и групповое снаряжение

Понятие о личном и групповом снаряжении, требования к нему: малый вес, прочность, удобство. Типы рюкзаков, спальных мешков, преимущества и недостатки. Правила размещения предметов в рюкзаке. Групповое снаряжение. Типы палаток, их назначение. Костровое оборудование. Состав походной аптечки.

Составление перечня снаряжения. Укладка рюкзаков, подготовка снаряжения. Уход за снаряжением, его ремонт.

4

Питание в экспедиции

Значение правильного питания в походе и поездке. Примерный набор продуктов. Требования к продовольствию, его упаковке. Соблюдение режима питания и водно-солевого режима. Приготовление пищи в походе с учетом мер безопасности.

Составление меню-раскладки, перечня продуктов. Фасовка, упаковка продуктов, размещение их в рюкзаках. Приготовление пищи на костре.

5

Техника и тактика путешествия

Организация движения на местности, населенному пункту. Порядок движения группы на маршруте. Туристский строй. Режим движения, темп. Обязанности направляющего и замыкающего в группе. Нормы дневных переходов, скорость, режим и порядок движения на различных участках маршрута. Движение по дорогам, тропам, пересеченной местности, по лесу, кустарникам, завалам и травянистым склонам. Меры безопасности при преодолении естественных препятствий, организация самостраховки, правила поведения в населенном пункте.

Отработка движения. Техника преодоления естественных препятствий. Организация самостраховки.

6

Экспедиция по выбранному маршруту

Посещение маршрутных объектов на маршруте:

Якутск - Нижний Бэстэх – Амгинский улус ( Турбаза «Булун») – Саьыл Сыьыы ( Абагинский наслег – Покровка – «Булун» - Якутск

Путешествие по выбранному маршруту, календарно –тематический план.

Практическая часть ( июнь 2023)

7

Научно-исследовательская деятельность по направлениям

Природа Амгинского района. Изучение флоры Якутии на примере Амгинского района. Геоботаническая полевая практика в окрестностях с. Амги.

Геоботаническая полевая практика в окрестностях с. Амги. Сбор гербария.

Экологический практикум, логопедические игры .

История Амгинского района. Изучение социально-экономического и культурного развития Амгинского района

Покровка -  главный центр земледелия в Якутии и центр одного из крупнейших сельскохозяйственных предприятий республики – СХПК «Амгинский».

Встреча с работниками СХПК

Посещение краеведческого музея с. Амга.

Культура Амгинского района

Сиэр – туом тутуьуута.

Экскурсии , беседы, проведение тренингов «Айылгалыын алтыьыы»

Логопедические упражнения «Айылга кыылларын утуктуу»

Логопедические групповые занятия.

Первая медицинская помощь в полевых условиях

Практическая отработка

Военно-спортивная подготовка, туристические навыки

Практическая отработка

Сентябрь – декабрь 2023 года

В течение 2023-2024 у. г.

8

Подведение итогов экспедиции и занятий по программе за 2023 год

Обсуждение итогов поездки в группе, отчеты ответственных по участкам работы

Составление отчета об экспедиции. Оформление проектных работ по направлениям.

Участие в НПК , выпуск специальных бюллетеней по итогам экспедиции.

Дата

Мероприятия

1 день

20 июня

9:00 сбор в школе

9:30 выезд из школы

10:00 – Паромная переправа

11-00. Второй завтрак

12:00 Приезд в Нижний Бэстэх

12:30 -13:00 Экскурсия - ЖД вокзал.

13:00 -14:30 Граница Мегино-Кангаласского и Амгинского районов

14:30-15:30 – Обед .

Сиэри – туому тутуьуу

15:30 – 18:30 – Поездка в «Булун» - турбаза

18:30 -19:30 – Ужин

20:00 – 21:00 – Лобное место, вечерние встречи у костра.

Распределение дежурных.

Отряд по 6 человек

План

22-00 отбой

2 день

21 июня

7:00-8:00 – Утренняя физ. подготовка

8:30 – завтрак

9:00 -9:30 Занятия по отрядам

1. Экология

2.История

9:45-10:15

1.Логопедия

2.Саха сиэрэ – туома

10:15 -11.00 – Туристические навыки

11:00 – Второй завтрак

11:30 – Рыбалка

13:00 – Обед

15:00 – Ыьыах оонньуулара , курэх.

17:00 – Полдник

17:30-18:30

Амма кэрэ айылгата . – Экологический практикум

Ужин

Лобное место

Игры

Сайылыкка урун туун.

3 день

22 июня

«Мы наследники победы». «Свеча памяти» участие в акции.

Строевая подготовка.

Стрельба

Экскурсия в «Сасыл сыьыы»

Сайылык улэьиттэрин кытта корсуу ( интервью)

Покровка – центр земледелия

Фотосессия

Праздник закрытия экспедиции

4 день

23 июня

10:00 – выезд из базы.

16:00 – встреча родителей детей.

№

Наименование

Количество

1

Палатка

5

2

Котлы варочные

2

3

Тросик костровой

1

4

Пила

1

5

Топор

2

6

Черпак

1

7

Лопата саперная

1

8

Тент

1

9

Компас

1

10

Комплект топографических карт района

11

Аптечка походная

1

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Должны знать

Должны уметь

1.Навыки общения в коллективе; навыки самоконтроля и самооценки; ответственность за свои действия в природе

2 Формируется хороший фундамент для формирования позитивного личного жизненного опыта ребенка..

3.Ребенок начинает понимать уровень своих возможностей, развивает в себе терпимое отношение к своему состоянию, что окажет влияние на его самооценку, и в дальнейшем поможет повысить готовность к преодолению трудностей.

3.Туризм несет в себе большой гуманитарный потенциал. Для человека, а в особенности ребенка, всегда очень важно увидеть своими глазами, услышать, потрогать, попробовать все самому. Приобретают важные жизненные компетенции.

1.Развитие познавательного интереса к родному краю

2.Создание отчетов и проектов по материалам экспедиции.

Наличие творческих образовательных продуктов  учащихся социальной направленности (рефераты, исследовательские работы, экологические акции, фотовыставки, мультимедийный фотоальбом, видеоотчёты и др.)

3. Расширение рамок мировоззрения и мировосприятия, активизация интереса к природе, культурному наследию и традициям родного края.

Основные сведения по истории туризма в России; о роли туризма в становлении личности, права и обязанности участника путешествия, туристские должности в группе; о туристско-краеведческих возможностях родного края, его достопримечательностях; порядок подготовки к походу; требования, предъявляемые к туристскому снаряжению; основные требования к привалу, порядок бивачных работ; меры безопасности в походе; основные требования к продуктам, используемым в походе, к их переноске и хранению; основные правила движения группы на маршруте и способа преодоления препятствий; способы ориентирования в походе по карте и компасу, местным предметам; порядок подведения итогов похода.

Выполнять обязанности участника путешествия в соответствии с походной должностью; составлять перечень личного и группового снаряжения для похода выходного дня с учетом погодных условий; укладывать рюкзак, подгонять под себя снаряжение и ухаживать за ним; выбирать место для привала, выполнять работы на биваке: устанавливать палатку, размещать в ней вещи, заготавливать дрова, разводить костер, готовить пищу; соблюдать правила и режим движения, преодолевать несложные естественные препятствия; соблюдать меры безопасности в походе, правила поведения в населенном пункте; ориентироваться с помощью карты, компаса, местных предметов и небесных светил; анализировать и адекватно оценивать свою роль в походе, понимать свое отношение к этому виду деятельности.

 Экспедиция один из форм социокультурной адаптации обучающихся с ТНР - приспособление их к условиям новой социокультурной среды, т.е. к новым условиям жизни, нормам поведения и общения, ценностям и традициям, а также развитие его способностей к самостоятельной деятельности в новой социокультурной среде.

• формируются профессиональные склонности;

• решится проблема свободного времени;

• повысится уровень знаний по предметам научно-практической направленности;

• сформируются жизненно необходимые практические навыки (самоорганизация, самоуправление, дисциплина, выносливость, коммуникабельность и т.д.);

• изучение программы позволит освоить навыки использования методов различных научных дисциплин для осуществления краеведческих исследований;

• подготовит обучающихся к службе в армии и способности выживания в экстремальных условиях.