Конспект открытого занятия «Волшебное путешествие»

ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное учреждение города Москвы

Центр содействия семейному воспитанию «Центральный»

(структурное подразделение)

Адрес:111538, г. Москва, ул. Вешняковская, д. 27а

тел./факс: 8(499)373-95-10, 8(499)373-78-10, 8(499)373-75-63; e-mail: centr-deti@social.mos.ru

________________________________________________________________________________________________________

Конспект подгруппового занятия в средней группе

“Волшебное путешествие”

в группе детей 4-ого года жизни

Социальный педагог: В.А. Буторина

2023 г.

Цель:систематизировать знания детей о половозрастных различиях людей.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать первым проявлениям полового самосознания на основании таких признаков, как имя и одежда;

- формирование нравственных качеств, которые присущи полу данного ребенка;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное, заботливое, уважительное отношение к сверстникам и взрослым;

- воспитание культуры отношений между девочкой и мальчиком;

Развивающие:

- развивать умение учитывать специфические гендерные особенности во время совместной деятельности.

- создавать благоприятные условия для обогащения, систематизации знаний, представлений об окружающем мире и собственном Я (физическом, психическом и социальном);

- способствовать развитию коммуникативных умений;

- развивать у воспитанников умение работать в паре, сотрудничать.

Тип занятия: комбинированное.

Формы и методы работы: подгрупповая

Технологии:игровая, здоровьесберегающая, ИТК.

Предварительная работа:

Оборудование:, ноутбук, красное сердце (мягкая игрушка), магнитная доска, покрывало, письмо. Отрез голубой ткани для изображения ручья, красные спортивные коврики (3 шт.) – для мостиков, косынки. Шапочка (крылья) бабочки и жука. Различные игрушки для девочек и мальчиков: (машинки, куколки, заколки, игрушечные инструменты, ленты, и т.д.), две корзины для игрушек. Бумажный конструктор, изображения девочки и мальчика, красные воздушные шарики на каждого ребенка.

I.Организационная часть.

1.Приветствие.

Звучит песня на муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Халемского « Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?».

1. Социальный педагог: Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами очень интересное занятие. Мы всем расскажем и покажем какие мы веселые, добрые и дружные девочки и мальчики. А сейчас давайте поиграем в игру…

2. Коммуникативная игра «Передай сердечко».Дети передают друг другу красное сердечко и называют себя: «я – Анечка, я – девочка; я – Дима, я – мальчик».

II.Основная часть.

1.Социальный педагог:

Молодцы! Вот мы и представились. Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам побывать в сказочной стране! В ней живут девочки и мальчики, они очень крепко дружат, никогда не обижают друг друга и не ссорятся. Ну что, полетели?

Раз, два, три, повернись, в стране волшебной очутись!

(Звучит песня на муз. И. Ефремова, сл. И. Токмаковой «Мы в город Изумрудный, идем дорогой трудной».)

Социальный педагог: Ну, вот мы на месте! Посмотрите, вот здесь живут наши герои. (Привлекает внимание детей к магнитной доске). На ней покрывало. Уважаемые герои, выходите! (снимает покрывало, а там никого нет). Ребята, а где же девочка и мальчик? Вы не видели? Смотрите, здесь какое-то письмо. Может, это они нам его оставили? Давайте прочтём!

Педагог открывает письмо и читает.

«Здравствуйте, ребята! Что, в гости пришли? Да не тут-то было! Мы – злые волшебницы Ябеда, Каприза и Вредина решили вам помешать! Мы сделали так, что девочки и мальчики этой страны навсегда рассорились и ушли отсюда. Так что, если хотите вернуть их обратно, придется вам потрудиться. Мы придумали вам такие тяжелые задания, что вы вряд ли с ними справитесь. Но, если вы дружные, смелые и решительные, то вам удастся преодолеть все препятствия и вернуть обратно маленьких обитателей волшебной страны. Привет! Ябеда, Каприза, Вредина».

Социальный педагог: Да, ребята, вот это новость! Что же нам делать? Надо детей из беды выручать! Как вы думаете, сумеем мы задания злых волшебниц выполнить? Тогда давайте читать первое задание: «Отправляйтесь к ручью».

(Звучит песня на муз. И. Ефремова, сл. И. Токмаковой «Мы в город Изумрудный, идем дорогой трудной».)

2.Подвижная игра «Переведи через ручеёк».

Социальный педагог: А вот и первое задание от злых волшебниц! Здесь у нас ручеек. Мальчик должен перевести девочку с завязанными глазами через мостики, а затем девочка переводит мальчика.

Социальный педагог: Молодцы, ребята! Вы такие дружные! Мальчик очень заботливый, внимательно переводил девочку. А наша девочка тоже молодец – смело вела мальчика через мостик! Читаем второе задание.

3.Дидактическая игра «Одень куклу».

Социальный педагог: Второе задание – правильно подобрать одежду для бумажных кукол (девочки и мальчика).

Социальный педагог: Отлично, ребята! И с этим заданием вы отлично справились! «Если вы, ребята, и с этим заданием справились, значит

вы настоящие друзья. Только чувствуя поддержку друга можно преодолеть все препятствия! А теперь отправляйтесь на цветочную поляну!».

4. Подвижная игра «Бабочки и жуки».

Социальный педагог: Девочка – бабочка легко и грациозно кружится по цветочной полянке под свою музыку, затем мальчик – жук, танцует под свою. (Танец «Бабочки и жуки»).

Социальный педагог: Молодцы ребята! А теперь прочитаем следующее задание волшебниц: «Ну, хорошо! В лесу вы справились с заданием, а вот в городе – посмотрим! Ждём вас в магазине игрушек!» Ребята, посмотрите, какой беспорядок оставили после себя Каприза, Ябеда и Вредина! Все игрушки перепутали, ничего не поймёшь – какими мальчики играют, а какими девочки.… Давайте наведём порядок!

5.Дидактическая игра «Разберём игрушки».

Социальный педагог: Посмотрите, на ковре разложены игрушки. Необходимо игрушки для девочек положить в розовую коробку, а для мальчиков – в синюю. Игрушку надо громко назвать и сказать, кто ею любит играть – мальчик или девочка.

Социальный педагог: И с этим заданием вы справились на отлично! А теперь слушайте самое трудное задание от волшебниц – разложите цепочку карточек с изображением людей от самого младшего до самого старшего!

6.Дидактическая игра “Возрастная последовательность”.

- Анечка, сейчас ты девочка, а когда немного подрастешь, кем станешь? А потом?.. (социальный педагог показывает картинки последовательности возрастного и полового развития человека).

III. Заключительная часть

1.Игра «Да-нет».

Социальный педагог: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Да-нет».

Ребята, ну-ка дайте мне ответ

Это правда или нет?

Хочу я с вами поиграть:

Сейчас начну стихи читать,

Вы должны хором отвечать.

Какой же будет ваш ответ

ДА или НЕТ.

Будьте внимательны. Итак, начинаем.

1. Мальчикам заплетают длинные косички;

2. Мальчиков называют «Машами»;

3. Девочки носят брюки;

4. Мальчики наряжаются в платья;

5. Девочки играют с машинками;

6. Девочки нежные и грациозные.

(или) Игра «Мальчики или девочки».

Слушайте внимательно и отвечайте кто это – «мальчики или девочки».

Весной венки из одуванчиков плетут обычно… (девочки )

Винтики, шурупчики, гаечки найдешь в кармане у… (мальчика)

В хоккей любят играть только…(мальчики)

Разговаривать час без передышки в цветных платьях любят …(девочки )

На глазах у всех померяться силой любят обычно …(мальчики.)

Кто никогда не завязывает бантиков на голове? (Мальчики.)

Кто в будущем станет мужчинами? (Мальчики.)

А кто — женщинами? (Девочки. )

Куклам губы красить, одевать и купать любят лишь …(девочки)

2.Подведение итога занятия.

Социальный педагог: Ребята, закончилось наше волшебное путешествие! Сегодня мы с вами научились ещё больше доверять друг другу, жить дружно, не пускать к себе в дом Ябеду, Вредину и Капризу. Пора возвращаться домой.

(Звучит песня из мульт.фильма «Маша и Медведь» - «Песня про дружбу»)

Воспитатель: Вот мы и дома! Как хорошо здесь! Давайте порадуемся нашему чудесному возвращению и весело потанцуем!

(Звучит песня группы «Барбарики» «Дружба». Во время танца дети получают подарки – воздушные шары.)

Литература:

1.Бабаева Т.И. Игра и дошкольник. "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2007;

2.Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. "Мозаика-Синтез", 2008;

3. Краснощекова Н.В. Сюжетно - ролевые игры для детей дошкольного возраста. Ростов на Дону, 2007;

4. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в дошкольном

возрасте. Москва 1994;

5.Песня на муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Халемского « Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?».

песня на муз. И. Ефремова, сл. И. Токмаковой «Мы в город Изумрудный, идем дорогой трудной»;

6.Песня из мульт.фильма «Маша и Медведь» - «Песня про дружбу»;

7. Песня группы «Барбарики» «Дружба».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558553-konspekt-otkrytogo-zanjatija-volshebnoe-putes