- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта «Разговоры о важном» V-VII класс по теме «Будь в движении»
С.Р.Кулачиков – Эллэй аатынан Чычымах орто оскуолата
Таатта улууһа Саха Өрөспүүбүлүкэтэ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЙ КАРТА
«Дьоһуннааҕы кэпсэтии»
V-VII кылаас үөрэнээччилэригэр аналлаах
дьарык тиэмэтэ «МИН СОМОҔО КҮҮС СОРҔОТО БУОЛАБЫН!»
6 кылаас
Толордулар: Иванова Дария Егоровна, дириэктэр сүбэһитэ
Малышева Аграфена Порфирьевна, дириэктэр сүбэһитэ
Чычымах, 2023
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЙ КАРТА
Ыытыллар кэмэ: Тохсунньу 31 күнэ 2023 сыл.
Ыытыллар сирэ: Н.Е.Мординов-Амма Аччыгыйа аатынан Харбалаахтааҕы үөрэхтээһин холбоһуга.
Ыытыллар тэрээһин: I улуустааҕы “Мин уонна мин настаабынньыгым” күрэх.
Сыал-соруга: Оҕоҕо дьарык нөҥүө саҥа хамсааһыннар суолталарын өйдөтүү, иҥэрии.
Үөрэтэр сыаннаһа: Коллективка түмсүүлээх, биир сомоҕо күүс буолуу ситиһии, кыайыы төрдө.
Дьарык сатабыла: Оҕо дьарыкка истибит информациятын илдьиритэн өйдөөн, ырытан бэйэ санаатын тиэрдиитэ, түмүк оҥостуута.
Ыытыллар бириэмэтэ: 40 мүнүүтэ.
Дьарык хаамыыта: Кэпсэтии, бииргэ үлэлээһин. Видеоролигы көрүү. Интерактивнай сорудахтары толоруу.
Дьарык түһүмэхтэрэ:
Матыыптыыр:
Бастакы буолуохтааҕын туһунан сэһэргэһии. РДМ туһунан бастакы кэпсэтии. РДМ туһунан 2D-ролигы көрүү.
Сүрүн чааһа:
Миссия уонна сыаннастары кытта билсиһии. Бэйэтэ кыттыгастаах РДМ үлэтин-хамнаһын, хайысхаларын дьүүллэһии. Интерактивнай соруктары быһаарыы, ол иһигэр бөлөхтөргө үлэ.
Түмүк:
Түмэр сэһэргэһии, дьарык түмүгүн таһаарыы. РДМ киириитуһунан чочулааһын, баар акциялар уонна бырайыактар туһунан информацияны бигэргэтии.
Дьарык түһүмэхтэрэ | Ис хоһооно | Учуутал тэрийэр үлэтэ | Үөрэнээччилэр үлэлэрэ | Түмүктэр | ||
Тэрээһин | I чааһа. Матыыптыыр чааһа. БИЛСИҺИИ | Үтүө күнүнэн оҕолоор!Биһиги С.Р.Кулачиков-Эллэй аатынан Чычымах оскуолатыгар үлэлиибит. Мин аатым Аграфена Порфирьевна, мин Дария Егоровна диэммин. | Дорооболоһуу. | - Дьарыкка бэлэмнээһин. - Дьарыкка көхтөөхтүк кыттыы. | ||
Үөрэнэр соругу туруоруу | Билбэттэригэр таһаарар түгэн. Ханнык тиэмэҕэ кэпсэтии барарын билсиһии | Бу күһүҥҥүттэн Араассыыйа үрдүнэн “Дьоһуннааҕы кэпсэтии” (Нууччалыы “Разговоры о важном”) диэн хас бэнидиэнньик аайы эһиги кылаас салайааччыгыт ыытар. Слайд 2. Көрүҥ эрэ оҕолор, бу дьону тугунан холбуохха сөбүй? | Оҕолор эппиэттэрэ. Киһи аатын, тугунан дьарыктанарын сөпкө этии. Бастакы диэн тылы туттуу | - Учуутал боппуруоhугар сөпкө хоруйдааhын. - Бэйэ санаатын сатаан этии. - Атын киhи санаатын сатаан истии. - Ким? Тугунан? Диэн боппуруска сатаан сөпкө хоруйдуур. - Хайҕааһын. | ||
Түмүк | Слайд 3. УЧУУТАЛ:Маладьыастар. Михаил Ефимович Николаев - Саха Өрөспүүбүлүкэтин бастакы бэрэсидьиэнэ, Пётр Хрисанфович Старова́тов - кыраайы үөрэтээччи, учуутал, 1928 сыллаахха Сэбиэскэй Сойууска аан бастакыннан Үлэ Дьоруойа сыбаанньаны ылбыта, биир дойдулаахпыт Авксентий Егорович Мординов - Сахаттан бастакы бөлүһүөк-учуонай; философскай билимин доктора, профессор. Саха государственнай университетын бастакы ректора. Бу үс улуу дьон (личность) бэйэлэрин салааларыгар бастакы буолбуттарын чахчы түмэллэр. | Сөпкө эппиттэрин кэтэнэн көрүү. | Билбэтин билэриттэн сатаан араарыы, хонтуруолланыы. Билиини чиҥэтии. | |||
Слайд 4. Бу дьоҥҥо бастакы буолалларыгар туох көмөлөспүтэ буолуой? | Оҕолор эппиэттэрэ: «сүрэхтээх буолуу», «бэйэтин дьыалатыгар таптал», «эппиэтинэс», «иэс». | Болҕомтолоох буолуу. | ||||
УЧУУТАЛ:Бэлиэтиэхпин баҕарабын: хас биирдиигит күн аайы тугу эрэ бастакы оҥоруон сөп: бастакынан кылааска киирэн уруокка бэлэмнэнии, бастакынан үөрэх чиэппэригэр 5-с сыананы ылыы, бастакынан көмө оҥорорго этии киллэрии. Бу чэппиэргэ аан бастаан тугу гыныаххыный? | Оҕолор эппиэттэрэ. | Толкуйдаммыт эппиэт. | ||||
Түмүк | УЧУУТАЛ:Билигин хас биирдиигит ханнык эмэ эйгэҕэ ситиһиини ситиһэр уонна бастакы буолар кыахтар бааллар, 2022 сылга биһиги дойдубутугар оҕо уонна ыччат «бастакы хамсааһыннара» Россия хамсааһыннара тирэх буолбута. | Саҥаны истии. Түмүк ооҥостуу. | ||||
Үөрэнэр соругу таһаарыы | Тиэмэни ырытыы | Слайд 5. УЧУУТАЛ:оччотугар биһиги бүгүн кэпсэтиэхпит Арассыыйаҕа оҕо уонна ыччат хамсааһынын туһунан. Билигин оҕо бары оскуола кэннэ туох эмит дьарыктаах. Ол курдук, ким эрэ спордунан дьарыктанар, ким эрэ араас оҥоһуктары оҥорууннан, хобби о.д.а. (учууталоҕолору биир-биир ыйан көрдөрөр). Арассыыйа үрдүнэн оҕону сайыннарар 100 тахса хамсааһын үлэлиир, онтон Саха сиригэр 700 кэриҥэ хамсааһын үлэлиир. | Бэйэ санаатын этии. | Учутал көмөтүнэн сатаан кэпсэтэр соругу туруоруу. | ||
Үөрэнэр соругу толоруу | II чааһа. Сүрүн чааһа “БАСТАКЫЛАР ХАМСААҺЫННАРА” РОССИЯТААҔЫ ОҔОЛОР УОННА ЫЧЧАТТАРА РОССИЯТААҔЫ ХАМСААҺЫННАРЫН ТУҺУНАН РДДМ | Слайд 6. “Бастакылар хамсааһыннара” Россиятааҕы оҕолор уонна ыччаттара Россиятааҕы хамсааһыннарын туһунан кэпсэтии | Саҥаны билии. | |||
Саҥа өйдөбүлү арыйыыны тэрийии | Слайд 7. УЧУУТАЛ:Оҕолоор, эһиги эмиэ түмсүүлээх, сомоҕо күүс сорҕото буолар кыахтааххыт. Дойдубут Президенэ В.В. Путин Россия оҕолоро, ыччаттара биир санаалаах, түмсүүлээх, үлэҕэ, үөрэххэ бары бииргэ сырыттыннар, ситиһиилээх дьон буолан таҕыстыннар диэн “Бастакылар хамсааһыннара” диэни тэрийбитэ. | Видеолары көрүү. Арассыыйа бэрисидьиэнин Владимир Владимирович Путин оҕолорго туһаайан этиитэ. (1 мүн.40 сөк.) РДДМ туһунан кэпсиир мультфильм)(3 мүн) | Саҥаны билии. | |||
УЧУУТАЛ:Роликка оҕолор съезд кэмигэр хамсааһын миссиятын уонна сыаннастарын, хайысхаларын туһунан кэпсэппиттэр. Слайд 8. Миссия диэн тугуй? | Оҕолор эппиэттэрэ. | Сыалы быһаарыы. | ||||
Түмүк | Миссия диэн сыалбыт буолар. | |||||
ОнтонРДДМ диэн тугуй? | Оҕолор эппиэттэрэ. | |||||
Түмүк | Российское движение детей и молодежи. СахалыыРоссиятааҕы оҕолор уонна ыччаттар хамсааһыннара диэн буолар. | Саҥа өйдөбүлү ылыы | ||||
Онтон манна көстөрүнэн РДДМ миссията туох диэн эбитий? Ааҕыаххайын: Быть с Россией Арассыыйаны кытта буол Быть человеком Киһи буол Быть вместе Бары бииргэбит Быть в движении-Тэтимнээхтик хамсаныахха Быть первым Бастакы буол | Бары тэҥҥэ ааҕаллар. | Түмсүүгэ үөрэтии. Санааны көтөҕүү. | ||||
Слайд 9. Россиятааҕы оҕолор уонна ыччаттар хамсааһынсыаннастарын көрүөххэйин. (Ценности РДДМ). Ааҕыаххайын: (Учуутал оҕолорго РДДМ сыаннастарын туһунан карточка түҥэтэлиир) 1 сыһыарыы | РДДМ сыаннастарын бииргэ ааҕаллар | Саҥаны билии. Толкуйдатыы. | ||||
Саҥа өйдөбүлү боруобалаан туттуу | Бырайыактааһын | Интерактивнай сорудах №1 «Хамсааһын сыаннастара» Сыаннастары үс хайысханан түмэргэ этии киллэрэбин:
| Бөлөҕүнү үлэ. Доскаҕа илдьэн ыйыыллар. | - Толкудатыы. - Сыаналаныы. - Ырытыы. - Түмүк оҥостуу. | ||
Түмүк | Хас сыаннас суолтата улахан | |||||
Слайд 10. Билигин лиистэргэ үлэлиэхпит (Учуутал оҕолорго лиис түҥэтэлиир). 2 сыһыарыы Бу көрөргүт курдук үлэ хайысхалара уонна девизтэрэ суруллубуттар. Ону ааҕыахпыт эһиги булан линия тардаҕыт. Дьэ эрэ саҕалаатыбыт. | Рабочай лиистэргэ үлэлииллэр. | - Толкуйдааһын. - Саҥаны билии. | ||||
Слайд 11. Хас биирдии хамсааһын бары туспадевизтээхтэр, ол курдук, “Бастакылар хамсааһыннарын” кэккэлэригэр киирбит оҕолор “Я в Движении. Мы в Движении. Вся страна в Движении!” диэн өй-санаа тула түмсэллэр, уонна сүрүн сүгэ сылдьар сыаннастара маннык буолаллар. Сынньана таарыйа туруоххайын уонна хатылыыбыт “Я в Движении. Мы в Движении. Вся страна в Движении!” “Мин тэтимҥэ. Биһиги тэтимҥэ – биир тэтимҥэ” Маладьыастар. | Физкультминутка Хатылыыллар (илиилэринэн хамсанан көрдөрөллөр) (хамсанан улаханнык, күүскэ саҥараллар). | Бойобуой тыыны уһугуннарарга ыҥырыллыбыт көрүҥү билсиһии. Хамсаныы. | ||||
Сэтинньи ыйга “Бастакылар хамсааһыннара” бастакы съеһэ буолан ааспыта. Саха Сириттэн 10 эһиги саастыы, бэйэлэрэ ураты талааннаах лиидэр оҕолоро онно кыттыыны ылбыттара, ол курдук, Тамалакаан орто оскуолатын 5 кылааһын үөрэнээччитэ санаатын үллэстэр. | Видео көрүү. Мира Багрынова (2 мүн) | Кэрэҕэ, сырдыкка тардыҺыыны көҕүлээһин. | ||||
Слайд 12. УЧУУТАЛ:Көрбүккүт курдук,“Бастакылар хамсааһыннарыгар” араас оҕо хамсааһынын эрэ бары бааллар пионерскай, скаутскай, айылҕаны харыстааһын, историко-культурнай, экологическай, волонтерскай, идэни баһалыыр хамсааһыннара. Барыларын бииргэ сомоҕолуур манна “Бастакылар хамсааһыннара” буолар. Оҕолор, саамай бастыҥ хамсааһыннар таҥастарын наардаан көрүөххэ. | Болҕомтолоох буолуу. | |||||
Интерактивнай оонньуу“Атрибуттары билии” (4 мүн). (Пионерскай хаалтыс, “Зеленые пионеры” хаалтыһа, Юнармия берет) | Оҕолор эппиэттэрэ | Инэриэһи тардыы. | ||||
| Оҕолор эппиэттэрэ | Өй-санаа өттүнэн дуоһуйууну ылыы. | ||||
Түмүк | УЧУУТУЛ:Араас хамсааһыннарга актыыбынайдык кыттаарын. Маладьыастар! Бүгүҥҥү дьарыкка көхтөөхтүк кыттыбыккыт иһин махтанабын. | Ытыс тыаһа. | Үлэттэн дуоһуйуу. | |||
III чааһа. ТҮМҮК | Түмүкпүтүгэр:
Биирдии оҕо карточканан үлэлиир. Учуутал көрөр, хайгыыр. | Карточканан үлэ | Билиини чиҥэтии. | |||
- РДДМ диэн тугун. - Дьиэҕэ сорудах: Өссө ханнык улуу дьон бэйэлэрин салааларыгар бастакы буолбуттарын суруйаарыҥ. | Рабочай лиискэ бэлиэтээһин. | Билиини чиҥэтии. Инники үлэҕэ көҕүлээһин. | ||||
УЧУУТАЛ: Оҕолоор билигин «14 дней в Движении» диэн Арассыыйатааҕы онлайн-марафоҥҥа кытта сылдьаллар. Онно эһиги эмиэ кыттыаххытын сөп ол туһунан иһитиннэрии бэлэмнээтибит. “Бастакылар хамсааһыннара” хайдах үлэлииллэрин туһунан көрөөрүҥ. | Рабочай лиистэрин болҕомтолоохтук көрөллөр. | Инники үлэҕэ көҕүлээһин. | ||||
Сыаналаныы | Уонна тугу билбиккин чиҥэтэн ыйытыыларга хоруйдуохха. ТУРГУТУКhttps://keskil14.ru/test-1-2-3-4-kylaastarga/ | Ыйытыыларга хоруйдууллар, 3 мүн | Тургутугу ааһыы. | |||
-Оҕо уонна ыччат Россиятааҕы хамсааһына. - Оҕолор хамсааһыннара. - Оҕо түмсүүлэрин хамсааһына.
- Бастыҥнар хамсааһыннара. - Улуулар хамсааһыннара. - Оҕолор хамсааһыннара.
-Россиятааҕы оҕо уонна ыччат хамсааһыннарын бииргэ түмүү. - Саҥа оҕо хамсааһынын тэрийии. - Ыччат хамсааһынын түмүү.
-Оскуола үөрэнээччилэрэ уонна орто анал үөрэх устудьуоннара. -Оскуола үөрэнээччилэрэ. -Устудьуоннар.
Мин тэтимҥэ, биһиги тэтимҥэ – биир тэтимҥэ. | ||||||
Рефлексия | - Маладьыастар, элбэҕи биллигит дуо? - Оскуола иһинэн ыытыллар үлэҕэ актыыбынайдык кыттыаххыт дуо? | Оҕолор эппиэттэрэ. | ||||
«РДШ - Бары бииргэ» диэн эһигини кытта үҥкүүлүүр Милана Ущницкая биир саастыылааххыт. Бары хатылыыбыт.
| Бары үҥкүүлүүллэр. | Бэйэни сайыннарыы. | ||||
Аны девизпытын хатылыаххайын: “Я в Движении. Мы в Движении. Вся страна в Движении!” (илиилэринэн хамсанан көрдөрөллөр) “Мин тэтимҥэ. Биһиги тэтимҥэ – биир тэтимҥэ”(хамсанан улаханнык, күүскэ саҥараллар). | Хатылыыллар (илиилэринэн хамсанан көрдөрөллөр) (хамсанан улаханнык, күүскэ саҥараллар). | Түмсүүгэ үөрэтии. Санааны көтөҕүү. | ||||
Көрүөххэ диэри! | Илиилэринэн далбаатыыллар. | |||||
Туһаныллыбыт литература:
1. Дьоһуннааҕы кэпсэтииhttps://keskil14.ru/do-unnaa-y-kepsetii/?ysclid=lq2k96bkb1799673323
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558576-tehnologicheskaja-karta-razgovory-o-vazhnom-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания географии
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.