- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по рассказу Г. Снегирёва «Отважный пингвинёнок»: знакомство с миром Антарктики в начальной школе
501
0
11.04.17
Тема: Рассказ Г.Снегирева «Отважный пингвинёнок»
Цель урока:Создание условий для знакомства учащихся с произведением Г. Снегирёва «Отважный пингвинёнок».
Этапы урока | Ход урока |
Организационный момент | Станьте ровно. Здравствуйте! Сейчас у нас урок литературного чтения. Проверьте, всё ли готово у вас к уроку. - как мы должны сидеть на уроке? |
Постановка УЗ. Создание условий для выхода на проблему | - Холод лютый эта птица В Антарктиде не боится, Посреди снегов и льдин В море плавает он! Кто это? - молодцы! Что вы можете рассказать о пингвинах? Какие они? В каких местах они обитают? Чем же они питаются? - молодцы! И сегодня мы будем читать о пингвине. Узнаем, каков же пингвин из рассказа Снегирёва «Отважный пингвиненок». Прежде чем перейдем к рассказу про пингвиненка посмотрите на экран. Чтение текста первый раз. Как вы думаете, почему автор назвал свой рассказ «отважный»? Как вы думаете, чтобы разобрать какое-либо произведение, рассказ, что мы должны делать? Что мы составляем? - а как составляется план мы знаем? План составляется не только по абзацам, но мы должны обратить внимание на смысл, содержание частей. |
Определение цели урока | - значит, какова цель нашего сегодняшнего урока? |
Решение УЗ. Поиск пути решения | - итак, давайте разберем наш рассказ про нашего пингвиненка. На сколько частей можно разделить? - про что будет наш первый пункт в плане? - второе? Что идет дальше? - молодцы! Третье, что идет? - итак, в четвертых? - и пятое? - Молодцы! Только что мы все вместе составили план рассказа. Поможет ли составленный план ответить на вопрос, который мы поставили в начале урока: почему пингвиненка назвали отважным? (организация беседы по определению идеи рассказа) А у вас был случай, когда вы преодолели свой страх и проявили отвагу? Как вы думаете, смогли ли бы вы рассказать этот рассказ с помощью составленного плана? |
Практическая работа | - Послушаем, как вы расскажете.(1-2 ученика) - сейчас, для вас задание: нарисовать отважного пингвиненка. Как вы его себе представляете? |
Итог урока. Рефлексия | Что мы сегодня узнали? Что вы поняли? Для чего нужно составлять план рассказа? Почему нам это нужно? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558923-rasskaz-gsnegireva-otvazhnyj-pingvinjonok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.