- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рассказ Г. Снегирева «Отважный пингвинёнок»
Цель урока: Создание условий для знакомства учащихся с произведением Г. Снегирёва «Отважный пингвинёнок».
Планируемые результаты:
личностные:
- сформированность у обучающихся ценностно-смысловых установок, направленных
на охрану окружающей среды;
- оценивать конкретные поступки;
- высказывать свое отношение к герою произведения.
метапредметные - развитие у обучающихся умений:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; (рег)
- учиться работать по предложенному учителем плану (рег)
- предугадывать развитие той или иной ситуации, действия;
- отвечать на вопросы;
- находить в вопросе ключевое слово;
- находить доказательства того или иного высказывания;
- учить находить слова, характеризующие героя;
- учить определять главную мысль произведения;
предметные - развитие у обучающихся умений:
- соотносить автора и название произведения,
- понимать смысл заглавия произведения,
- составлять полный пересказ текста, картинный план текста;
- выразительно читать, пересказывать текст от разных лиц.
- размышлять о характере героя
- Создание своего текста на тему «Как ты победил страх».
447
0
11.04.17
Тема: Рассказ Г.Снегирева «Отважный пингвинёнок»
Цель урока:Создание условий для знакомства учащихся с произведением Г. Снегирёва «Отважный пингвинёнок».
Этапы урока | Ход урока |
Организационный момент | Станьте ровно. Здравствуйте! Сейчас у нас урок литературного чтения. Проверьте, всё ли готово у вас к уроку. - как мы должны сидеть на уроке? |
Постановка УЗ. Создание условий для выхода на проблему | - Холод лютый эта птица В Антарктиде не боится, Посреди снегов и льдин В море плавает он! Кто это? - молодцы! Что вы можете рассказать о пингвинах? Какие они? В каких местах они обитают? Чем же они питаются? - молодцы! И сегодня мы будем читать о пингвине. Узнаем, каков же пингвин из рассказа Снегирёва «Отважный пингвиненок». Прежде чем перейдем к рассказу про пингвиненка посмотрите на экран. Чтение текста первый раз. Как вы думаете, почему автор назвал свой рассказ «отважный»? Как вы думаете, чтобы разобрать какое-либо произведение, рассказ, что мы должны делать? Что мы составляем? - а как составляется план мы знаем? План составляется не только по абзацам, но мы должны обратить внимание на смысл, содержание частей. |
Определение цели урока | - значит, какова цель нашего сегодняшнего урока? |
Решение УЗ. Поиск пути решения | - итак, давайте разберем наш рассказ про нашего пингвиненка. На сколько частей можно разделить? - про что будет наш первый пункт в плане? - второе? Что идет дальше? - молодцы! Третье, что идет? - итак, в четвертых? - и пятое? - Молодцы! Только что мы все вместе составили план рассказа. Поможет ли составленный план ответить на вопрос, который мы поставили в начале урока: почему пингвиненка назвали отважным? (организация беседы по определению идеи рассказа) А у вас был случай, когда вы преодолели свой страх и проявили отвагу? Как вы думаете, смогли ли бы вы рассказать этот рассказ с помощью составленного плана? |
Практическая работа | - Послушаем, как вы расскажете.(1-2 ученика) - сейчас, для вас задание: нарисовать отважного пингвиненка. Как вы его себе представляете? |
Итог урока. Рефлексия | Что мы сегодня узнали? Что вы поняли? Для чего нужно составлять план рассказа? Почему нам это нужно? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558923-rasskaz-gsnegireva-otvazhnyj-pingvinjonok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.