Конспект урока «Что такое настоящая дружба»

Урок литературного чтения

2 класс

УМК «Перспектива»

Тема: Разговор на тему «Что такое настоящая дружба»

Цель: Выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

Задачи: 
1.Формировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой, обладающего определённой начитанностью. 
2. Научить определять главную мысль произведения.
3. Формировать умение выдвигать предположения, сравнивать, аргументировать своё мнение. 
4. Развивать критическое мышление, память, воображение, речь. 
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: медиапроектор, экран, презентация.

Используемые учебные пособия, литература: 
• Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.
• Литературное чтение, 2 класс: Учеб. для общеобразовательных учреждений, в 2 частях. Л.Ф.Климанова В.Г. Горецкий Л.А. Виноградская – Москва «Просвещение», 2011г.

Ожидаемые результаты: 
• повышение активности на уроках; 
• улучшение результатов обучения; 
• развитие творчества у учащихся.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Читательская разминка..

3. Целеполагание.

4. Работа по теме урока

5. Работа в группах

6. Итог урока.

7. Инструктаж д/з.

8. Рефлексия.

Содержание урока

1. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

- Повернитесь друг к другу, прикоснитесь ладошками. Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

2. Читательская разминка.

Игра «Вертушка». Прочитайте слова и запомните их.

В нашем классе все друзья:

Я, ты, он, она.

- Повторите строки. Давайте проверим. А теперь повторим с движениями.

- Прочитайте продолжение и изобразите:

Улыбнитесь тем, кто слева,

Улыбнитесь тем, кто справа.

Вместе мы одна семья.

(Далее действия третьей и четвертой строки заменяются словами: подмигните, помашите.)

- Кому понравилась игра? Почему?

3. Целеполагание.

Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема урока. А может, вы определите её сами?

Игра «Устами взрослых»

Слово это серьёзное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём отношения, основанные на доверии,

На тепле и радости,

На заботе и привязанности,

На верности и преданности.

В нём стремленье

Другому быть нужным.

Что же это?

Конечно же, дружба!

- Итак, ребята, вы догадались о чем же мы сегодня будем говорить на уроке? Почему? Какой раздел мы изучаем?

4. Работа по теме урока

- Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях.

- А как вы понимаете, что такое дружба? (Ответы учеников)

(Сильный ученик читает определение дружбы по словарю)

По толковому словарю С.Ожегова: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Обратите внимание на наше «Дерево дружбы» (дерево, на которое в течении урока прикрепляются листочки с основными понятиями). К концу урока от нашей теплоты и заботы оно оживёт.

- В каких словарях ещё можно найти это слово? (Ответы учеников)

(Сильный ученик читает определение дружбы по словарю синонимов и словарю антонимов)

- В словаре синонимов «Дружба – мир, согласие, лад». (прикрепить листок)

- В словаре антонимов «Дружба – вражда». (прикрепить листок)

- Назовите слова- родственники к словуДружба. (ответы детей)

- Молодцы!!! Дружить, дружные, друзья, друг.

-Где  же можно найти друга?

Как же нам его добыть?

Может быть, купить в аптеке?

Или в гости пригласить?

Может, он растёт на грядке?

Может, спрятался в лесу?

Может он в цветочной клумбе

Пьёт из розочки росу?

Может он со мною рядом-

Только руку протяни?

Помогите мне, ребята,

Друга верного найти!

- Итак, как вы считаете, где же можно найти друга?

- Я прочитала вам стихотворение

- Интересно, знаете ли вы произведения  о дружбе. (ответы учеников)

(В классе организована   выставка книг о дружбе)

- Девочки из нашего класса посетили детскую библиотеку и совместно с библиотекарем составили видеовыставку.

Презентация « Книги о дружбе, которые можно взять в детской библиотеке»

- Я хочу узнать, внимательные ли вы читатели»

- Узнайте по видеосюжету автора и название рассказов.

Видеоролики

- Можно ли героев назвать друзьями? Почему?

-Давайте попробуем определить, какими качествами должен обладать настоящий друг.

Игра. «Каким должен быть настоящий друг» (игра с карточками) На доске висят карточки с разными качествами людей , ученики должны из этих карточек выбрать те качества, которые соответствуют настоящему другу)

- добрый

-жадный

-вежливый

-честный

-трусливый

-доброжелательный

-надежный

- вредный

-верный

-грубый

- терпеливый

-справедливый

(прикрепить листья)

- Между кем может завязаться дружба?

- Самая главная дружба начинается в семье. Недаром одна пословица гласит: «нет лучше дружка, чем родная матушка».

- Друзьями могут быть и соседи.

- Почему нужно поддерживать хорошие отношения с соседями?

- Правильно, отношения с соседями должны быть хорошими, доброжелательными, ведь соседи – это люди которые живут рядом с вами, с вашей семьей.

- Дружба может быть между девочками, между мальчиками, между девочкой и мальчиком.

- Помни, ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал,  не для выгоды, а потому что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.

Физминутка:   Встаньте  дети,  встаньте  в  круг

                           Я  твой  друг  и  ты  мой  друг.

                           Влево, вправо  повернитесь

                            И  друг  другу  улыбнитесь.

                            Руки  к  солнцу  протянули,

                            Лучики  поймали  и  к  груди скорей  прижали.

                            С  этим  лучиком  в  груди 

                            Ты  на  мир  ясней  гляди.

- Большую часть времени вы также проводите в школе. У всех у вас есть друг, друзья в школе.

Дружба настоящая в школе начинается.

- Как вы считаете дружный ли наш класс. Почему?

- Мы посмотрим насколько вы дружны, работая в группах.

5. Работа в группах

- Задания для групп:

1 группа:

Игра «Народная мудрость».

Закончи пословицы и поговорки

Старый друг, …. /лучше новых двух/

Крепкую дружбу и … /топором не разрубишь/

Нет друга – ищи, … … /а  нашел – береги/.

Не имей сто рублей,  … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей,  …… /что дерево без корней/.

Дружба – как стекло: …… /разобьешь – не сложишь/.

Сам погибай, … а товарища выручай

Друзья познаются …в беде.

- Объясните смысл последней пословицы.

2 группа:  

Ответьте на вопросы:

• Назови друзей Вини – Пуха. (Пятачок, Кролик, ослик Иа, мудрая Сова)

• Какая девочка выручила своего друга из ледового плена?  (Герда).  

• У девочки с голубыми волосами, Мальвины,  было много друзей , но один был всегда рядом. Кто он? (пудель Артемон).

•  Как звали девочку, которая подружилась с семью маленькими человечками?  (Белоснежка).

• «Он бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнёс: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга» Какое лекарство дал Малыш? (Малиновое варенье)

• Девочке Жене был подарен необычный цветок, на котором было семь разноцветных лепестков «исполнения желаний». Какое было последнее желание Жени? (Оторвала голубой лепесток и пожелала здоровья Вите).

- От мудрости народной, перейдём к мудрости взрослого человека Владимира Орлова, который пожив на свете и повидав многое, написал такие стихи.

3 группа:

Учебник стр.115. Прочитайте выразительно стихотворение. Подчеркните карандашом те строки, в которых выражена главная мысль.

- Можно ли согласиться с мнением автора, который утверждает, что значение слова «мы» можно отнести и к словам «друзья», «семья»? Обоснуйте своё мнение.
4 группа:

Игра «Закончи предложение»

• Если друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы его списать, я…

• Если друг совершил плохой поступок (толкается, обижает девочек, я… .

• Если друг предлагает поступить плохо, я….

-Ребята, дружба возможна только при соблюдении определенных правил.

5 группа:

Сформулируй основные законы дружбы. Из предложенных высказываний выбери только те, которые характеризуют настоящих друзей.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Обижай друга.

4. Радуйтесь вместе с друзьями.

5. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

6. Обманывай друга.

7. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

8. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

– Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями (прикрепить листок).

6 группа:

Составить синквейн на тему «дружба».

План:

1 строка. Тема -1 слово (имя существительное)

2 строка. Описание темы- 2 слова (имя прилагательное)

3 строка. Описание действия-3 слова (глагол).

4 строка. Отношение к теме- предложение (пословица, поговорка на данную тему),

5 строка. Суть темы -1 слово (синоним).

- У кого из вас есть настоящий друг?

Сочинения детей на тему «Мой друг»

-А как вы думаете, может ли дружба распасться? По каким причинам? (из-за грубых слов; когда дразнятся, обзывают; не делятся игрой, сладостями; обвиняют напрасно) .

-Конечно, в жизни любого человека бывают обиды и ссоры, но нужно научиться прощать и уметь мириться.

- Помните мирилку, которая помогала вам с детсадовского возраста «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись».

5. Итог.

- Вы все сегодня замечательно работали, показали свою грамотность, умение дружно работать.

Вас можно назвать настоящими друзьями.

Дети исполняют песню «Настоящий друг».

6. Инструктаж д/з

Уч: с. 117 (выразительное чтение, работа с пословицей); с. 118 вопрос 3.

7. Рефлексия.

- Обратите внимание на наше ожившее дерево дружбы. Оно станет ещё краше от вашего настроения. На цветочках изобразите его с помощью смайлика и прикрепите рядом.

- Я надеюсь, что наша дружба будет крепкой и сохранится на долгие годы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559583-konspekt-uroka-chto-takoe-nastojaschaja-druzh