Дидактические игры в художественно-творческой деятельности дошкольников

Управление образования Администрации города Новочеркасска

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18

Консультация для педагогов.

Использование дидактических игр, способствующих развитию у дошкольников ценностного отношения к культуре родного края и зарождения личностных смыслов.

Составитель:

воспитатель

Кравченко И.А.

г. Новочеркасск 2021

Современное образование, ориентированное ребенком на постижение ценностей этого мира и поиска смыслов, определяет смысл самого развития личности ребенка как: расширение, углубление, осознание, осмысление своей индивидуальности и социокультурной сущности; формирование потребности в максимальной реализации в открытие личностных смыслов как исключительной прерогативы человека.

Дидактические игры реализуются в специально- организованных интегрированных видах художественно-творческой деятельности, где применяются игровые методы и приёмы, пространственно-предметная среда.

Ребенок легче познает сложности окружающего мира через игру.

Игры детей отражают окружающую их действительность, сопровождаются эмоционально- положительным состоянием, радуют их, доставляют им удовольствие и в то же время открывает путь к познанию мира. Играя, ребенок получает знания о архитектуре города, узнает обычаи, обряды, слушает народные песни, произведения писателей Дона... В игре создаются возможности для развития личности малыша. Во время игры дети встречаются с различными затруднениями, требующие сообразительности, умения учиться добиваться поставленной цели. Главная цель народных игр донских казаков была подготовка казачат к взрослой жизни.

В игре дети часто подражают взрослым, повторяют их слова и выражения, движения и действия. Это способность к подражанию помогает им развить любовь к родному краю.

Дидактические игрывыступают одним из условий развития у дошкольников ценностного отношения к культуре и истории родного края, зарождению у ребенка личностных смыслов, реализации потребности ребёнка в изобразительной, конструктивной деятельности.

Предлагаю Вам такие дидактические игры: «Мой любимый край» (Цель: развитие ценностного отношения к родному городу, краю, улицам, людям, которые в нём жили и живут, открытие личностных смыслов на материале истории родного края), «Верный друг казака» (Цель: расширение представлений дошкольников о значении в жизни казака- коня, формирование ценностного отношения к этому трудолюбивому и верному животному), «Казачье лото» (Познакомить с историей, культурой и бытом казаков), «Одень казака и казачку» (Учить детей различать одежду донских казаков, знать её назначение, название отдельных ёё частей, воспитывать интерес к национальным костюмам). «Сундучок донской казачки», «Найди отличия», «Народные инструменты» и тд. Более подробно о каждой дидактической игре можно узнать в книге: «Дошкольникам о родном казачьем крае», авторы О. Ю. Муравьева, Т.И. Огуреева, Л.В. Мирошниченко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559256-konsultacija-dlja-pedagogov