Тема урока: «Развитие науки и культуры в 90-е годы XX (20) века»

Тема урока:«Развитие науки и культуры в 90-е годы XX (20) века».

Цель урока: сформировать у учащихся знания о науке и культуре в конце 20 века.

Задачи урока:

О - Дать учащимся общее представление о развитии науки и культуры в нашей стране в 90-е годы.

К - Развивать познавательные способности в самостоятельной работе с учебником и дополнительным материалом, связно и развернуто излагать материал по плану.

В - Продолжать формировать у учащихся положительное отношение к знаниям, творческой и научной деятельности выдающихся ученых и исследователей, их нравственным ценностям.

Ход урока:

1. Организационный этап.

Взаимное приветствие.

У нас урок истории. Вспомним, какой период истории мы изучаем на уроке?

1. Основной этап.

Актуализация знаний.

Какой период истории изучаем на уроке? (записать года на доске)

50-60-е годы 20 века

70-е годы 20 века

90-е годы 20 века

- Проведение экономических реформ привело к значительным изменениям в обществе.

Общество стало более открытым, свободным. Многие россияне стали владельцами(чего?) частных предприятий и фирм. Таких людей мы называем (как?) предпринимателями или бизнесменами. Огромное влияние экономические преобразования оказали на(что?).

Повторение по теме: Государственное устройство страны.

Сообщение темы урока.

Чтобы узнать, на что было оказано влияние экономических реформ, и определить тему урока, выполним некоторые задания.

Задание 1

Посмотрите на фотоматериалы.

Попробуйте определить слово, которое их объединяет. (Развитие.)

На доску добавляется карточка со словом развитие.

Совершенно верно. Какая фотография больше подходит к уроку истории? (Духовное развитие.) Почему вы так думаете?

Как вы думаете, что могло развиваться в 90-е годы 20 века? (Наука и искусство.)

На доску добавляются карточки со словами наука и искусство.

Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Тема урока: «Развитие науки и искусства в 90-е годы 20 века».

На доске карточки выставляются в нужном порядке.

- О чем будем говорить на уроке?

- Сформулируем задачи на урок.

Сообщение нового материала.

Подготовка к работе.

На сегодняшнем уроке я предлагаю создать устный журнал, а вам

побыть в роли журналистов. Я сыграю роль редактора, буду вам помогать. Вам надо будет найти информацию по теме, подобрать иллюстрации и сделать сообщение по плану. Подбирать

План изложения репортажа (сообщения).

1.Вступление.

Мой репортаж о …

Я хочу рассказать о…

Репортаж подготовил (а) …

Учащимся раздаются задания по темам:

1. Благотворительность. Стр. 297 абзац 3, 4.

2. Памятники. Стр. 307 абзац 6, 7

3. Телевидение. Стр. 309 абзац 2, 3.

4. Музыка. Стр. 310 абзац 2

5. Наука. Стр. 310 абзац 3, 4.

Алферов Жорес Иванович

Международная космическая станция

6. Интернет. Стр. 310 абзац 7, 8, 9.

7. Культура. Стр. 308 абзац 4, стр. 309 абзац 2.

- На подготовку 5-7 минут.

Самостоятельная работа.

Учащиеся читают текст в учебнике, находят нужную информацию по своей теме, с помощью фотокорреспондента подбирают иллюстрации и фотографии, готовят сообщение по плану.

Вступительное слово учителя.

После распада СССР в 90-е годы 20 века творческую интеллигенцию не преследовали за их произведения. Каждый мог написать или создать все, что хотел. Запрещалось только создавать такие произведения, в которых автор призывал бы к войне и насилию.

Многие российские деятели культуры, когда-то покинувшие страну, стали возвращаться на Родину. Они начали помогать талантливым детям, открывать для них школы искусства, где дети обучались живописи танцам, балету, пению.

Как вы думаете, почему многие деятели искусства стали возвращаться на родину?

Репортажи (сообщения) учащихся.

- Теперь узнаем, какие еще изменения произошли в жизни россиян.

Учащиеся в порядке перечисления тем на слайде выступают с сообщением, подкрепляя свой рассказ фотоматериалами, которые помещает на доску.

Создание устного журнала

1.Благотворительность.

2. Памятники.

3. Телевидение.

4. Музыка

5. Наука.

6. Интернет.

7. Культура

- Вот какой устный журнал у нас получился. Вы – молодцы!

- Все ли задачи реализовали на уроке?

Закрепление.

Закрепим изученный материал, проверим, что вы запомнили.

1. Подпишите листочки.

2. Укажите тему своего выступления.

3. Перечислите, что нового появилось в жизни россиян, исключая свой материал.

4. Чье выступление понравилось больше всего. Почему?

5. Оцените свою работу.

1. Заключительный этап.

Подведем итоги урока.

Что нам удалось реализовать на уроке?

Совместно с учащимися обсуждаем получившийся устный журнал, отмечаем лучших выступающих, интересную информацию.

- А что вы можете сделать для развития культуры?

1. Благотворительность (безвозмездная помощь, нематериальная) и волонтерское движение.

2. Помощь в восстановлении храмов и монастырей.

3. Соблюдать и чтить традиции и культуру своего народа, передавая это следующим поколениям.

Оценивание.

- На уроке вы все хорошо поработали. Хочется отметить …

Оценки за урок …

План изложения репортажа (сообщения).

1.Вступление.

Мой репортаж о ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Я хочу рассказать о ____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Репортаж подготовил (а) ________________________________________________________________________

План изложения репортажа (сообщения).

1.Вступление.

Мой репортаж о ______________________________________________________________________________

Я хочу рассказать о ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Репортаж подготовил (а) ________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559273-tema-uroka-razvitie-nauki-i-kultury-v-90-e-go