- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятия по автоматизации звука «К» с детьми ОНР
Занятия по автоматизации звука «К» с детьми ОНР.
Введение
Автоматизация звука «К» является одной из ключевых задач логопедии при работе с детьми, страдающими от общего недоразвития речи (ОНР). Звук«К» важен для формирования чёткой и понятной речи, и его корректное произношение значительно улучшает коммуникативные навыки ребёнка.
Особенности ОНР и их влияние на автоматизацию звука«К»
ОНР характеризуется задержкой в развитии речевых навыков. Дети с ОНР могут испытывать трудности с формированием звуков, особенно таких как звук «К», который требует точной работы артикуляционного аппарата. Это делает автоматизацию звука «К» сложной, но в то же время крайне важной задачей.
Подготовительный этап
Перед началом занятий по автоматизации звука К необходимо уделить внимание развитию моторики рта и губ. Рекомендуются упражнения на дыхание, пение и дутьё налёгкие предметы. Также важно стимулировать артикуляционный аппарат через массаж и специальные упражнения, направленные на укрепление мышц рта.
Этап автоматизации звука «К»
Автоматизация звука К начинается с его правильного произнесения в изолированной форме, затем в слогах, словах, фразах и предложениях. Используются упражнения на повторение звука в разных комбинациях, а также игры и задания, в которых ребёнок должен использовать слова с звуком К.
Использование игровых методик
Игровые методики особенно эффективны при работе с детьми ОНР. Например, можно использовать картинки с изображениями предметов, начинающихся на звук «К», и просить ребёнка назвать их. Также полезны ролевые игры, где ребёнок может использовать слова с звуком «К» в диалогах.
Родительское участие и домашние задания
Важную роль в процессе автоматизации играет поддержка родителей. Рекомендуется давать домашние задания, например, чтение стихов или рассказов со звуком«К», а также проведение небольших домашних занятий по повторению упражнений, проводимых на сеансах логопедии.
Заключение
Автоматизация звука «К» у детей с ОНР - это процесс, требующий терпения и систематической работы как со стороны логопеда, так и со стороны родителей. Постепенное, но уверенное освоение звука «К» поможет ребёнку улучшить свои речевые навыки, что окажет положительное влияние на его общее развитие и социализацию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559443-zanjatija-po-avtomatizacii-zvuka-k-s-detmi-on
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Готовность детей к школьному обучению»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.