Конспект НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему «Перелетные и зимующие птицы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 65

Конспект

НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему «Перелетные и зимующие птицы»

г. Новочеркасск

2022г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 65

Конспект НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему «Перелетные и зимующие птицы»

 Цель: расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний о перелетных птицах.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять и расширять знания детей о перелетных птицах и причинах их отлёта.

• Учить классифицировать птиц на зимующих и перелётных

• Упражнять в словообразовании (длинный хвост - длиннохвостая).

• Упражнять в составлении и анализе предложений о перелетных птицах.

Развивающие:

• Развивать речевую активность и связную речь.

• Развивать мышление, внимание, воображение, слуховую и зрительную память.

Воспитательные:

• Воспитывать доброту, отзывчивость, бережное отношение ко всему живому, что есть на земле.

Материалы и оборудование: аудиозапись с голосами птиц, видеоролики и иллюстрации по теме, мяч, интерактивная доска, ноутбук, проектор.

Предварительная работа:

• Отгадывание загадок о птицах.

• Наблюдение на прогулке за птицами.

• Рассматривание иллюстраций по теме.

• Просмотр видеоролика «Перелётные птицы».

• Чтение художественной литературы о перелётных птицах.

• Подвижная игра с речевым сопровождением «Птички».

• Подвижная игра «Воробышки и кот».

• Конструирование «Скворечник».

Планируемый результат:

• У детей сформированы представления о перелетных птицах и причинах их отлёта.

• Дети умеют классифицировать птиц на зимующих и перелётных .

• Дети образуют слова, путём сложения двух основ.

• Дети составляют и анализируют предложения о перелетных птицах.

• У детей развита речевая активность и связная речь.

• У детей сформирован интерес и бережное отношение ко всему живому.

Действующие лица: дети, воспитатель.

Ход НОД:

I. Организационный момент.

Воспитатель:

Улыбнитесь всем вокруг.

Дайте руку другу справа

И скорей вставайте в круг!

Какой сегодня чудесный день!

Светит осеннее солнышко.

Первый лучик, нежный лучик

Заглянул он к нам в оконце

И принес с собой в ладошках

Теплоту, частичку солнца.

Давайте представим себя маленькими солнышками. Протянем вперед свои руки – лучики, соединим их вместе, как лучики солнца. Поделимся теплом с друзьями.

Воспитатель:Ребята послушайте стихотворение А.Плещеева:

Скучная картина! Тучи без конца,

Дождик так и льется, лужи у крыльца,

Чахлая рябина мокнет под окном;

Смотрит деревушка сереньким пятном.

Воспитатель: А какое у нас сейчас время года? А какой месяц?

Дети:Осень; ноябрь.

Воспитатель: Назовите, пожалуйста, приметы поздней осени.

Дети: День короткий, а ночь длинная, дожди, с деревьев облетела листва, холодно, иногда идет снег, птицы улетают в теплые края.

Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы поговорим о птицах.

II. Основная часть.

Игра «Сложи правильно» (разрезные картинки с изображением перелетных птиц).

Воспитатель: Назовите, кто у вас на картинках. (Грач, скворец, ласточка, аист, журавль, лебедь).

-Кто это? Как назвать одним словом?

Дети:Это птицы.

Воспитатель:С наступлением холодов осенью начинается перелет птиц. Как называются птицы, которые  улетают в теплые края? 

Дети: Перелетные.

Воспитатель:Верно!Каких перелетных птиц вы знаете?

Дети: Ласточка, скворец, грач, чиж…

Воспитатель:Ребята, а, вы знаете, как птицы летят в теплые края?

Дети: Птицы летят стаями.

(На экране появляются соответствующие картинки)

Воспитатель:Правильно, стаями, но еще птицы могут лететь вереницей, поодиночке, клином.  Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы. Гуси чаще всего летят косяком. Скученной стаей летят дрозды, скворцы и другие мелкие птицы. Шеренгой, прямым фронтом или поперечным рядом летят цапли, утки.

Воспитатель:Ребята как называются птицы, которые зимуют?

Дети:Зимующие.

Воспитатель: Ребята, все ли птицы улетят в теплые края и мы останемся совсем без птиц?

Дети: Нет, у нас останутся зимующие птицы.

Воспитатель: Правильно, а назовите зимующих птиц.

Дети: Воробей, ворона, синица, сорока, голубь.

Физкультминутка

Птички прыгают, летают - дети  прыгают,

Крошки птички собирают - клюют

Пёрышки почистили - изображают

Клювики почистили- изображают

Птички летают, поют-машут руками.

Зёрнышки клюют-наклоняются.

Просмотр видеоролика «Перелётные и зимующие птицы».

Воспитатель: А сейчас я узнаю, как вы запомнили перелетных и зимующих птиц.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (иллюстрации птиц)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что не все птицы улетают одновременно, первыми от нас улетают птицы, которые питаются насекомыми. Как называют таких птиц и почему?

Дети:Таких птиц называют насекомоядные. Потому что они питаются насекомыми.

Воспитатель: Как вы считаете, почему насекомоядные птицы улетают первыми?

Дети: Потому исчезли насекомые и птицам нечем питаться.

Воспитатель: Какие птицы нашего края первыми улетают в теплые края?

Дети: Ласточка.

Воспитатель: Оказывается, еще в августе воздух около земли теплый, а чем выше, тем холоднее. Стрижи летают очень высоко, а там холодно и нет насекомых — они и улетают. Улетают самыми первыми. За ними ласточки, а позже улетают скворцы.

Дидактическая игра «У кого кто или один-много».

Воспитатель: Сейчас мы разделимся на две команды. На экране будут появляться картинка с изображением птицы. Одна команда будет называть одного птенца, а вторая – много птенцов.

Дети: У журавля — журавленок – журавлята
           У скворца – скворчонок – скворчата
           У лебедя – лебеденок - лебедята
           У грача – грачонок – грачата

           У утки — утенок – утята
           У аиста — аистенок – аистята
           У гуся – гусенок – гусята

Воспитатель: О каких птицах мы сейчас говорили?

Дети: О перелетных!

Воспитатель: Правильно,  ребята, это перелетные птицы! Высоко летят стаи птиц, с неба слышим мы их прощальные клики. Словно они кричат: «До свидания, до радостной встречи весной!» А долго ли длится их перелет? Легко ли им приходится в пути?

Дети: Долго. Нет, тяжело.

Воспитатель: Какие птицы улетают последними? Как вы думаете почему?

Дети: Утки и гуси, потому что водоемы замерзают постепенно.

Воспитатель: И таких птиц называют - водоплавающие. Послушайте внимательно и скажите какие два слова прячутся в слове - водоплавающие.

Дети: плавать в воде.

Воспитатель: Правильно! Птицы улетают не только из-за холода, им зимой нечего есть. Насекомые все прячутся, семена покрывает толстый слой снега, вода замерзает – рыбу не достать. Птицы, которые всем этим питаются вынуждены улетать. А остаются те птицы, которые могут найти себе пищу зимой.

(Показ картинок деревьев, на одних ягоды на других нет).

Воспитатель: Ребята как вы думаете какие деревья выберут птицы?

Дети: показывают на деревья с ягодами.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: потому что ягоды очень полезны, в них много витаминов.

Дидактическая игра «Угощение для птиц» (соедини птицу с ее любимым кормом).

Воспитатель:  Какие вы молодцы, ребята. Настало время поиграть и порезвиться.

 Подвижная игра "Зимующие и перелетные птицы".

Детям раздаются картинки с изображением птиц: перелетных и зимующих. В группе на разных столах расположены изображения солнышка и снежинки. Дети, в роли птиц ходят под музыку. После того как музыка заканчивается "перелетные птицы" должны собираться у солнышка, а "зимующие" - у снежинки. Игра повторяется два раза.

Слушание голосов птиц.

Воспитатель: Посмотрите на картинку — это птица ворона. Послушайте ее голос. Попробуйте сами сказать как ворона «кар-р».

- Посмотрите на картинку — это птица воробей. Послушайте его голос. Попробуйте сами сказать как воробей «чик-чирик».

- Посмотрите на картинку — это птица кукушка. Послушайте ее голос. Попробуйте сами сказать как кукушка «ку-ку».

Воспитатель: А сейчас вставайте в круг, и давайте поиграем.

Игра "Перелетные - зимующие".

Воспитатель:Я вам буду бросать мяч и называть птицу, а вы будете говорить перелетная это птица или зимующая. (проводится игра).

Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, приносят ли пользу птицы?

Дети: Да! Птицы уничтожают вредителей растений на полях и огородах, в садах и лесах.

Воспитатель:Вы правы. Достаточно привести пример – однажды китайцам показалось, что воробьи уничтожают их урожай риса, поэтому птица была объявлена главным врагом, их истребили, зная, что воробьи не могут находиться в воздухе более 15 минут. Китайцы просто не давали им садиться и птицы падали на землю уже мертвые. А вот вслед за этим и пришел настоящий враг - насекомые. Они расплодились до такой степени, что урожая риса не осталось совсем, и от голода погибло почти 30 миллионов человек.

Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько же насекомых, сколько весит сама. Многие птицы - санитары. Вороны,  сороки,  и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности. Птицы, питаясь насекомыми, помогают природе поддерживать численность того или иного вида насекомых в определённой норме.         

Воспитатель:
- Послушайте стихотворение Н. Грибчева.
Ну, морозы, ну, морозы,
Нос наружу – ой- ой – ой!
Даже белые берёзы
В серой корке ледяной.
Даже белки – непоседки
В ожидании тепла
Не снуют на ветку с ветки,
Не вылазят из тепла
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымит морозной далью,
Ночи стылы и темны,
Замерзаю, голодаю,
« Не дожить мне до весны!»
- Ребята, кто же может помочь зимующим птицам?
Дети: Люди.
Воспитатель: А как, люди могут помочь птицам?

Дети: Сделать кормушки, подкармливать птиц.

Воспитатель: Птицы дарят нам чарующие звуки трелей, мечту полёта. Ощущение свободы и красоты. Но их жизнь бывает очень коротка. Например, воробей живет от 1 до 2 лет. Много молодых птиц гибнет ещё в первую зиму. Для птиц не так страшен холод, как голод. За одну зиму из 10 воробьев погибает 9, а из 10 синиц - 9-10 птиц. Поэтому нужно обязательно подкармливать птиц в зимний период - вешать кормушки с зерном, хлебными крошками, кусочками несоленого сала и т.д. И еще, чтобы накормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:
1. Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, желательно, в одно и то же время.
2. Кормить птиц надо ежедневно; нельзя подкармливать время от времени! Особенно в морозы пища нужна птицам каждый день, чтобы они выжили.
3. Во время подкормки не сорить, убирать за собой мусор.

Берегите птиц!

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Птицы защищают леса и поля от вредителей, 
насекомых, а еще, птицы предсказывают погоду. Существуют некоторые народные приметы:
– Если воробьи в холодную погоду купаются в воде, к теплу;
– Снегири под окнами щебечут – будет оттепель;
– Синички перебрались к жилью человека – начало зимы, зима будет снежной и холодной. Расскажите своим мамам и папам о приметах.
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, скажите, понравилось ли оно вам и что нового вы сегодня узнали?

О каких птицах мы сегодня беседовали?

Что больше всего запомнилось?

В какие игры мы сегодня играли?

Ребята, какую пользу приносят птицы и как могут помочь люди птицам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559475-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-st