Рассказывание по картине «Прогулка в лесу»

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Тема: Рассказывание по картине «Прогулка в лесу»

Цель: активизация речи дошкольников.

Задачи:

1. Совершенствовать умение рассказывать по картине.

2. Расширять запас слов, обозначающих действия и признаки; продолжать использовать в речи синонимы; раскрыть смысловое понятие «лес». Ввести в словарь детей слова: хвойный, лиственный, смешанный.

3. Учить детей составлять предложения из двух и трех слов.

4. Воспитывать бережное отношение к лесу; закрепить впечатление о лесе в рисовании.

Материал: картина «Прогулка в лесу», карандаши и бумага, картинки, загадки, «Мы на луг ходили» (музыкальное сопровождение)

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. Организационный момент.

Стук в дверь. Входит Красная Шапочка.

Здравствуйте ребята! Вы догадались, как меня зовут?

(ответы детей)

Воспитатель: Красная Шапочка, а что ты принесла в корзине?

Красная Шапочка: Я принесла для ребят загадки. Загадывает загадки.

И родители, и детки

Носят модные беретки.

(Грибы)

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета

Спрятан маленький дубок

Будущего лета.

(Желудь)

Растут-зеленеют,

Упадут-пожелтеют

Полежат-почернеют.

(Листья)

Красная Шапочка. Я нашла все это в лесу и хочу послушать, что вы знаете о лесе.

Воспитатель. А что такое лес, ребята?

(ответы детей) Лес-это место, где растет много деревьев и кустарников.

А какие деревья вы знаете?

(ответы детей) Пояснение: если в лесу растут одни сосны и ели-это хвойный лес. (Повторяют хором и индивидуально) А если будут расти деревья с листьями (дуб, береза, клен), то такой лес будет называться лиственным. (Повторяют хором и индивидуально)

2.Основная часть

Сейчас мы побываем в таком смешанном лесу. Посмотрите на эту картину и скажите. Какой лес изобразил художник на картине, как вы думаете? (Ответы детей) (Смешанный) Почему? О чем эта картина? (О том, как дети гуляли в лесу)

Как вы думаете, какой день изобразил художник? (Ответы детей) (Теплый, потому что дети одеты легко. Солнечный, видны тени под деревьями. Ясный-небо голубое, чистое)

Значит, про день, который изобразил художник на картине, можно сказать, что он летний, теплый, ясный, солнечный.

Что дети делали в лесу? (Собирали ягоды, грибы, цветы)

Кого увидели они в лесу? (Зайца, белку)

Послушайте, я вам сейчас расскажу про этих детей (показывает на переднем плане группу детей)

Дети гуляли по лесу, собирали грибы, разговаривали. Вдруг из-за куста выскочил заяц. Саша и Таня очень удивились, а Лена и Коля испугались, спрятались и уронили корзину с грибами. Грибы рассыпались, а дети все смотрели на зайца. Заяц тоже испугался детей. Перепрыгнув через ручеек, он бросился бежать.

Ребята, кто хочет рассказать про этих детей?

Воспитатель предлагает план:

а) что дети делали в лесу?

б) кого увидели?

в) что сделал заяц?

Один-два ребенка рассказывают по плану. (В ходе рассказов воспитатель оказывает помощь: задает наводящий вопрос; дается оценка рассказа)

А кто хочет рассказать про этих детей? (Показывает другую группу детей на картине)

Воспитатель предлагает план:

а) кто это?

б) что делают?

Рассказывают два-три ребенка с

План:

а) что они делают

б) кого увидел мальчик? неплохими навыками в рассказывании.

Что же можно рассказать про этих детей? (Показывает другую группу детей на картине)

в) что делает белка? (Ответы детей)

Рассказ по плану двух-трех детей.

Воспитатель: Теперь я вам расскажу про лес и детей, что нарисованы на этой картине, а вы послушайте.

«Стоял летний, теплый день. Дети пошли гулять в лес, собирать грибы, ягоды. В лесу росли высокие деревья. Вдруг Саша, Таня, Лена и Коля на поляне увидели зайца. Они очень испугались, удивились. Но заяц тоже их испугался и убежал. А Таня с Катей собирали цветы. Света и Сережа собрали полные корзинки земляники. Она была сладкая, ароматная. Вдруг Дима увидел белку. Белка сушила грибы на зиму и насторожилась, когда увидела ребят. Дима закричал: «Смотрите, белочка!» Всю дорогу домой дети вспоминали свою прогулку в лес.

Красная Шапочка приглашает детей на полянку: «Мы сейчас с вами пойдем в лес на полянку, где будем водить хоровод. Там растет много цветов, как на лугу»

Физминутка

Хоровод «Мы на луг ходили» (под музыкальное сопровождение)

Красная Шапочка. В моей корзине есть все то, что есть в лесу. Вы сейчас будете загадывать мне загадки, а я отгадывать и показывать отгадки (из корзины)

Вы хорошо, быстро загадывали интересные загадки.

А теперь давайте поиграем. Я буду давать вам задание, а вы внимательно посмотрите на картинку и выполните его. Итак, вам нужно составить предложение из двух слов, например «Заяц убежал»

А теперь из трех слов, например «Дети испугались зайца»

Дети составляют. Молодцы!

Заключительная часть (рефлексия)

Ну что ж, ребята, вот и побывали мы с вами в лесу. Интересно было? Что вам больше всего понравилось? Какое задание было самым трудным? (Ответы детей) А сейчас возвращаемся в детский сад.

Сегодня мы с вами познакомились с лесом и сейчас нарисуем его.

На столах карандаши и бумага. Дети рисуют. Готовые работы выставляются, и воспитатель читает стихотворение:

Давайте лес любить, оберегать

И взрослым в этом деле помогать.

Беречь леса, поля и реки,

Чтоб сохранилось все навеки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559504-rasskazyvanie-po-kartine-progulka-v-lesu