План работы учителя-логопеда с родителями (законными представителями) детей логопедической группы комбинированного вида на 2023-2024 учебный год

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Сентябрь

1. Родительское собрание №1

Проведение родительского собрания на тему «ОНР у детей 5-6 лет: основные направления коррекционной работы. Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи».

2.Проведение индивидуальных бесед с родителями «организационные вопросы». (форма проведения вопрос – ответ).

3.Проведение анкетирования для получения дополнительной информации о росте, особенностях доречевого развития и развитии речевой сферы ребенка от родителей (законных представителей) для формирования более полной картины по основным направлениям коррекционной работы. (Анкета)

Индивидуальные беседы с родителями по результатам обследования состояния общего и речевого развития детей.

Экран звукопроизношения. (дневник –памятка для родителей)

1.Тематическая консультация по работе с материалами домашнего задания, по выполнению практической и теоретической части (видео консультация в чате «Мой логопед»)

2. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Осень. Признаки осени». 3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звук [А]. Буква А».

4. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях (на стенде + каждому индивидуально).

5. Размещение на стенде рекомендаций по обучению грамоте детей в домашних условиях.

Октябрь

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.Привлечение семей и детей к участию в региональном конкурсе «Осень разноцветная», НоминацияДекоративно – прикладное творчество «Осеннее великолепие» (коллаж )

2. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Деревья осенью».

3.Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

4. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме«Звук [У]. Буква У».

1.Индивидуальные беседы. Ознакомление родителей с индивидуальным планом-программой коррекционной работы.

2.Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах».  

3. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

4. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме«Звуки [А], [У]. Буквы А, У».

1.Индивидуальные беседы. Ознакомление родителей с индивидуальным планом-программой коррекционной работы.

2. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Фрукты. Труд взрослых в садах».  

3. Размещение на стенде консультации  «Обучаем грамоте дошколят».

4. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звук [О]. Буква О».

5. Размещение на стенде  совета «Правила проведения занятий по рекомендациям учителя-логопеда в домашних условиях».

1.Тематическая консультация с проведением мастер-класса (чат группы. видеоуроки) «Выполнение основного комплекса артикуляционной гимнастики».

2. Конкурс внутри ДОУ, среди детей старшей группы с ТНР «Лучшая буква в цвете осени золотой!» (из пластилина и природного материала).

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Лес. Грибы. Лесные ягоды».

4. Стендовые консультации «Дыхание и речь», «Развитие дыхания».

4.Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме  «Звук [И]. Буква И».

5.Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Ноябрь

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.Индивидуальные практикумы для родителей по выполнению с детьми звукового анализа слов.

2. Совместное участие учителей –логопедов и музыкального руководителя в городском конкурсе ДК Им. Крупской (в том числе для детей с ОВЗ) «

«.

3. Стендовая консультация «Расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий у детей с ОНР».

4. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [А], [У], [О], [И]. Буквы А,У,О,И».

5. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Осенняя одежда, обувь,  головные уборы, материалы,  из которых они сделаны». 

 5.Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1.Индивидуальные практикумы по правильному проведению комплексов артикуляционной гимнастики; ознакомление с комплексами артикуляционных и дыхательных упражнений для различных групп звуков (видео уроки).

2.Стендовая консультация «Расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий у детей с ОНР».

3.Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме«Звуки [Т], [Т’]. Буква Т.

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Осенняя одежда, обувь,  головные уборы, материалы,  из которых они сделаны». 

 5.Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1.Знакомство с мультимедийным пространством площадки на ВК «Развиваемся, играя» (Чат группы).

2. Консультация «Введение в ортодонтию. Что нужно знать о прикусе».

3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме: «Звуки [А], [У], [О] [И], [Т] , буквы А,У,О,И,Т. (повторение пройденного)».

4.Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Игрушки».

5. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1.Индивидуальные семинары - практикумы для родителей по выполнению с детьми игр и упражнений на автоматизацию изолированного звука и автоматизацию в слогах.

2. Стендовая консультация «Расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий у детей с ОНР».

3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [П], [П’]. Буква П».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Посуда».

5.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Декабрь

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.Индивидуальные беседы  о необходимости закрепления правильных речевых навыков в домашних условиях.

2. Стендовая консультация «Печатаем буквы».

3.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме  «Звуки[П], [Т] и буквы П, Т».

4.  Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Зима». Зимующие  птицы».

5.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Акция: «Моя настольная игра по развитию речи» (дети совместно с семьями изготавливают и приносят. Рассказывают правила, играют совместно с ребятами, педагогами группы, учителем –логопедом)

Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме«Звуки [Н], [Н’]. Буква Н».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Домашние животные зимой». 

  4. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Индивидуальные практикумы для родителей по развитию и совершенствованию межполушарных связей (нейроигры).

Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Домашние животные». 

5.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1. Размещение на стенде  совета «Развитие фонематического восприятия у детей  с ОНР».

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [М], [М’]. Буква М».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Дикие животные зимой». 

1.Круглый стол для родителей «Виды работ при коррекции речевых нарушений».

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [М], [М’], [Н], [Н’]. Буквы М, Н».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Новогодний праздник».

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Январь

II неделя

III неделя

IV неделя

2.Индивидуальные беседы, встречи со специалистами ДОУ, по итогам коррекционного обучения за I период. Знакомство с планом индивидуальной коррекционной работы на II период обучения.

3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [К], [К’]. Буква К».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Грузовой и пассажирский транспорт» (Виды транспорта, профессии на транспорте, трудовые действия.)                            

5.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Акция: «Моя настольная игра по развитию речи» (дети совместно с семьями изготавливают и приносят. Рассказывают правила, играют совместно с ребятами, педагогами группы, учителем –логопедом)

1. Стендовая консультация «Слоговая структура слова».

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «[Н], [М] [П], [Т], [К], буквы Н,М,П,Т,К».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних  условиях по теме «Профессии на транспорте» (Трудовые действия.) 

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

1. Индивидуальные практикумы по автоматизации поставленных звуков.

2. Стендовая консультация «Синдром нарушения внимания и гиперактивности детей».

3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [Б], [Б’]. Буква Б».

 3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Мебель».

 4. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Февраль

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.Тематическая консультация с проведением  мастер-класса «Пересказ текста по опорным картинкам». ( в том числе в виде он - лайн конференции или виде урока)

2.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме:  «Звук[Д], [Д’], буква Д».

 3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Детский сад. Профессии».

4. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Акция: «Моя настольная игра по развитию речи» (дети совместно с семьями изготавливают и приносят. Рассказывают правила, играют совместно с ребятами, педагогами группы, учителем –логопедом)

. Консультация «О профилактике нарушений письма и чтения».

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме  «Звуки[Д], [Т], буквы Д, Т».

 3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Ателье. Профессии».   

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1.Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

2. Размещение папки -передвижки  «Что может сказка?»

3.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях  по теме «Звуки[Г],[Г’] Буква Г».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме  «Наша Армия».

5. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1. Родительское собрание №2

в познавательно-игровой форме «Как, почему, зачем?.

Логопедическая работа в1,2 периоде. Взаимосвязь работы семьи и логопеда. Освещение темы конкурсного движения и проектной деятельности в ДОУ».

2. Индивидуальные практикумы по развитию внимания, памяти, мышления у детей.

3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [Г], [К], буквы Г, К».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Семья. Семейные традиции ».

5. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Март

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.Тематическая консультация с проведением мастер-класса (в том числе дистанционно) «Развитие высших психических функций в игре».

2. Привлечение к участию семей обучающихся в районном литературном ежегодном конкурсе для детей с ОВЗ «Мой взгляд на ми» МБУ ДО «Дом творчества «Вектор».

3.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях            по теме              «Звуки[Ф], [Ф’] Буква Ф».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Мамин праздник. Ранняя весна».

5.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

1. Стендовая консультация «Игры для   развития мышления у детей».

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме  «Звуки [В], [В’]. Буква В».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Весна. Приметы весны»

4. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

1. Индивидуальные беседы с родителями о текущих успехах или проблемах коррекционного обучения детей за II период. Знакомство с планом индивидуальной коррекционной работы на III период обучения.

2. Размещение на стенде  совета «Рука развивает мозг».

3.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки [Ф ,В]. Буквы Ф, В».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Комнатные растения».

5.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

Размещение на стенде  совета  «Особенности развития речи мальчиков и девочек».

2.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме «Звуки[Х], [Х’] , Буква Х».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Пресноводные и аквариумные рыбы». Животный мир морей и океанов»

4. Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Апрель

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.Тематическая консультация с проведением мастер-класса «Игры с буквами».

Консультация «Непокорные звуки. Автоматизируем грамотно».

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме:                         «Звук [Ы]. Буква Ы».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических  категорий у детей в домашних условиях по теме «Весенние работы на селе зимой» (Трудовые действия.)

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

5. Экран звукопроизношения.

1.Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

2.  Методические рекомендации по обучению  грамоте детей в домашних условиях по теме:  «Звуки [С], [С’]. Буква С».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Космос».

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости и приемах формирования у детей положительной мотивации к ученому процессу.

1. Размещение на стенде  совета «Готов ли Ваш ребёнок к обучению в школе?»

2. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме: «Звуки [З], [З’]. Буква З ».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Откуда хлеб пришел».

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

5. Анкетирование «Результаты совместной работы учителя-логопеда и родителей».

Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

1. Папка-передвижка «Игры с буквами».

2.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях  по теме « Звук [Ш]. Буква Ш».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Почта».

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Май

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

1.  Собрание №3

«Результаты логопедической работы за 2023 - 2024 учебный год».

Индивидуальные рекомендации по исправлению неправильного стереотипа говорения.

2.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях  по теме « Звук [Ж]. Буква Ж».

3. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по темам: «9 мая – День Победы!».«Поздняя весна. Растения».

4.  Методические рекомендации  для родителей по работе с детьми в домашних тетрадях.

Участие в инновационном долгосрочном проекте ДОУ для детей с ТНР «Я подарю тебе словечко»

(Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители и педагоги могут и должны решать ежедневно).

1.  Размещение на стенде  совета «Скороговорка для красивой речи».

2.  Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях  по теме « Звук [Э]. Буква Э».

3. Методические рекомендации по обучению грамоте детей в домашних условиях по темам:   «Повторение букв русского алфавита. Чтение и звуковой анализ слов».

4. Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий у детей в домашних условиях по теме «Правила дорожного движения»

5.  Беседы - рекомендации  для родителей по составлению рассказов и историй по дороге домой или в детский сад на тему «Безопасное детство в дорожно – транспортной среде»

1.Индивидуальные беседы с родителями об итогах коррекционной работы и перспективах на предстоящий год обучения.

2.Видео консультация (обращение) в чате «Мой логопед». Методические рекомендации на летний период по обучению грамоте детей в домашних условиях по теме  «Повторение звуков, букв русского алфавита. Чтение слогов, слов и звуковой анализ слов».

3. Стендовая консультация (консультация на сайте ДОУ втом числе) «Развиваемся играя», «Рекомендации по речевому развитию для родителей (законных представителе» на летний период».

4. Методические рекомендации  для родителей в домашних тетрадях детей (задания на повторение пройденного)