Классный час: «Мы команда?!»

Час общения «Мы – команда»

ТЕМА: «МЫ – КОМАНДА?».

ФОРМА: час общения

ЦЕЛЬ: поиск нестандартных форм работы, способствующих сплочению детского коллектива.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать навыки взаимодействия и групповой работы

2. Развивать групповую сплоченность

3. Развивать смекалку, фантазию, внимательность

ОБОРУДОВАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ:

Газеты, скотч, ножницы, маркеры, листы, заготовки для рисуночного теста, жетоны для разбивки на пары, ручки или карандаши, карточки со словами «ДОМ» и «КОТ»

Дорогие ребята, я поздравляю вас с первым учебным днем, с Днем знаний! Желаю вам новых открытий, новых успехов, новых знаний, новых товарищей! Сегодня в нашу дружную семью мы принимаем новых ребят. Представляться друг другу я не вижу смысла, вы прекрасно знаете друг друга и меня.

Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. В очередной раз встречаемся сегодня 1-го сентября и испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго.

— Прежде, чем мы начнем сегодняшний классный час, мне хотелось бы узнать, что первое приходит вам в голову, когда вы слышите слово «команда»? (Ответы)

— Как вы думаете, что такое команда? (Ответы)

В толковом словаре Ожегова дается следующее определение слову «КОМАНДА»: «Команда – это группа связанных чем-нибудь людей, чьё-нибудь окружение» (Повесить определение на доску)

— А есть ли какая-нибудь разница между понятиями «команда» и «коллектив»? (Ответы)(Коллектив – группа лиц, объединенных общей работой, учебой, общими интересами (определение разместить на доске рядом с определением «команды»))Таким образом, можно смело утверждать, что «команда» и «коллектив» — это слова-синонимы. И в то же время эти слова несколько отличаются друг от друга. Всегда ли коллектив людей можно назвать «командой»? (Не всегда) А является ли наш классный коллектив на сегодня «командой» — слаженной, объединенной общими целями и интересами? Я предлагаю попробовать это выяснить сегодня.

Упражнение – активатор «Пальцы»

— Предлагаю вам всем выйти в круг. Каждый сжимает руку в кулак. По моей команде вы будете «выбрасывать» вперед пальцы правой руки. Ваша задача: всем «выбросить» одинаковое число, при этом не договариваясь на словах друг с другом, не перемигиваясь и не пытаясь согласовать свои действия другими «незаконными» способами. Итак, начали!

ОБСУЖДЕНИЕ:

1. Почему было сложно выполнить задание?

2. Что нужно было для этого делать?

(Чувствовать товарища, понимать без слов)

Упражнение «Кот и дом»

КВ: — А сейчас каждый из вас достанет из коробки фигуру. Ваша задача: найти пару своей фигуре фигуру другого цвета,но с таким же номером, который написан на обороте.(Деление на пары).

— Т. о., у нас получились пары, в которых вы сегодня будете работать.Сядьте вместе.

Синиезакрывайте глаза и ложитесь на парты. (КВ показывает карточку, на которой написано «ДОМ»)Зеленые запоминают слово и не сообщают напарнику то, что было написано на вашей карточке.

Теперь зеленые закрывайте глаза и ложитесь на парты. (КВ показывает карточку, на которой написано «КОТ»)Синие запоминают слово и не сообщают напарнику то, что было написано на вашей карточке.

Каждая пара получает лист бумаги и один фломастер на двоих.

НЕОБХОДИМО ВЗЯТЬ ФЛОМАСТЕР ОДНОВРЕМЕННО (!!!) ОБОИМ ПАРТНЕРАМ И НАРИСОВАТЬ ТО, ЧТО БЫЛО НАПИСАНО НА КАРТОЧКАХ.

Начали!(После выполнения можно разместить полученные рисунки на доске.)

ОБСУЖДЕНИЕ:

1. Кому было легко выполнять данное упражнение? Почему?

2. У кого ничего не получилось?

3. При каком условии можно было выполнить задание?

КВ: — Я думаю, вы заметили, насколько важно чувствовать своего напарника, в определенных ситуациях уступать друг другу, чтобы в итоге добиться совместного результата.

Упражнение «Вавилонская башня»

— А сейчас нам предстоит выполнить очень ответственную работу.

Вы, наверняка, слышали легенду о строительстве Вавилонской башни, когда тысячи людей очень слаженно ее строили, пока не прогневали богов, и те, в свою очередь, не лишили людей возможности понимать язык друг друга. Так вот нам с вами сейчас предстоит попытаться построить свои Вавилонские башни. Только строить их мы будем не из камней, а из обычных газет с помощью рук. Ваша задача: в группах построить максимально высокую башню без каких-либо скрепляющих средств. В ходе работы вы узнаете, можете ли вы найти общий язык и можете ли вы быть сплоченной командой! Работаете вы в группах в течение 7 минут. Время пошло!

Психологический смысл упражнения:упражнение приводит к повышению групповой сплоченности, позволяет развивать способности выдвигать и отстаивать свои идеи, способности к нестандартному принятию решения, вызывает у участников положительные эмоции.

ОБСУЖДЕНИЕ:

1. Ваши ощущения от проведенной работы?

2. Какие эмоции вы испытывали?

3. Испытывали вы удовольствие от «строительства», от совместной работы?

4. Почувствовали себя настоящей командой?

5. Или вы до сих пор просто коллектив?

Подведение итогов. Рефлексия

КВ: — Сегодня мы с вами заложили основу создания дружного коллектива. Я думаю, что вы поняли, как много зависит от каждого из вас в отдельности ,и от всех вас вместе! И я надеюсь, что к концу года мы сможем не спрашивать «Мы – команда?», а утверждать однозначно «Мы – Команда!»

Я люблю вас, трудяжек, зануд и лентяев,
Хоть немало, признаюсь, терпеть довелось!
Я люблю вас, настырных, порою отчаянных,
Доводящих меня до мучений, до слёз.

Вы сейчас не поймёте, как ночью бессонной,
Не успев отдохнуть от забот и тревог,
С вами мысленно я, неустанно, упорно,
О премудростях жизни продолжаю урок.

Все уроки, как люди, похожи и разны,
Если к ним приглядеться с различных сторон:
Ведь бывают уроки, как радостный праздник,
А бывают они, как мучительный сон.

Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
и в десятках сердец моё сердце стучит,

Я готова опять к напряжённости буден,
Чтоб мечтать и творить, и работать, горя…
Я приветствую вас, мои юные люди,
В этот радостный день, первый день сентября!

В. Троицкий, Т. Костикова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559861-klassnyj-chasmy-komanda