Технокарта урока Предпринимательство. Фирма в экономике, Финансовый рынок

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент (психологический настрой, повторение изученного материала) 5 минут

Цель этапа: создание благоприятного эмоционально-психологического фона урока

Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на уроке обществознания. Сегодня мы будем играть в игру, которая научит вас крайне важным навыкам! Игра называется «презентация для инвестора». Сегодня каждый из вас будет играть определенные роли.

Презентация для инвестора - это игра, в которой одна часть класса учится делать «презентацию в лифте, а другая - анализировать идеи проектов на предмет жизнеспособности.

Приветствие обучающихся, подготовка к уроку

Самоопределение, смыслообразование, формирование эмоционального настроя на урок .Планирование учебного сотрудничества, взаимодействие с учителем. Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения материала

II. Актуализация знаний 5 минут

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося, выявить активность обучающихся.

Однако перед тем, как начать изучать новое – требуется повторить прошлые темы.

1. Что такое проект?

2. Что такое стартап?

3. Кто такой инвестор?

4. Почему инвестор может быть заинтересован в каком-либо проекте?

Молодцы! Вы успешно справились!

Индивидуальная работа

Ответы на вопросы

Прогностическая оценка

Внимательное слушание собеседника, понимание высказывания

III.Формулирование темы урока, постановка цели 10 минут

Цель: Стимулировать активность обучающихся, мобилизовать их знания, умения.

Педагог предлагает 5 ученикам возглавить стартап и попробовать продать его в формате «презентации в лифте» – 1-минутной презентации, цель которой – за ограниченное время заинтересовать своим проектом потенциальных инвесторов. Каждый стартапер получает 1 карточку с описанием своего проекта. У него есть 5 минут на подготовку к презентации. Цель: за 1 минуту рассказать о своём проекте интересно, логично, ничего не упустив.

Пока готовятся презентации, педагог раздаёт карточки инвесторов оставшимся обучающимся. Инвесторы знакомятся со своими карточками и готовятся оценивать презентации. Их цель: заполнить форму оценки проектов, ничего не упустив, и принять решение об инвестировании.

По истечении времени на подготовку начинаются презентации. На 1 презентацию отводятся строго 60 секунд. После презентации могут быть заданы 2 уточняющих вопроса от 2 разных инвесторов. 1 вопрос и 1 ответ – 30 секунд. Во время презентаций инвесторы заполняют свои формы.

После 5 презентаций педагог по очереди называет проекты, а инвесторы поднимают руки на те проекты, в которые они решают вложить свои деньги.

Ответы обучающихся

Формулируют тему, цель урока.

Формулируют задачу на урок

Определять тему урока, цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

Понимание учебной задачи

IV Организация деятельности и практика 10 минут

Вы получили карточку проекта. Ваша задача — попробовать продать его в формате «презентации в лифте» – 1-минутной презентации, цель которой – за ограниченное время заинтересовать своим проектом потенциальных инвесторов. На подготовку презентации у вас есть 5 минут.

Карточка проекта 1:

Еще один стартап с поиском работы, но в этот раз более необычный. Робот Вера – это искусственный интеллект, который способен заменить HR-агента. Вера обрабатывает резюме на разных сайтах, звонит потенциальному работнику и узнает его мнение по поводу вакансии. На данный момент Вера работает на рынке России, где ее услугами воспользовалось 200 крупных компаний, но планирует переходить на международный уровень.

Карточка проекта 2:

Ваш проект предлагает навсегда отказаться от пластиковых соломинок и перейти на биоразлагаемые. В качестве альтернативы пластику команда проекта выбрала морские водоросли. Они быстро растут, умеют поглощать CO2, а использование соломинок из такого материала не вредит природе, ведь их можно съесть или выбросить без вреда для экологии.

Карточка проекта 3:

Ваш проект предлагает портативный кинотеатр в форме кубика, который станет отличным подарком для маленьких непосед и их родителей. Кубик показывает любимые новогодние фильмы и мультфильмы на любой поверхности, превращает потолок или стену в большой киноэкран. Также он может демонстрировать ролики с YouTube и ivi.ru, включать музыку с Яндекс.Музыки.

Карточка проекта 4:

Вы открываете проект по обучению английскому языку онлайн. Занятия с преподавателями проводятся на собственной интерактивной платформе в круглосуточном режиме и дополняются мобильными приложениями, расширениями для браузера и обучающими рассылками.

Карточка проекта 5:

Вы хотите воплотить в реальность идею «летающих автомобилей» с помощью своих беспилотных одноместных самолетов. Компания уже смогла создать 181-килограммовый самолет, который может летать сам по себе. Его вы планируете использовать для сельского хозяйства.

Инструкция для инвесторов:

Вам нужно заполнить форму оценки проектов, ничего не упустив, и принять решение об инвестировании.

Карточка инвестора:

О чем он?

Для кого он?

Зачем он нужен?

Стоит ли инвестировать в него деньги?

Почему?

Почему?

Ответы обучающихся на вопросы

В сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу

Внимательно слушать собеседника, понимать его высказывания; выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью

Поиски способов решения проблемы

V.Презентационный 10 минут

Цель этапа: научиться обсуждать и анализировать заданную тему самостоятельно; развивать умение работать с информацией, умение выделять наиболее существенную, умение выступать на публике и отстаивать свое мнение

А теперь, давайте послушаем наших выступающих и инвесторов.

Индивидуальные ответы

Взаимопроверка

Учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

VI. Итог урока (рефлексия деятельности) 5 минут

Цель этапа: осознание обучающихся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Обучающиеся задают вопросы по теме – преподаватель отвечает на них, совместно с другими

Преподаватель дает домашнее задание.

Наш урок заканчивается, пора подвести итоги.

Урок окончен! До свидания!

Оценивают свою работу на уроке

Выделение и осознание усвоенного, осознание качества и уровня усвоенного

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД

Формируют установки на умение классифицировать основные факторы производства, определять возможные источники финансирования бизнеса, характеризовать роль менеджмента и маркетинга для успеха бизнеса