Статья «Пути эффективного использования новых воспитательных технологий в вечерней школе при исправительном учреждении»

Статья «Пути эффективного использования новых воспитательных технологий в школа при исправительном учреждении».

Воспитание - это процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной деятельности.

Ученики вечерней школы при исправительной колонии – это учащиеся - осужденные, имеющие негативный асоциальный жизненный опыт, нарушившие нормы человеческой морали, выросшие в атмосфере отрицательных жизненных примеров, лишённые домашнего воспитания и живущие в атмосфере неблагополучной среды, непонятые и непринятые в детской школе, отрицающие авторитет взрослых, преступившие закон, они более, чем кто-либо, нуждаются в развитии духовной нравственности.

Организация учебно-воспитательного процесса в условиях исправительного учреждения решает важную воспитательную задачу ресоциализации или социальной реабилитации учащихся - осужденных. Нам необходимо довести до сознания наших учащихся тот факт, что обучение в школе позволит им в дальнейшем узнать себя и свои возможности, благодаря приобретенным знаниям в школе, а также приобрести навыки в общении с людьми, научиться владеть собой.

Воспитательная работа с осужденными во время отбывания ими наказания нацелена на то, чтобы способствовать процессу исправления осужденных, путем формирования их правопослушного поведения, а также их более успешной ресоциализации и адаптации в обществе после освобождения из мест лишения свободы.

И решение данной непростой задачи возможно, в том числе и через новые воспитательные технологии, которые реализует основная образовательная программа школы.

Воспитательные технологии- это система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение  воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

Эти технологии, являясь одним из средств воспитания, позволяют получить определённые результаты: позитивный социальный опыт учащихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности.

Содержанием воспитательных технологий являются:

• Научно обоснованные социализированные требования

• Передача социального опыта

• Постановка цели и анализ сложившейся ситуации

• Социализированная оценка ученика

• Организация творческого дела

• Создание ситуации успеха.

Воспитательная работа в школе пенитенциарной системы предполагает социальные мероприятия, подбор методических рекомендаций к его использованию, воспитательные диалоги, формы контроля личностного развития учащегося в ходе воспитательного процесса.

Основной формой обучения и воспитания был и остаётся урок. В связи с изменившимся качеством жизни, развивающимся инновационным к нему подходом и основными требованиями сегодняшнего дня, он, урок, и вся последующая внеурочная деятельность учителя всё более и более становится личностно-ориентированной, направленной на конкретную личность.

Я использую в своей работе следующие инновационные воспитательные технологии:

• телевизионные (исторические гостиные, круглые столы, творческие портреты, видеопанорамы);

• информационно – коммуникативные (создание стендов, банка идей, видеосюжеты, медиотека);

• нестандартные технологии (предметные недели, интеллектуальный марафон);

• технология разноуровневой дифференциации;

• технология дидактической игры;

• здоровьесберегающая технология;

• личностно- ориентированная технология;

• групповая проблемная работа (разработка проектов);

• диалоговые технологии (диспуты, дискуссии, дебаты);

• «информационное зеркало» (различные формы настенных объявлений, стенды).

Инновационными технологиями можно считать внедряемые в настоящее время в воспитательную работу разнообразные новые методы, направления, системы, так как они, как правило, кардинально изменяют воспитательную систему.

Для того чтобы успешно реализовывать воспитательный процесс в школе, мы, несомненно, должны учитывать влияние трех основных факторов: наследственности, социального окружения и воспитания.

Социальное окружение — это, в наших условиях, один из самых сложных компонентов, который необходимо учитывать при реализации программы социализации учащихся - осужденных. Специфика заключается в том, что ближайшее окружение наших учеников — это люди, осужденные за различные составы преступлений, в большинстве своем за тяжкие или особо тяжкие преступления. К сожалению, данная среда оказывает больше негативного влияния на учащихся. Негативное влияние данного фактора удаётся снижать благодаря совместной работе учителей, классных руководителей и воспитателей отрядов. Данный подход способствует реализации воспитательной работы в единой системе в соответствии с концепцией деятельности образовательного и исправительного учреждения. Как мы знаем, воспитание и формирование личности взрослого человека, конечно, проходит сложнее.

Исходя из этого, работа начальников отрядов и учителей школы выстраивается с учётом следующих ведущих принципов:

– более пристальный личностно ориентированный подход в вопросах обучения и воспитания;

– дифференцированный подход к каждому учащемуся;

– принятие учащегося таким, какой он есть.

Основными целями совместной воспитательной работы воспитательного отдела учреждения и педагогического коллектива школы в данных условиях являются:

– утверждение в сознании учащихся стремления преодолеть низкую или вовсе отсутствующую потребность в образовании;

– воспитание личности с положительной нравственной направленностью;

– формирование социально-адаптированного потенциального члена общества.

Совместная работа школы и воспитательного отдела исправительного учреждения для реализации поставленных целей и задач организуется на основе следующих приоритетных направлений:

1. Гражданско-патриотическое;

2. Духовно-нравственное;

3. Валеологическое;

4. Правовое;

5. Интеллектуально-познавательное.

Гражданско–патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие у учащихся-осужденных чувства патриотизма, гражданственности, позитивных взглядов и убеждений. Для развития выше перечисленных качеств были проведены следующие мероприятия:

• Классный час «История развития государственной символики»;

• 4 ноября - День народного единства. Историческая гостиная «Пока мы едины, мы не победимы!»»,

• 27 января - День памяти жертв Холокоста.Школьный кинозал «Без боли вспоминать не просто о днях тяжелых Холокоста!».

• Урок памяти, посвященный участникам боевых действий в Афганистане и Чечне «Память мне в сердце стучится» (к 34-летию вывода советских войск из Афганистана);

• Виртуальное путешествие по городу Ульяновску «Прекрасных много мест на белом свете, одно из них - наш край родной»;

• 12 апреля - День космонавтики. Устный журнал «От века минувшего в настоящее и будущее», посвященный 62-й годовщине полета первого человека в космос»;

• 9 мая – День Победы. Час краеведения «В нашей жизни большой  будет подвиг солдата путеводной звездой!»,

• 22 июня - день памяти и скорби. Урок памяти «Звучит набатом сорок первый год».

К 62 - годовщине полета первого человека в космос для учащихся был проведен устный журнал «От века минувшего в настоящее и будущее». Проведение этого мероприятия было направлено на расширение знаний об  истории освоения космоса, о первых космонавтах; на повышение интереса к изучению космоса и истории  космонавтики.

Проведение таких мероприятий было направлено на расширение знаний об истории нашей страны и нашего региона; на повышение интереса к историческому наследию своего народа; развитию чувства патриотизма, исторической памяти, уважения к старшему поколению у учащихся - осужденных.

Эффективное сотрудничество школы и воспитательного отдела учреждения подуховно-нравственному воспитанию направлено на развитие гуманистических отношений, приобщение к общечеловеческим ценностям, развитие веры в духовные идеалы. В рамках этого приоритетного направления школой и воспитательным отделом были организованы следующие мероприятия:

• 1 октября - День пожилого человека. Урок нравственности «Годы, как птицы, летели над Вами, Вы счастье жизни в трудах познавали» (просмотр и обсуждение художественного фильма «Факультатив. История» «Ариана»);

• 3 декабря - Международный день инвалида. Круглый стол «Пусть будет только радость властна, и свет надежд не побежден» (просмотр и обсуждение документальных фильмов: «Жизнь без рук и ног. В пути к победе! Жизнь без ограничений», Симбирского центра Православной культуры «Блаженный старец Василий Уреньский (Струев)» и фрагмента программы «Здоровье. История Данила Плужникова»).

Эти мероприятия способствовали развитию духовности и культуры, самостоятельности и толерантности, успешной ресоциализации учащихся – осужденных в обществе и как следствие преодолению личностных деформаций и криминогенных наклонностей.

Хочу более подробно остановиться на следующим мероприятии - круглый стол «Пусть будет только радость властна, и свет надежд не побежден». Проведение данного мероприятия было направлено на привлечение внимания учащихся - осужденных к проблемам инвалидов; наразвитие активной гражданской позиции, нравственности и духовности; критического отношения к себе и факторам окружающего мира. Вниманию учащихся - осужденных были предложены следующие видеоматериалы:

• Документальный фильм «Жизнь без рук и ног. В пути к победе! Жизнь без ограничений», в котором главный герой - бизнесмен Алексей Талай рассказывает свою невероятную историю жизни;

• Документальный фильм Симбирского центра Православной культуры «Блаженный старец Василий Уреньский (Струев)» о жизни нашего земляка, тяготах его жизни и его духовной помощи односельчанам и жителям соседних сел в период Великой Отечественной войны и трудные послевоенные годы;

• Фрагмент программы «Здоровье. История Данила Плужникова», в котором Елена Малышева рассказала о победителе третьего сезона проекта «Голос. Дети» в 2016 году Даниле Плужникове – мальчике с ограниченными возможностями.

После обсуждения проблем, поднятых авторами фильмов, учащимися-осужденными был сформулирован вывод о том, что инвалиды – это мужественные люди; они показывают пример стойкости и силы воли; люди с ограниченными возможностями здоровья стараются жить полной жизньи приносить пользу не только своей семье, но и обществу.

Валеологическое направление в воспитательной работе школы и воспитательного отдела учреждения направлено на развитие у учащихся-осужденных потребности к здоровому образу жизни, негативного отношения к наркотикам, табакокурению, употреблению алкоголя.Для осуществления поставленных задач были проведены такие мероприятия как тематические классные часы: «День физической культуры и спорта», «Здоровым быть модно», «Здоровье – привилегии мудрых»; 19 ноября - Всемирный День отказа от курения. Устный журнал «Курение или здоровье – все в наших руках!»; 16 ноября - Международный день толерантности. Устный журнал «Гармония мира в его многообразии»; устный журнал «Выбор есть всегда. Проблемы наркомании», посвященный Международному Дню борьбы с наркоманией; 18 мая - Всемирный День Памяти людей, умерших от СПИДа. Классный час «Знать – недостаточно, постарайтесь понять!».

Правовое воспитание направлено на формирование и развитие у учащихся-осужденных понимания сущности законов государства, их принципов (гуманности, демократии, неотвратимости наказания), осознание ответственности за свои поступки, ознакомление с правами и обязанностями, развитие привычки правопослушного поведения. Школой совместно с воспитательным отделом учреждения были проведены следующие мероприятия: беседа «О необходимости получения среднего общего образования. Ознакомление с содержанием ст. 112 УИК «Общее образование осужденных к лишению свободы»; классный час «Гражданское общество и борьба с коррупцией»; 9 декабря – Международный день борьбы с коррупцией. Устный журнал «Исторические факты о коррупции».

Интеллектуально-познавательное направление в совместной воспитательной работы школы и воспитательного отдела учреждения решает задачи по развитию у учащихся-осужденных потребности к самообразованию, воспитанию и развитию морально-волевых качеств личности. В рамках этой работы при тесном сотрудничестве с начальниками отрядов были проведены с учащимися - осужденными следующие беседы:

• «Посещение занятий в школе»;

• «Занятость учащихся на работе»;

• «Отношения учащегося к школе».

Для развития интереса к изучаемым предметам в школе традиционно проводятся предметные недели. В этом учебном году была проведена предметная неделя по химии «Жизнь замечательных людей – важный фактор в развитии науки»:

• заочная викторина «Галерея русских химиков» .

• демонстрация видеоопытов по химии «Химический калейдоскоп».

• документальный фильм автора сценария Г. Куликовой «Д. И. Менделеев».

• устный журнал «Жизнь замечательных людей – важный фактор в развитии науки».

Цели данного мероприятия: продолжить формирование у учащихся представление о рождении российской науки, её становлении и развитии, формирование познавательной деятельности учащихся; воспитание патриотических чувств учащихся, чувства гордости за Великую Россию, за ученых, прославивших нашу страну; дать понятие, что все, что есть вокруг нас нужно рассматривать с точки зрения науки; мотивировать желание познавать окружающий мир и формировать интерес к учебным предметам, изучаемым в школе; вызвать положительные эмоциональные переживания в ходе мероприятия.

Такая форма и содержание внеклассного мероприятия по предмету содействуют учебной мотивации учащихся - осужденных, расширяют их кругозор и способствует преодолению личностных деформаций и криминогенных наклонностей.

Все учащиеся-осужденные привлекаются к активному участию в воспитательных мероприятиях, как традиционных, так и индивидуальных. Воспитательная работа, проводимая школой совместно с воспитательным отделом, так или иначе, затрагивает проблемы по преодолению личностных деформаций и криминогенных наклонностей личности осужденных, их ресоциализации в обществе. Важно отметить, что уровень активности учащихся-осуждённых на мероприятиях становится выше.

По свидетельству сотрудников исправительного учреждения, а также по личным наблюдениям работников школы осуждённые, принимающие участие в воспитательных мероприятиях, меняют своё поведения в лучшую сторону: вежливы, опрятны, стремятся изменить свой образ жизни.

Все мероприятий, проведенные учителями школы совместно с воспитательным отделом учреждения идут на хорошем организационном уровне, построены методически правильно с использованием инновационных воспитательных технологий.

Главная задача учителей школы и воспитательного отдела исправительного учреждения – помочь молодым людям «открыть в себе человека», обогатить их духовный мир, создать условия для саморазвития и самообразования, формировать личность, способную строить жизнь, достойную человека, идеалами которого являются добро, красота.

Использование новых воспитательных технологий позволяет оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него учащихся как субъектов воспитательно-образовательного пространства, развивать их самостоятельность, творчество и критическое мышление.

Учитель МБОУ «В(С)Ш № 9» Ерасова О. В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560290-statja-puti-jeffektivnogo-ispolzovanija-novyh