В мире русского языка

Материалы к занятию по теме «К истокам слова» для внеурочной учебной деятельности по предмету русский язык в 5 классе

Цель:

-приобщение к работе над книгой и другими источниками знаний;

- совершенствование умения работать с лингвистическими словарями;

- продолжение работы по воспитанию интереса к русскому языку, привитию интереса к работе над этимологией слов;

-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, уважения к народу – творцу его, приобщение к культуре русского народа.

Оборудование:

1.Левитан «Золотая осень»

2.Тютчев «Сентябрь»

3.Сладков «Сентябрь»

4.Шанский Н.М. Этимологический словарь. - М.: Прозерпина, 2004.

5.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М.: Олма – пресс, 2012.

6.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - М.: 2011.

Ход занятия

1.Слово учителя: Продолжаем работу над происхождением слов. Называем нашу рубрику «К истокам слова». Существует специальная наука, которая изучает это. Называется она этимология. Существуют даже специальные словари, в которых мы найдём информацию о происхождении того или иного слова. Сегодня мы узнаем о происхождении словасентябрь. Название первого месяца осени сентябрь произошло от латинского слова «сэптэмбэр», которое означает «седьмой». Новый год у древних римлян начинался 1 марта, поэтому сентябрь был седьмым месяцем. А какой сентябрь по счёту у нас?

2.Сообщения учащихся. Чтение стихов о сентябре.

Сентябрь. Ф. Тютчев

Есть в осени первоначальной

Короткая,но дивная пора-

Весь день стоит как бы хрустальной,

И лучезарны вечера…

. . . . . . . . . . . . . . .

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь-

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

Сентябрь Н. Сладков.

Странный в сентябре лес - в нём рядом весна и осень.

Желтый лист и зеленая травинка.

Поблекшие травы и зацветающие цветы.

Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодный ветер.

Увядание и расцвет.

Песни и тишина.

И грустно и радостно!

Найдите в тексте слова, противоположные по значению.

3. Слово учителя. А сейчас посмотрим этимологию слова астра. В начале XVIII века одному французскому ботанику прислали из Китая семена неизвестного растения. Семена посеяли в Парижском ботаническом саду, и растение расцвело красным лучистым цветком с жёлтой серединкой. Оно походило на большую маргаритку. Французам понравился этот цветок, и они назвали его Королевой маргариткой. Ботаники и садовники стали выводить новые сорта Королевы маргариток различной окраски. И спустя двадцать два года расцвёл невиданный махровый цветок. Увидев его, один из ботаников воскликнул: «Астер!», что значит по-гречески «звезда». С тех пор этот цветок стали называть астрой.

4. Чтение стихотворения «Астра»

Осень над парком тенистым…. Ложится

Золото кленов на воды пруда.

Кружатся листья… Умолкнули птицы…

В похолодевшее небо глядится

Астра, лучистая астра – звезда.

Астру с прямыми её лепестками

С древних времён называли «звездой».

Так бы её вы называли и сами.

В ней лепестки разбежались лучами

От сердцевинки совсем золотой.

Близятся сумерки. Тонкий и острый

В ней созвездий колышется свет.

Астра на клумбе, душистой и пёстрой,

Смотрит, как светят далёкие сестры,

И посылает с земли им привет.

Вс. Рождественский

5.Задание. Найдите в стихотворении строчки, в которых описывают лепестки астры. С чем сравнивает поэт астру? Почему?

6. Слово учителя. Да, лепестки астры, как лучи звезды, расходятся во все стороны. Сохранилось предание, что астра выросла из пылинки, упавшей со звезды. Вот почему в тихую звёздную ночь, по преданию, у клумб с астрами слышится слабый шёпот: это астры беседуют с родными звёздами.

7.Задание. 1. Опишите ваш любимый цветок.

2. Назовите другие цветы, которые цветут осенью. Расскажите о цветнике в вашем дворе или возле школы. Какого цвета астры вы видели? Какие у них лепестки? Расскажите, почему астра получила такое название.

Назовите однокоренные слова, в которых есть корень -астр-. Есть что-нибудь у них общее? Определите значения этих слов в толковом словаре С. И. Ожегова.

8. Сообщения учащихся по теме «Этимология слов алфавит, азбука». Слова азбука и алфавитобозначают одно и тоже: так называют буквы, расположенные по порядку: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л и т. д. Слово азбука русское, алфавит - греческое, но образованы они одинаково. Их составили из названий первых букв русского и греческого алфавитов. Раньше букву А называли «аз» , а букву Б - «буки». Эти устаревшие названия и сохранились в слове азбука(«аз»+ «буки»= азбука).

В греческом языке первая буква алфавита называется «альфа», а вторая -«вита», а буквы, расположенные в определённом порядке, - алфавитом.

Прапрадедовской порой

Стали буквы в чёткий строй.

Строй как строй,

Да не простой.

Он зовётся алфавит,

Всюду путь ему открыт.

Буквы разуму верны .

И за это им даны

Высочайшие права

Образовывать слова.

9. Практическая работа со словарём.

Задание.Найдите в толковом словаре живого великорусского языка В.И. Даля буквы, которых нет в современном алфавите.

10. Сообщения учащихся по теме «Этимология слов портфель, альбом, карандаш».

Словопортфельпришло в русский язык из французского. Первая часть этого слова «порт» означает «нести», вторая - «фель» - лист. Портфель так назвали потому, что в нём носят листы бумаги, тетради, книги.

В немецком языке есть слово «папе», им называют картон и папку, так как она делается из картона. В русском языке немецкое слово «папе» было преобразовано в слово папка. Так называется и портфель без ручки.

В холод, в дождь и в метель

Он идёт из школы.

Как у взрослого, портфель

У него тяжёлый.

11. Задание. Нарисуйте портфель, ранец, папку и подпишите их названия.

Приведите вместо точек названия школьных принадлежностей.

Цветные…, синие…, стальные…, шариковая…

Скажите, что ещё находится в школьной сумке.

Объясните, почему предметы школьного обихода называют учебник, линейка, ручка, чернильница, дневник.

12.Сообщения учащихся по теме «Этимология слов альбом, карандаш, красный».

Слово альбом пришло в русский язык из латинского языка.В латинском языке оно значило «белый». От слова «альбус» произошло слово альбом. Назвали этот предмет так потому, что альбом имеет чистные листы бумаги или картона, на которых рисуют, пишут, наклеивают фотографии, открытки, марки.

Слово карандаш по происхождению не русское. Первое часть «кара» означает «чёрный», а вторая «даш» - камень. В родстве со словом карандаш состоят Каракумы - чёрные пески, каракатица - название морского моллюска, снабжённого чернильным мешком с красящим веществом.

Слово красный в древнерусском языке означало только «красивый»: красный молодец, красна девица, красно солнышко. Это значение отражено в пословице «Весна красна цветами, а осень –плодами». Это же значение имеет слово красный в сочетании Красная площадь (значит «красивая площадь»). От слова красный в значении «красивый» образовано и слово прекрасный, т.е. «очень красивый».

13. Слово учителя. Красный цвет в Древней Руси называли червлёный и червонный. Слово червлёный произошло от слова червь. Красную краску делали из особого вида червей, отсюда и название червлёный. Слово червонный сохранилось в украинском языке как обозначение красного цвета и до нашего времени: например, червона рута, т. е. «красный цветок»

13. Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560432-v-mire-russkogo-jazyka