- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планшет в приемную «Тема:» Осень. Осенние признаки
признаках осеннего времени года.
ЗАДАЧИ:
• Уточнить представления детей об осенних признаках, сравнить признаки осени и лета.
• Обогатить словарь по теме «Осень».
• Обучить составлению рассказа с опорой на картинки, развитие связной речи.
• Развить общую и мелкую моторику, внимание, память, мышление.
• Воспитать бережное отношение к природе.
285
1
Тема: Осень. Осенние признаки.
ЦЕЛЬ: расширение и обогащение знаний детей об осени,
признаках осеннего времени года.
ЗАДАЧИ:
Уточнить представления детей об осенних признаках, сравнить признаки осени и лета.
Обогатить словарь по теме «Осень».
Обучить составлению рассказа с опорой на картинки, развитие связной речи.
Развить общую и мелкую моторику, внимание, память, мышление.
Воспитать бережное отношение к природе.
СТИХИ
Кричит ворона в небе: «Кар-р! В лесу пожар! В лесу пожар!» А было просто очень: В нем поселилась осень. . Е. Интулов | Миновало лето, Осень наступила, На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи. А. Плещеев |
ЗАГАДКИ
Дождик с самого утра, Птицам в дальний путь пора, Громко ветер завывает. Это все когда бывает? (Осенью) Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью) Падают с ветки золотые монетки. (Листья) |
| Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья) Шумит он в поле и в лесу, А в дом не попадает. И никуда я не иду, Покуда он гуляет. (Дождь) |
ИГРЫ
«ДОЖДИК»(Координация речи с движением)
Капля раз, Капля два. | (Прыжок на носочках, руки на поясе.) |
Очень медленно сперва. | (4 прыжка.) |
А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. | (8 прыжков.) |
Мы зонты свои раскрыли, | (Руки развести в стороны.) |
От дождя себя укрыли. | (Руки полукругом над головой.) |
«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»
Раз, два, три, четыре, пять, | (Загибают пальчики, начиная с большого.) |
Будем листья собирать. | (Сжимают и разжимают кулачки.) |
Листья березы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, | (Загибают пальчики, начиная с большого.) |
Маме осенний букет отнесем. | («Шагают» по столу средним и указательным пальчиками.) |
НА ЧТО ПОХОЖИ ЛИСТЬЯ?
На мою ладошку лист похож у клена, Осенью оранжевый, Летом он зеленый. |
|
Словно перышки листочки у рябинки, Что склонилась тихо над тропинкой. |
|
У осины листья как монеты. |
|
У каштана — словно опахала. |
|
Было листьев очень много летом. Осенью их очень мало стало. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560406-planshet-v-priemnuju-tema-osen-osennie-prizna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.