Урок «Строчная и заглавная буква Шш»

Тема: Письмо строчной и заглавной буквы Ш ш.

Цель: формирование навыка письма прописной и строчной букв ш.

Познавательные УУД:

-соединение с другими буквами

-нахождение путей выхода из проблемной ситуации

Коммуникативные УУД:

-сотрудничество учеников в паре

-планирование совместной деятельности

-умение донести свою позицию и понять других

Регулятивные УУД:

-контролирование своей деятельности по ходу и через результат выполнения задания.

Личностные УУД:

-умение оценивать свои и чужие действия, стремиться к созидательной деятельности.

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок. Слайд. Звонок.

-У нас сегодня гости. Поприветствуйте их.

Посмотрите-ка на нас

Вот какой хороший класс!

Приготовились учиться,

Ни минутки не лениться,

Не стучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться.

- Сначала я предлагаю вам игру «Дополни предложение»

1) Звуки бывают… (гласные и согласные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные)

2)После твёрдого согласного пишутся гласные…(а,о,у,ы)

3)После мягкого согласного пишутся гласные…(е,ё,ю,я)

Сегодня к нам на урок пришла белочка и принесла нам своё любимое лакомство. Слайд. Белка

- А какое, отгадайте.

Если мы растём на ели,

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно…\ шишек\

- Опишите звук [ш].

- Какой он?

Вывод: согласный, парный, глухой, всегда твёрдый.

Чтение и анализ слов со звуком[ш].

ГРУША -Прочитайте слово, называющее фрукты.

МОШКА -Называющее вкусный испечённый предмет.

ПЫШКА -Называющее насекомое.

ШАЛАШ -Называющее жилище.

-Прочитайте слово-перевёртыш.

Прочитай спрятанные слова

-Какая согласная буква повторяется в этих словах? (Ш)

-Рассмотрите буквы на доске

А, О, ш, У, И.

-Найдите лишнюю букву (ш – согласная, маленькая).

– Какая буква ходит в паре со строчной буквойш? – Заглавная буква Ш.

– Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

*Научимся писатьпрописную и строчную буквы ш.

* Научимся писать слоги, слова, предложения с новой буквой.

Посмотри на букву Ш-

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

Разминка для рук.

Шишки скользкие шуршали,

Шумно шлёпались с сосны.

Слоем снега, словно шалью,

Скроет шишки до весны.

Белка с ветки в свой домишко

Перетаскивала шишку.

Белка шишку уронила,

Прямо в мишку угодила.

Застонал, заохал Мишка –

На носу вскочила шишка.

Построение и штриховка ёлочной игрушки «Шишки».

- Из каких элементов состоит буква ш?

-Нарисуем эти элементы на новогодней шишке.

Правильная посадка при письме. Слайд

Работа в прописи Слайд

-А сейчас откройте прописи на с.3

Я тетрадочку открою.

Под наклоном положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку правильно держу!

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

1. Обвести элементы буквы ш.

2. Нарисовать орнамент.

3. Обвести и написать букву ш сначала в воздухе, на руке, потом в прописи.

Повторение изученного – звука [Ш].

4. Письмо слогов с буквой ш: ша, шо, ше, ши.

- А что ещё интересного вы знаете об этой букве? (Буква Ш не дружит с буквой Ы, поэтому слог ШИ пиши с И).

5. Разгадайте ребус.

6. Запись слов: шина, машина.

- На каких деревьях растут шишки?

/ Ель, сосна, лиственница, пихта, кедр/

Запись предложения: На ели шишки.

Физкультминутка.

Зайке холодно сидеть, Нужно лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз. На носочках подтянись. Лапки ставим на бочок, На носочках скок-скок-сок. А затем вприсядку, чтоб не мёрзли лапки. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз.

Прописная буква Ш.

- Рассмотрите письменную заглавную букву «Ш». Из каких элементов она состоит? (3 элемента: наклонные с закруглением сверху и снизу )-Давайте посмотрим, как пишется новая буква.Слайд.

-Учитель на доске прописывает (пишется как буква и , под счёт 1 и 2 и 3 и)

– Запишите букву в воздухе.

-Попробуйте указательным пальчиком написать эту букву на своей ладошке.

Рассмотрите образец заглавной буквы Ш на странице 4.

Какую задачу выполним сейчас?

-Обведем элементы буквы ш и - узор в широкой строке (безотрывно)

- У кого хорошо получилось обвести букву и узор, поставьте рядом «+»

Работа в прописях. Стр.4

- Рассмотрите 1-ую строку в прописи. Сформулируйте задачу.

- Пропишем букву Ш. - Сколько раз пропишем? Сколько раз обведем? Сколько всего получится?

-Обведите букву в прописях, пропишите.

-Найдите самую красивую букву, подчеркните её и постарайтесь также красиво писать.

-Чему мы сейчас учились? Какую из поставленных задач решили? (определили порядок написания заглавной буквы «ш»)

- Какая задача следующая? (писать слоги с заглавной буквой «Ш») -Прочитайте слоги. Напишите.

Работа со схемой слова «Шура».

Напишите слово «Шура»

-Составьте схему слова «Шура».

(Сколько звуков, букв?)

На какой слог падает ударение?

Сколько слогов в этом слове? ПРАВИЛО

- Почему написано с заглавной буквы? (имя собственное).

- Краткое или полное имя? (краткое).

- Это имя мужское или женское? (мужское и женское)

- Как будет звучать полное женское имя? (Александра).

- А мужское? (Александр).

- Запишите это слово.

Запись: Шутке – минутка.

Делу – час.

- Почему так говорят?

(Шутке – минутка, а делу час.) Так говорят когда человек развеселится и перестанет заниматься делом. Это означает что шутить и веселиться это не плохо, но нужно всё делать в меру. 

Давайте запишем пословицу.

Шутке – минутка, а делу час.

Взаимопроверка. Оцените работу товарища.

Рефлексия

Выберите для себя предложение и поделитесь впечатлениями от урока с товарищами.

• Урок полезен, все понятно.

• Лишь кое-что чуть-чуть неясно,

• Еще придется потрудиться.

• Да, трудно все-таки учиться!

Итог урока

-Какие задачи ставили на уроке?

-Кто считает, что мы их достигли?

-Кто научился писать строчную и заглавную букву ш?

-Чему учились на уроке?

-Какое задание особенно привлекло ваше внимание? Чем?

- Какую работу вам хотелось бы выполнить еще?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560487-urok-strochnaja-i-zaglavnaja-bukva-shsh