Календарно-тематическое планирование по английскому языку к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой и др. «Английский язык» 11 класс

№ урока

Тема урока

Основные задачи урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Домашнее задание\ рабочая тетрадь

Датапо плану

Фактическая дата.

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Unit 1. WHAT’SMYLINE? Выбор профессии

1

Выбор профессии РК

С.8

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текстов повествующих о выборе жизненного пути, расширять рецептивный словарь

С.8 № A,B,C

c. 8 № D

C.4-5

2

present simple и present continuous

с.10

Совершенствование грамматические навыки на основе сравнения двух видо-временных форм:present simple andpresentcontinuous

Be used to

present simple and present continuous

c. 10 № a,b,c,e

Стр. 6

3

Описание человека (внешность, характер) РК

С.11

Формирование и развитие лексических навыков в ходе устного и письменного описания других людей

c. 11 № b, f

Стр.7

4

Межличностные отношения в семье, с друзьями.

Беседа личного характера РК

С.12,13

Развивать и совершенствовать аудитивные умения; совершенствовать умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения вопросов о семье и дружбе

c. 13 № d, e

c. 12 № b,c

c.13№ b

Стр. 9

5

Глаголы состояния

С.14

Формирование грамматических навыков употребления глаголов состояния; развитие навыков письма

Stativeverb

Стр. 8

5

Определение характера человека по его внешностиРК

С.15

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе разговора о лучшем друге

C.15 № C

c. 15 № A,B

Стр.

6

Личное письмо другу по переписке РК

С.16

Формирование умения выражать свои мысли в жанре дружеского традиционного и электронного письма; формировать учебную компетенцию

С.16 № h

c.16 № c, e,f,g

Стр.9

7

Progress test № 1

8

Test№ 1

Unit 2. A PLACE TO CALL HOME Местообитания

9

Школа выживания

С.18-19

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текста, знакомящего с особенностями пребывания молодёжи в лагере в условиях дикой природы, расширять рецептивный словарь

c. 18 № A

C.18№ B,C,D

С. 10-11

10

past simple и past continuous; выражениявремени; used to, would

с.20

Совершенствование грамматических навыков на основе сравнения двух видо-временных форм:past simpleandpastcontinuous

past simple and past continuous C.20

C.20 № A,C

С 12

11

Город и сельская местность РК

С.21

Формирование и развитие лексических навыков в ходе устного и письменного описания квартир и домов

HOUSE

HOME

C.21 № A,B

C.21 №C,E,F

Стр. 13

12

Шедевры Антонио Гауди.

Сравнительное описание места

С.22-23

Развитие и совершенствование аудитивного умения на основе материалов, описывающих здания Гауди; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения места. Где хотелось бы жить

C. 22 № A

C.23 № B,D,E

C.22 №B,C

C. 23 № A,C, F

№ F

Стр. 15

13

Артикли; притяжательные местоимения и притяжательные прилагательные

С.24

Совершенствование грамматических навыков употребления нулевого, определённого и неопределённого артиклей в речи; развитие навыков письма

a\an, the, the zero article

c. 24 № A,B,

C.24 № C

Стр. 14

13

Живая сила фен-шуй

С.25

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе разговора о принципах применения системы фен-шуй при расстановке мебели в комнате.

C. 25 № B

C.25 № C,D

Стр.

16

14

Статья о знаменитом здании РК

С.26

Формирование умения выражать свои мысли в жанре краткой статьи, формировать учебную компетенцию

C.26 № A

C.26 № B,D,F

C.26№ G

Стр. 15

15

Progress test № 2

16

Test№ 2

Unit 3 LEARNING FOR LIFE Учеба

17

Виртуальные путешествия РК

С.34-35

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текста, знакомящего с особенностями проведения современных виртуальных экскурсий, расширять рецептивный словарь.

С. 34 № А

№ В,D

Стр. 18-19

18

present perfect simple и present perfect continuous

с.36

Формирование и совершенствование грамматические навыки на основе сравнения двух видо-временных форм: presentperfectsimple,presentperfectcontinuous

present perfect simple, present perfect continuous

С. 36 № А, С

Стр. 20

19

Школьное образование

С.37

Формирование и развитие лексических навыков в ходе обсуждения вопросов школьной успеваемости

С. 37 № В

№ А,Е

Стр. 21

20

Типичные проблемы подростков в школе РК

С.38-39

Развивать и совершенствовать аудитивные умения; совершенствование умения монологического и диалогического общения на ходе обсуждения проблем в школе

C. 38 № A,B

C.39 № B

С. 38 № D

C. 39 № C,D,F

Стр. 23

21

Present perfect PastSimple

С.40

Совершенствовать грамматические навыки на основе сравнения двух видо-временных форм: Present perfect Past Simple; развивать навыки письма

С. 40 № А

С.40 № В,С

Стр. 22

21

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ: SpacedLearning

С.41

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения необычного опыта обучения в одной из британских школ

С. 41 № А,В

22

Личное письмо другу по переписке РК

С.42

Формирование умения выражать свои мысли в рамках жанра «Письмо-заявление», формирование учебной компетенции

С. 42 № А

С.42 № С,D.Е

С. 43 № F

Стр. 23

23

Progress test № 3

24

Test№ 3

Unit 4 THE WORLD OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Мирнаукиитехнологии

25

История научных открытий

С.44-45

Развитие умения просмотрового чтения на основе текста, знакомящего с великими открытиями прошлого; расширение рецептивного словаря

№ А

С. 44 № В,

Стр. 24-25

26

Past Perfect Simple и Past Perfect Continuous

С.46

Формирование и совершенствование грамматических навыков на основе сравнения двух видо-временных форм: Past Perfect Simple и PastPerfectContinuous

№ C

С. 46 № D

c. 46 №B

Стр. 26

27

Наука и компьютерные технологии

С.47

Формирование и развитие лексических навыков в ходе обсуждения терминообразования в науках естественного цикла

С. 47 № Д

Стр. 27

28

Полезные изобретения и научные открытия

С.48-49

Развитие и совершенствование аудитивных умений; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения вопросов, связанных с изобретениями и открытиями последних лет

С. 48 № А

С.49 № С

С.48 № С,Е

С. 49 № А,В,Е

Стр. 29

29

Сравнительная и превосходная степени имён прилагательных

С.50

Совершенствование навыков употребления сравнительной и превосходной степеней прилагательных;

С. 50 № С

С.50 № В

Стр. 28

29

Плюсы и минусы современных технологий

С.51

Развивать умения изучающего чтения; совершенствовать умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения преимуществ и недостатков технологического прогресса

С. 51 № А,В

Стр. 30

30

Эссе

С.52-53

Развивать умения выражать свои мысли в жанре краткого эссе; формировать учебную компетенцию

С. 52 № А

С. 52 № В,D,G,H

№ С,Е

Стр. 29

31

Progress test № 4

32

Test№ 4

Unit 5 HOLIDAYS WITH A DIFFERENCE! Путешествие

33

Пешеходные экскурсии по Лондону

С.60-61

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текста о пешеходной экскурсии по Лондону; расширение рецептивного словаря

Стр. 60 № В, Д, Е

Стр. 34-35

34

Способывыражениябудущеговремени: will, be going to, Present Simple, Present Continuous, be about to

С.62

Отрабатывать в речи грамматические структуры со значением будущего времени

Стр. 62 № А, В, С-

Стр. 36

35

Достопримечательности; размещение в гостинице; транспорт РК

С.63

Формирование и развитие лексических навыков в ходе разговора о подготовке к путешествию

Double, en suite, guests, luxury, room, stay

Стр. 37

36

Путешествие в малонаселённые районы Австралии.

Оказание гостеприимства

С.64-65

Развитие и совершенствование аудитивных умений на основе материалов о путешествии в Австралию; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения предстоящего визита друзей из-за рубежа

Стр. 64 № А, В

№ С

Стр. 65 № А, В, Е

Стр. 39

37

Придаточные предложения времени; разделительные вопросы; вопросительные предложения в косвенной речи

С.66

Совершенствование грамматических навыков употребления придаточных времени, разделительных вопросов и вопросительных предложений в косвенной речи; развивать навыки письма

Call, email, get, leave, see

С. 66 № А

№ В, С, Д

37

Транспорт будущего

С.67

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе разговора о способах путешествия в будущем

С 67 №а,в

№ с

38

Официальное письмо в молодёжный лагерь НРЭО

С.68-69

Формировать умения в письменной речи в жанре официального электронного письма жалобы; формировать учебную компетенцию

С. 68 № А

№ В, С, G

№ D, H

С. 39

39

Progress test № 5

40

Test№ 5

Unit 6 SERIOUS FUN Выдающиесялюди

41

Краткие аннотации к книгам для подростков

С.70-71

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текстов, представляющих собой аннотации различных книг; расширение рецептивного словаря

С. 70 № А

B

C, D

С. 40-41

42

Косвенная речь

С.72

Формирование и совершенствование грамматических навыков употребления косвенной речи

№ D

С.72 №С

№ А, В

43

Культурные мероприятия\ события

С.73

совершенствование грамматических навыков употребления в речи различных способов выражения будущего времени

№ Д

С. 73 № С, Е, F

44

Премия Тёрнера. Интервьюирова

Ние

С.74

Развитие и совершенствование аудитивного умения полного, общего и выборочного понимания на основе материалов о премии Тёрнера; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе ролевой игры «Интервью со знаменитостями»

С. 74 № А, С

С. 75 № В, Е,G

№ С, с. 75 № А

№ В, D

С. 75 № С, D, G

№ F

45

Глаголы, вводящие косвенную речь

С.76

Формирование грамматических навыков употребления глаголов, вводящих косвенную речь; развитие умения говорения и письма

№ Е

№ В, С

№ D

С. 76 № А

45

Литература, кино, театр

С.77

Развитие умения изучающего и ознакомительного чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения на основе обсуждения новой театральной постановки

С. 77 № А, В

№ С, Д

46

Рассказ

С.78-79

Формирование умения выражать свои мысли в ходе написания краткой истории по серии картинок; формировать учебную компетенцию

С. 78 № А, G

№ В, Д, F

№ Е, H

47

Progress test № 6

48

Test№ 6

Unit 7 Turn on, turn in Информационные технологии

49

Информационные технологии

С.86-87

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текста, знакомящего с историей видео-хостинга YouTube; расширение рецептивного словаря

С. 86 №А,

№ В

№ Д

50

Страдательный залог

С.88

Совершенствование навыков употребления в речи страдательного залога

С. 88 № А

№ В, С

51

СМИ и информационные технологии

С.89

Формирование и развитие грамматических навыков на основе обсуждения вопросов медиа коммуникаций; формирование навыков употребления в речи синонимов и антонимов

See, watch, look, listen, hear

С. 89 № А, Д,Е, F

№ С

52

Коммуникацион

ные технологии

с.90

Развитие и совершенствование аудитивного умения; совершенствовать умения монологического и диалогического общения полного понимания, услышанного и понимания

С. 90 № А

С. 91 № А, В, Е, F

№ В, С

С. 91 № С,Д, G, H

53

Каузативные грамматические формы

С.92

Совершенствовать навыки употребления в речи каузативные грамматические формы

С. 92 № А

№ В, С

53

Телевизионные развлекательные программы

С.93

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения телевизионных шоу

С. 93 № А

№ В, С

№ Д

54

Отзыв на фильм для журнала

С.94-95

Развивать умения выражать свои мысли в письменной форме в жанре краткой рецензии на фильм; формировать учебную компетенцию

С. 94 № А, Д

№ В, С, I

№ J

55

Progress test № 7

56

Test№ 7

Unit 8 The world of sport … and leusure Мирспортаиотдыха

57

Экстремальные виды спорта

С.96-97

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текстов, знакомящих с различными экстремальными видами спорта

С. 96 № А, С

№ В

№ Д, Е, F, G

58

Условные предложения

С.98

Тренировать в речи грамматические навыки употребления трёх типов условных предложений

№ А, Д

С. 98 № В, С

59

Спорт и активный отдых НРЭО

С.99

Формирование и развитие лексических навыков в ходе разговора о занятиях спортом в свободное время

Came and go

С. 99 № А

№ В, С, D, E

60

Шахматы как спорт

С.100

Развитие и совершенствование аудитивного умения полного понимания, услышанного и понимания основного содержания с опорой на тексты, повествующие о хороших и дурных поступках молодёжи

С. 100 № А, В

С.101 № А, Д, Е, G

№ С, Д

С. 101 № В, С, F

61

Союзы условных придаточных предложений;likeandas

С.102

Совершенствовать грамматические навыки употребленияunless,aslongsas,whatit. Совершенствовать употребление грамматических структур likeиas

№ В

c.102№ А, С, Д

Стр. 58

61

Спорт

С.103

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе разговора о чемпионах-юниорах

№ В, Д

№ С

С. 103 № А

62

Статья о хобби

С.104-105

Формирование умения выражать свои мысли в письменной форме в жанре дружеского письма; формировать учебную компетенцию

№ Д

С. 104 № А, В, G,H,I

Стр.59 № 1, 2,3

63

Progress test № 8

64

Test№ 8

Unit 9 IT’SWEIRD,WONDERFULWORLD Этот странный и удивительный мир

65

Подводный мир

С.112-113

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текста, знакомящего с особенностями флоры и фауны подводного мира; расширение рецептивного словаря

Стр. 112 А, В, С

№ Д

№ Е

Стр. 64-65

66

Модальные глаголы

С.114

Совершенствование грамматических навыков употребления в речи модальных глаголов

Стр. 114 № А, В, С

Стр. 66

67

Окружающая среда

С.115

Формирование и развитие лексических навыков в ходе обсуждения вопросов защиты окружающей среды

Стр. 115 № Е

№ А. В, С, д

Стр. 67

68

Погода. Экологическое поведение.

С.116-117

Развитие и совершенствование аудитивного умения на основе текста о природных катаклизмах; совершенствовать умения монологического и диалогического общения форм и способов охраны окружающей среды

Стр. 116 № А

Стр. 116 № А, Д

Стр. 117 № Е

№ В, С

Стр. 117 № В, С, F,G

Cтр. 69 № 1

69

Условные предложения третьего типа

С.118

Совершенствование грамматических навыков употребления в речи третьего типа условных предложений; развитие умения говорения и письма

Стр. 118 № А, В, С, Д

Стр. 68

69

Погодные аномалии

С.119

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе разговора о погодных аномалиях

Стр. 119 № А

№ В, С

№ Д

70

Официальное письмо в газету

С.120-121

Развивать умения выражать свои мысли в жанре официального письма; формировать учебную компетенцию

№ В, Е

Стр. 120 № А, С, D, F

№ G,H

Стр. 69 № 1, 2, 3

71

Progress test № 9

72

Test№ 9

Unit 10 Food for thought Пищадляразмышления

73

Здоровое питание

С.122-123

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текста, об особенностях здорового питания; расширение рецептивного словаря

Стр. 122 № А,

Стр. 122 № В, С

№ D,E стр. 123

Стр. 70 - 71

74

Относительные придаточные предложения

С.124

Формирование и совершенствование грамматических навыков употребления относительных придаточных предложений

№ Е

Стр. 124 № А, В, С

Стр. 72

75

Здоровое питание

С.125

Совершенствование навыков употребления в речи лексических единиц, связанных с тематикой диетического питания и здоровья

№ Е

№ D

Стр.125 № А, В, С, D

Стр. 73

76

Здоровое питание.

Организация вечеринки

С.126

Развитие и совершенствование аудитивного умения полного, общего и выборочного понимания; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения праздничного стола для вечеринки

Стр. 126 № А, В

Стр. 127 № А, D, Е

№ С, D

№ В, С , F, G стр.127

Стр. 7

77

Условные предложения третьего типа

С.128

Развитие грамматических навыков употребления условных предложений третьего типа; развитие навыков письма

Стр. 128 № А, В, С, D, Е

Стр. 7

77

Фастфуд

С.129

Развитие умения изучающего и ознакомительного чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения на основе обсуждения вопросов о вреде продуктов быстрого питания

Стр. 129 № А

№ В, С

№ D, Е

Стр. 7

78

Ответ на письмо подростка

С.130-131

Формирование умения выражать свои мысли в ходе написания письма; формировать учебную компетенцию

Стр. 130 № А, В, Е, F

№ D,G

Стр.

79

Progress test № 10

80

Test№ 10

Unit 11 Vanished without a trace! Исчезнувшие без следа

81

Исчезновения людей: преступление или мистика?

С.138-139

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текстов, знакомящих со случаями мистического исчезновения людей; расширение рецептивного словаря

№ В

Стр. 138 № А

№ С, D

82

Модальные глаголы и перфектный инфинитив

С.140

развитие грамматических навыков употребления модальных глаголов

Стр. 140 № D

№ А, В, С

83

Преступность и закон

С.141

Формирование и развитие лексических навыков в ходе обсуждения темы урока; формировать навыки словообразования, употребления в речи устойчивых сочетаний с предлогами

№ В

Стр. 141 № А, С, D, Е, F

84

Преступность и закон

С.142

Развитие и совершенствование аудитивного умения в ходе прослушивания радиопрограммы о несостоявшихся преступлениях; совершенствовать умения монологического и диалогического общения на основе обсуждения раскрытия преступлений по нескольким уликам

c. 142 № В, С

СТР. 143 № А, Д,Е, G

Стр. 143 № В, С, F

№ D

85

Инфинитив и герундий

С.144

Отрабатывать употребление в речи инфинитива и герундия

№ Е

Стр. 144 № А, В, С, D

85

Паранормальные явления

С.145

Развитие умения изучающего чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения в ходе обсуждения необычных преступлений и странных случаев исчезновения людей

Стр. 145 № А, В

№ С, D

86

Рассказ о мистическом явлении

С.146-147

Развивать умения выражать свои мысли в письменной форме краткого рассказа; формировать учебную компетенцию

Стр. 146 № А, С, G, I

№ В,

№ D, Е, F, H, J

87

Progress test № 11

88

Test№ 11

Unit12 BIG SPENDER Шоппинг

89

Потребительство как зависимость

С.148-149

Развитие умения просмотрового и изучающего чтения на основе текстов, повествующих о случаях потребительского поведения современной молодёжи; расширять рецептивный словарь

c. 148 № А, В

№ С, Е, F

90

Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные;so\such; so many/ so much; too;enough

С.150

Формирование и совершенствование грамматических навыков употребления в речи исчисляемых и неисчисляемых имён существительных, а также грамматические структуры c so\such; so many/ so much; too; enough

Стр. 150 № А, В, С

91

Одежда и аксессуары; деньги и шопинг

С.151

Формирование лексических навыков в ходе обсуждения различных типов и стилей одежды; развитие умения говорения и изучающего чтения

№ С

Стр. 151 №А, В, С, Е

92

Мода.

Деньги.

С.152-153

Развитие и совершенствование аудитивного умения полного, общего и выборочного понимания на основе текстов о современной моде; совершенствовать умения монологического и диалогического общения в ходе разговора о том, на что потратить 1 миллион

Стр. 152 № А, D, Е, F

№ В

№ С, В, С, G, H

Стр. 153 № А

93

Местоимения.

Both… and; neither… nor; every, each, all, none;

С.154

Формирование грамматических навыков употребления в речи грамматических структур Both…and;neither…nor;every,each,all,none; развитие умения говорения и письма

№ В

c. 154 № А, С, D

93

Онлайн-магазины

С.155

Развитие умения изучающего и ознакомительного чтения; совершенствование умения монологического и диалогического общения на основе разговора о покупках, совершённых в интернет-магазинах

Стр. 155 № А, В

№ С, D

94

Письмо-заявление о приёме на работу

С.156-157

Формирование умения выражать свои мысли в жанре письма-заявления; формировать учебную компетенцию

Стр. 156 № А, Е

№ В, С, G

№ D, Е, H

Стр. 158-159, читать

95

Progress test № 12

96

Test№ 12

97

Подготовка к итоговому тестированию

98

Final test

99

Анализ ошибок итогового тестирования

100

Экологически чистые страны мира

С.134

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе материалов, о наиболее экологически безопасных странах; формировать социокультурную компетенцию

Стр. 134 № А, С. Е

№ В

№ D

Уч. стр. 136-137

101

Викторина "Страноведение"

102

Итоговый урок.