Календарно-тематическое планирование: Грибы и лесные ягоды в ДОУ

неделя 3 неделяПонедельник

Тема неделя «Грибы. Лесные ягоды». Цель. Формировать элементарные представления о лесе. Дать первичное представление о грибах и ягодах.

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика- Комплекс 4

Цель: развивать физическую подготовку детей и задавать веселое настроение.

Рассматривание картинок «Грибы» , «Что растет в лесу?»

Инд. работа Дыхательная гимнастика «Подуем на листочки»

Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания. Варя Л., Варя Б.

Закреплять умения держать ложку в правой руке и аккуратно кушать.

Продолжать обучать сидеть ровно за столом

Самостоятельная деятельность в уголках развития

Цель: привить детям навыки совместных игр

Папка – передвижка «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах»

ОД

09.50 – 10.05 Бассейн 1гр -по плану инструктора по плаванию

10.15-10.30 Бассейн 2гр- по плану инструктора по плаванию

11.15-11.30 Музыка по плану музыкального руководителя

15.30-15.45 Физическая культура -по плану специалиста

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять представление детей о признаках осени, учить называть их, видеть и выделять особенности Трудовая деятельность Уборка сухого мусора на участке. Подвиж.игры «Будь внимателен». Цель. Развитие глазомера и точности движений.

Инд. работа с детьми:

Мирон, Захар,Влада

словесная игра «Где были - не скажем, а что делали – покажем»

Цель: упражнять детей

Труд. дея-ть: уборка игрушек-учить выполнять индив.поручения

игры с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц, маски-эмблемы, совочки, ведра, машинки.

ОБЕД

ЧХЛ: русская народная сказка ««Колобок»; слушание звуков природы

Игра на развитие звуковой культуры речи «Что звучит?» (Варя Б.,Милана)

Ц: Продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

Беседа о пользе дневного сна.

Цель: Познакомить детей с гигиеной сна, расширить кругозор и словарный запас.

Игры по желанию детей – самостоятельно организовывать небольшие группы для игр.

Внести книгу

II половина дня

Гимнастика после сна.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Формирование уважения к окружающим - закреплять привычку здороваться без напоминания с сотрудниками детского сада.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (раскраски деревья)

Ознакомление детей с доступными явлениями природы, малыши по картинкам и иллюстрациям знакомятся со временами года.

ПРОГУЛКА

П/и «Ветер и облака».Цель: Учить детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя, развивать способность к переключению внимания.

Инд. работа С Полиной. и Миланой пройти по скамейке «Змейка» и спрыгнуть вниз.

Цель: Развивать чувство равновесия.

Совершенствование умения в правильной последовательности собираться на прогулку.

Игры с воздушными шариками.

Подбор атрибутов для с.-р./и.

ВЕЧЕР

Чтение В. Сутеев «Под грибом»

Цель: Рассмотреть вместе с детьми иллюстрации, вызвать желание прослушать сказку, помочь детям усвоить последовательность действий персонажей с помощью иллюстраций к сказке.

Инд. Работа с

Дид. игра «Собери картинку» (мягкие пазлы).

Цель: Учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета.

(Захар, Полина., Амир Ф.)

Предложить ребятам помочь помыть шкафчики для полотенец – воспитывать желание доводить дело до конца.

Игры в книжном уголке – предложить книги для рассматривания картинок- воспитывать интерес к просмотру иллюстраций в книгах.

Подбор материала по теме недели.

неделя 3 неделя Вторник

Тема неделя «Грибы. Лесные ягоды». Цель. Формировать элементарные представления о лесе. Дать первичное представление о грибах и ягодах

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика-

Комплекс 4

Цель:развивать физическую подготовку детей и задавать веселое настроение.

Пальчиковая гимнастика «Грибы» (О. И. Крупенчук «Тренируем пальчики – развиваем речь).

Инд. работа

Для закрепления звука а в словах «испечь оладушки»(использование русской народной песенки «Ладушки») с Ангелиной, Амиром Р.

Зачем говорят «здравствуй»?

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече.

Рассматривание

фотоиллюстраций с изображением грибов, муляжей грибов.

Внесение иллюстраций и муляжей по теме недели

ОД

09.00 – 09.15 Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Осторожно, мухомор»

Цель:Формировать первичное представление о ядовитых грибах; развивать умение слушать; учить выделять мухомор среди других грибов.(Конспект)

9.30-9.45 Хореография по плану хореографа

ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

Трудовая деятельность Подготовка грядок к зимовке. Цель.Формирование трудолюбия, желания доводить начатое дело до конца. Подвижные игры«Не опоздай»

Игры с мячом.

Артем, Федя.

Цель: Развивать умение передавать мяч в шеренге, по кругу (вправо, влево)

Уборка игрушек-учить выполнять индивид.поручения

Самостоятельная деятельность детей. Формировать умение находить себе занятия по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Внести игровой материал

ОБЕД

Чтение сказки Н. Павлова «Земляничка»

Ц: познакомить с содержанием сказки, продолжить учить различать животных, развивать память и умение отвечать на вопросы.

Прослушивание песен к осеннему празднику.

Беседа «Моем руки чисто-чисто» - рассказать детям, почему важно тщательно мыть руки после прогулки. Чтение стихотворения Е. Луканиной «Зайка начал умываться».

Самостоятельная деятельность воспитанников

Внесение книги

II половина дня

Гимнастика после сна.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Разучивание песен к осеннему празднику.

Рассказать детям о необходимости расчесывания после сна. Учить детей запоминать и приносить свою индивидуальную расческу. Чтение потешки «Чтоб понравилась прическа,

Пусть потрудится расческа.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Раскраски по теме

«Грибы». Цель:учить

закрашивать, не

выходя за линию

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром

Ц: Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

П/И: « Птички и кошка»

Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Инд.работа (девочки) игровое

упражнение «Кто дальше прыгнет?».

Цель: продолжать учить прыжкам в длину с места, учить мягко приземляться на полусогнутые ноги.

Совершенствовать умения одеваться на прогулку, правильно и аккуратно размещать свои вещи в шкафу

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования участка.

ВЕЧЕР

Сюжетно-ролевая игра «Семья. Прогулка в лес».: – уточнить знания детей о дарах леса, побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры.

Инд. работас Владой, Варей Н.

Дидактическая игра:

«В поисках грибной полянки».

Цель: закрепить у детей умение ориентироваться на листе бумаги с использованием заданных маршрутов.

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке. Чтение стихотворения И.Вуйминой «Быстро, весело вдвоем

Все на место отнесем

Самостоятельная деятельность детей – формирование умения находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегая конфликтных ситуаций.

Вынесение атрибутов к с/р. игре

неделя 3 неделя Среда

Тема неделя «Грибы. Лесные ягоды». Цель. Формировать элементарные представления о лесе. Дать первичное представление о грибах и ягодах

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика-

Комплекс 4

Цель: развивать физическую подготовку детей и задавать веселое настроение.

Рассматривание иллюстрации с грибами. Беседа «Съедобные и несъедобные грибы

Инд.работа

Развитие мелкой моторики:

Шнуровка, провести с Ангелиной, Захаром.

ЧХЛ П. Потемкина «Мухоморы».

Цель: развивать речь и слуховое внимание

Беседа «Я люблю дома есть то, что готовит мама. Самое вкусное это…». Закреплять знания о названиях повседневных и праздничных блюд, продолжать воспитывать уважение к труду взрослых.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: предложить трафареты для рисования «Ягоды, грибы»

Внести раскраски по теме, трафареты ягоды.

ОД

9.00-9.15 Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

09.25-09.40 Фэмп

Тема: «Один-много» Цель: Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.(И.А.Помораева стр 13)

15.45- 16.00 Музыка -по плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов; некоторые из них засыпают до весны. П/игры: «Зевака». Совершенствовать умение владеть мячом.

Инд. работа

Донеси мешочек».

Тимофей, Ангелина

Цель: упражнять в равновесии.

Приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение закатывать рукава, правильно пользоваться мылом.

Самостоятельная деятельность детей. Формировать умение находить себе занятия по интересам, играть вместе с другими детьми,

Внести игровой инвентарь.

ОБЕД

ЧХЛ: русская народная сказка «Репка»; слушание звуков природы

Разучивание песен к осеннему празднику.

«Как накрывают на стол». Рассказать и показать детям в кукольном уголке как накрывают на стол, учить действовать последовательно и аккуратно. Чтение ст.М.Мокиной «На стол кладем мы скатерть, А сверху вилку с ложкой.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- дидактические игры по желанию детей.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - пополнение дидактического материала по развитию речи.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Прослушивание песен к осеннему празднику.

Учить самостоятельно одеваться после сна, запоминая правильную последовательность действий.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- дидактические игры по желанию детей.

Достать ортопедические коврики.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за одеждой осенью (почему люди выбирают те или иные предметы)

Инд. работа сАмиром Р, Варей Л.

П/и «Поймай грибок». Цель: - развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Закрепление умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку

Самостоятельные игры с выносным материалом

Внести игровой инвентарь.

ВЕЧЕР

Игра драматизация «Музыкальные нотки» - Развивать движения в соответствии с двухчастной формой музыки и силой ее звучания.

Инд. работа с Владой, Полиной.

«Прыжки» - Прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед

Игровая ситуация «Медвежонок ужинает». Цель: формировать КГН, учить есть аккуратно, правильно держать ложку.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Внести музыкальные инструменты

неделя 3 неделя Четверг

Тема неделя «Лес.Грибы. Лесные ягоды». Цель. Формировать элементарные представления о лесе. Дать первичное представление о грибах и ягодах

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика-

Комплекс 4

Цель: развивать физическую подготовку детей и задавать веселое настроение.

Пальчиковая гимнастика «Будем пальчики считать»

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук

Инд. работа с Варей Н., Варей Б., Мироном

Д/и «Кому, что нужно?»

Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, парикмахеру, водителю, продавцу.

Беседа «Да здравствует мыло душистое»

Цель: познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями; закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Инсценированные знакомых сказок. Цель: развивать творческие способности детей.

ОД

9.00-9.15 Рисование-по плану специалиста

09.25-09.40 Развитие речи/Художественная литература Тема: Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца» пер.Л.Яхнина Цель:Умение формировать у детей слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, в которых говорится в тексте песенки. (В.В.Гербова стр.27)

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка по территории детского сада. Цель. Пополнение знаний о значении и функциях автомобиля

Инд.работаФедей, Артемом

Д./и. «Что бывает широкое?» (длинное, высокое, низкое, узкое)

Развитие КГН «Аккуратные ботиночки». Цель: Формировать осознанное отношение к порядку

Самостоятельная деятельность на прогулке: игры с машинками, мячами

Сбор материала для уголка экспериментирования.

ОБЕД

Чтение худ. лит. по выбору воспитателя.

Цель: учить слушать сказки, оценивать поступки героев сказки.

Индивидуальная работа

Закрепить название геометрической фигуры – круг. (Мирон,Милана.)

Беседа « Умываться надо всем!» - рассказать детям, как умываются животные (собака, кошка, лошадка, слон) Чтение потешки «Буль, буль, буль, Карасики. Моемся мы в тазике.»

самостоятельная деятельность детей – музыкальные игрушки, шапочки, маски к знакомым сказкам и игра

Внести раскраски по теме, трафареты

II половина дня

Гимнастика после сна.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Повторение песен к осеннему празднику.

Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты и карандаши).

Подготовить массажные дорожки для закаливания

ПРОГУЛКА

П/и – «Лиса и зайцы» Ц: развивать у детей слухового внимания, умения двигаться в соответствие со словами

Самостоятельная деятельность

Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Сбор природного материалы для уголка науки - сбор листьев с участка.

ВЕЧЕР

С/р игра: «Детский сад» Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей

Индивидуальная работа с Ангелиной, Львом, Захаром в умении играть с друзьями, не отбирать игрушки, не драться. Воспитывать дружелюбные отношения.

Закаливающие процедуры, стопотерапия. Приобщать детей к здоровому образу жизни.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты и карандаши).

Внести атрибуты для стотеропии

неделя 3 неделя Пятница

Тема неделя «Лес.Грибы. Лесные ягоды». Цель. Формировать элементарные представления о лесе. Дать первичное представление о грибах и ягодах

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика-

Комплекс 4

Цель: развивать физическую подготовку детей и задавать веселое настроение

Речевая игра по картинкам «Кто что делает» Цель: учимся употреблять слова действия, расширяем словарный запас

Инд. работа Развитие мелкой моторики: Разбери и собери пирамидки провести с Амиром Р., Тимофеем.

Во время умывания рассмотреть мыло, беседа о мыле, зачем оно нужно. Чтение потешек

«Мыло душистое, белое, мылкое», «Каждый день я мыло мою».

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: работа с деревянным конструктором

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление новых атрибутов для игр по ПДД.

ОД

9.00-9.15 Хореография по плану хореографа

10.10-10.25 Лепка/Аппликация -по плану специалиста

ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями.

Цель: формировать элементарные представления об основных частях дерева: ствол, ветви, листья, корни. Упражнять в различении листьев по цвету. П/И «Солнышко и дождик»

Цель: совершенствовать ходьбу и бег

Индивидуальная работа

Учить ловить мяч:

цель: развивать внимание и физические навыки

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования участка.

ОБЕД

Чтение стихотворения «Осень наступила...» (А. Плещеев.) - воспитывать умение слушать стихи.

Повторение песен к осеннему празднику.

Беседа «Надо вещи убирать – не придется их искать». Продолжать знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление новых героев для сказок.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожкам для закаливания.

Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать

Повторение песен к осеннему празднику.

Беседа «Расческа». Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты, фломастера).

Внести дорожки по профилактике плоскостопия

ПРОГУЛКА

Наблюдение за небом. Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Выяснить причину быстрого движения туч.П/И «Лови – лови». Учить детей ловить мяч двумя руками. Способствовать освоению детьми правил культурного и конструктивного взаимодействия с товарищами в игре.

Инд. работа с детьми с

Захаром,Владой.

«Подбрось повыше»

Цель: упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловля его двумя рукам

Обратить внимание детей при одевании на прогулку на уличную обувь, сравнить, чем она отличается от обуви, которую мы носим в группе.

Самостоятельные игры с в/ м. Цель: научить детей самостоятельно выбирать для себя роли и четко следовать им в игре

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

ВЕЧЕР

Беседа-закрепление: «Признаки осени»

Цель. Закрепить представления детей об осени, учить давать ответ развернутым предложением.

Инд.работас Милой, Полиной.

Д/И «Помоги найти». Учить детей описывать по памяти внешний вид грибов и ягод. Развивать память, связную речь.

Беседа о бережном обращении с одеждой. Побуждать проверять наличие перчаток перед прогулкой и после прогулки. Чтение ст. Г.Ладонщикова «Потерялась варежка». Развивать КГН.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Подготовка материала на следующею неделю