- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Характеристика аутизма
человека к человеку, но кроме триады нарушений:
• трудности с социальной коммуникацией
• трудности с социальным взаимодействием
• трудности с социальным воображением
Характеристики аутизма.

Конкретные характеристики аутизма могут варьироваться от
человека к человеку, но кроме триады нарушений:
• трудности с социальной коммуникацией
• трудности с социальным взаимодействием
• трудности с социальным воображением
могут присутствовать следующие особенности:
• Любовь к рутине.
Окружающий мир кажется им очень непредсказуемым и запутанным местом. Жесткая, фиксированная рутина частично решает эту проблему: она позволяет знать, что и когда случится в течение дня. Рутина может включать один и тот же путь в детский сад или школу или одну и ту же пищу на завтрак. Правила могут иметь огромное значение: человеку с аутизмом может быть трудно попробовать другой подход, когда он уже освоил по-своему «правильный» способ что-то делать. Сама идея изменений может вызвать очень сильный дискомфорт. Однако можно хорошо с этим справиться, если начать готовиться к ним заранее.
• Сенсорная чувствительность -Дети с аутизмом могут испытывать самые разнообразные формы сенсорной чувствительности. Особенности могут относиться ко всем чувствам, включая зрение, слух, обоняние, вкус, прикосновения. Ощущения могут быть гиперчувствительны – т.е. многократно усиливаться, или гипочувствительны - очень ослаблены.
Например, большинство людей могут блокировать фоновые звуки (звуки улицы из окна, шум воды из крана, голоса за дверью и т.д.), а человеку с аутизмом они покажутся невыносимо громкими и отвлекающими. Такие интенсивные ощущения могут вызывать приступы сильной тревожности и даже физическую боль.
Гипочувствительность может также приводить к тому, что такие дети могут быть почти не чувствительны к боли или температуре. Часто гипочувствительность связана с тем, что они начинают раскачиваться, кружиться на месте, трясти руками и делать другие повторяющиеся движения. Эти движения являются неосознанной попыткой стимулировать свои чувства (самостимуляции или, так называемые, стимы). Эти движения помогают сосредоточиться или справиться со стрессом.
Проблемы с сенсорной чувствительностью могут включать пониженную проприоцепцию или суставно-мышечное чувство, благодаря которому мы осознаем собственное тело и его положение.
Проприоцепция сообщает нам, где находится наше тело в пространстве. Люди с пониженной проприоцепцией могут проявлять крайнюю неловкость, им может быть трудно обходить препятствия, соблюдать дистанцию с другими людьми, или выполнять задачи, требующие «мелкой моторики», например, завязать шнурки.
• Специальные интересы - очень часто такие интересы появляются в очень раннем возрасте.
Они могут меняться со временем или оставаться пожизненными. Это может быть искусство или музыка, поезда или компьютеры.
Учитель-дефектолог Рыдзилева М.А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561279-harakteristika-autizma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Содержание деятельности наставника российского движения детей и молодежи «Движение Первых»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.