конспект образовательной деятельности "Путешествие гномиков"

Конспект

открытого занятия по познавательному развитию

в средней группе

«Путешествие гномиков».

подготовила

воспитатель

Г.В. Мингазова

2023 г

Цель: развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• расширять представление детей о свойствах различных веществ и материалов;

• знакомить с техникой проведения опытов;

• обогащать словарь детей новыми словами (эксперименты, предположения, вывод).

Развивающие :

• развивать познавательный интерес, умение наблюдать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

• развивать коммуникативные умения;

• развивать мелкую моторику в процессе обследовательских действий.

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность и активность в процессе опытов;

• воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами;

• воспитывать любознательность, взаимопомощь.

Организационный момент

- Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Основная часть:

Воспитатель: Объясните мне немного,

Если знаете ответ.

Почему считает кто-то,

Что чудес на свете нет.

Если очень ждать и верить,

И смотреть во все глаза,

Постучатся в наши двери

Волшебство и чудеса!

Сюрпризный момент:

(Звучит музыка из сказки. На столе появляется сундучок.)

Ой, ребята, это что за чудо здесь стоит? (сундучок). Давайте подойдем поближе. 

«Сундучок, сундучок, 

приоткрой нам свой бочок» (не открывается).

А рядом ключи (картонный, из ткани или ниток, железный).

Опыт №1. «Непослушный ключик»

Воспитатель: Милена, попробуй открыть сундучок первым ключом 

(на нем цифра 1). Не получается.

Карим, попробуй вторым ключом. Не получается.

Воспитатель: Вот какой непослушный ключик.

- Ралина, попробуй - ка открыть третьим железным ключом (внутри магнит, Давайте, все вместе, произнесем заклинание и может тогда мы откроем этот сундучок.

Ключик, ключик не ленись,

К сундучку ты прикрепись!

Воспитатель: В чём секрет этого волшебства? Почему железный ключ не падает? Подсказка внутри.

Дети: предполагают, что магнит может притягивать металл. Может быть сзади магнит.

Воспитатель: Давайте проверим наши предположения.

Воспитатель берёт магнит и показывает взаимодействие его с предметами из различных материалов (бумага, железо, ткань). И дети убеждаются в том, что магнит притягивает металл.

Рассматривают содержимое сундука.

Воспитатель: Ой, что это?

Дети: Волшебные колпачки гномиков.

Воспитатель: А для чего они нужны?

Дети: Чтобы совершать чудеса.

Воспитатель: Тогда нам надо стать гномиками-волшебниками.

Вокруг себя вы повернитесь

И волшебниками окажитесь.

(Дети одевают колпачки и кружатся).

(дети садятся на стулья)

-Сегодня я приглашаю вас в мир чудесной сказки, где есть волшебство и где все интересно.

-Жили-были гномики. Были они очень любопытными, всё им хотелось узнать. Однажды отправились в путешествие в поисках приключений. Им всё было интересно, и вдруг они увидели, что неподалеку течет молочная река, в кисельных берегах. Им захотелось ее сделать сказочно - разноцветной. Давайте возьмем из сундука все необходимое и создадим сказочное молочное озеро можно прямо в тарелке.

Опыт № 2. Молочная река – кисельные берега.

Воспитатель: (Достаю стакан молока и краски (в них заранее добавляю моющее средство, ребенок выливает его на тарелку)

- Перед вами тарелка с молоком, возьмите волшебными палочками любые краски, добавьте в молоко. (Сделать волшебные палочки.) (На экране для гостей картинка.)

- Ой ребята, посмотрите, что за чудо произошло, молоко стало разноцветным.

-Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? Молоко жидкость, краски смешались с молоком.

Давайте вместе с гостями полюбуемся этой волшебной красотой.

Опыт №3. «Разноцветная вода».

Достаю 2 бутылки с водой из сундука. (заранее краска на крышках отдельно). Я закручиваю. Дети трясут и произносят волшебные слова:

Воспитатель: Была водичка простой,

Стань водичка цветной!

-Ребята, как вы думаете, в чём секрет этого волшебства? Почему вода окрасилась в разные цвета?

Дети: предполагают, что, скорее всего, вода смешалась с краской и поэтому стала цветной.

Воспитатель: Давайте проверим наши предположения.

Воспитатель берёт еще 1 бутылочку с водой, под крышку кисточкой кладёт густую краску-гуашь, завинчивает её и встряхивает. Дети убеждаются, что вода смешалась с краской.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем вывод. Показываю бутылку с чистой водой. Какого цвета вода?

Вывод: Вода бесцветная, т. е. не имеет цвета. Но если её смешать с краской, то она примет цвет краски.

Рефлексия :

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Пора нам из гномиков опять превратиться в детей

Вокруг себя вы повернитесь

И ребяток превратитесь. (дети снимают колпачки)

Но на этом волшебство и чудеса не заканчиваются. Они повсюду, надо только внимательнее посмотреть по сторонам.

– Ребята, что больше всего вам запомнилось в нашем путешествии? (Ответы детей)

Ну а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561458-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-puteshes