- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по теории музыки
|
|
|
| 1 |
| 1. Произошел от хороводного танца местечка Пуату в Бретани Отчего произошло название интервалов Вид лада Вид интервалов Они имеют разное количество Перевод этого слова «средняя» Временный переход в другую тональность Высота лада Интервал, входящий в состав вводных септаккордов Тоновая величина интервала Повышение или понижение звуков Звучит против темы Ритмическая особенность одного из польских танцев Пятиступенный лад Название оборота разрешения доминантсептаккорда Составной интервал Название одного из гармонических оборотов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
6 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 9 |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
|
| 13 |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| 18 |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Она бывает полная и половинная Они отличаются друг от друга не более, чем на один знак Что лежит в основе любого септаккорда Закрепленная музыкальная характеристика Переход из одной тональности в другую с последующим закреплением Вид гаммы, которую использовал Р-Корсаков Гамма, звучащая в «Полете шмеля» Р- Корсакова Напряженная точка развития темы Название этого ключа связано со струнным инструментом Старинное название ответа в фуге Вид мелизмов Он написал симфонию, посвященную блокаде Ленинграда Один из приемов развития темы Одночастная форма. Ключевое слово: тональности одинаковой высоты |
|
|
| 21 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
| 23 |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| 24 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
|
| 25 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 26 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 27 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28 |
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 29 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| 30 |
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| 31 |
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56156-krossvord-po-teorii-muzyki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.