С детства дружбой дорожи

Государственное бюджетное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

Петровский детский дом

Ишимбайский район

республика Башкортостан

Час общения

«С детства дружбой дорожи»

Подготовила и провела:

воспитатель

Базулина Наталья Николаевна

nataljbazul76@mail.ru

Петровск

2013 год

Час общения «С детства дружбой дорожи !»

Тема : «Человек без друзей- что дерево без корней»

Цели:
расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;
развитие речи и мышления учащихся;
воспитание доброжелательности.
Задачи:
Обучающая: в игровой форме рассказать детям о законах дружбы;

Развивающая: развивать навыки общения необходимые для формирования дружбы и коллективизма в молодежной среде;
Воспитывающая: формирование морально-психологических качеств у детей, побуждающих к позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе.

Оборудование:
музыкальное оборудование
отрывок из мультфильма «Кот Леопольд»
памятка «Основные законы дружбы»
интерактивная доска с презентацией по теме занятия,

проектор, компьютер, презентация.
плакат «Наша Дружба»

Форма проведения: час общения , содержащий в себе игровые элементы и информационно-коммуникативные технологии.
Место проведения : актовый зал детского дома.

План проведения
I. Вводная часть «Открой дверь в Мир дружбы»

1. Организационный момент .Эмоциональный настрой: песня В.Шаинского «Когда мои друзья со мной»

2. Введение в тему занятия и актуализация опорных знаний через кроссворд

Вступительное слово воспитателя.

3.Сообщение целей.

II. Основная часть «Дружба начинается с улыбки»

1.Информационно-аналитическая деятельность «Что такое дружба»

2.Декламация стихотворения воспитанниками.

3.Развивающая деятельность: работа детей с пословицами.

4.Музыкальная пауза : песня «Улыбка» и частушки о дружбе в исполнении участников мероприятия.

5.Физминутка.

6. Познавательная деятельность: викторина «Кто с кем дружит».

7. Закрепление темы «Законы дружбы».

III. Заключительный этап «Подари сердце другу»

1.Рефлексия

2. Подведение итогов.

3.Домашнее задание «Волшебное сердце».

Ход мероприятия:
I. Вводная часть «Открой дверь в мир дружбы».
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой: -звучит песня В. Шаинского

«Когда мои друзья со мной»

..Что мне снег, что мне зной

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

2. Введение в тему занятия и актуализация опорных знаний через кроссворд

Вступительное слово воспитателя:

Здравствуйте, уважаемые гости и мои дорогие дружные ребятки! Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема мероприятия. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд. Подсказка: к этому слову подходят определения «крепкая», «долгая», «настоящая».

Вопросы:
1). Мультфильм о маленькой девочке, которая была ростом в несколько дюймов. (Дюймовочка)
2). Как назывался мультфильм, в котором главный герой любил варенье и его другом был Малыш? (Карлсон)
3). Мультфильм о белом медвежонке и его маме? (Умка)
4). За чем бегала белка в мультфильме «Ледниковый период»? (Желудь)
5). Как назывался мультик о деревянном мальчике и его папе Карло? (Буратино)
6). Как назывался мультфильм про дядю Федора, Шарика и кота Матроскина? (Простоквашино)
- Какое же слово получилось? ( Дружба.)

Теперь вы знаете , о чем мы сегодня будем говорить. О дружбе. И тема нашего внеклассного занятия «С детства дружбой дорожи».

3. Сообщение целей:

Воспитатель: - Я хочу пожелать всем присутствующим , чтоб после нашей сегодняшней встречи ваши знания о дружбе и взаимоотношениях людей стали более обширными, чтоб вы стали доброжелательны друг к другу, а у ребят-участников развивались мышление и словарный запас.

II. Основная часть «Дружба начинается с улыбки»

1. Информационно-аналитическая деятельность «Что такое дружба?»

Воспитатель:
Сегодня мы будем обсуждать несколько серьезных вопросов. Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить? Какое прекрасное слово - «дружба». Что вам вспоминается, когда вы произносите это слово?
Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
Итак, ребята , что же такое дружба? Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересов.

Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

- Каждому из нас иногда бывает радостно или, наоборот, нас что- то огорчает. Нам хочется этим хорошим или грустным поделиться с человеком, который поймет, посмеётся вместе с вами или погрустит.

2. Декламация стихотворений .

Стихотворение В. Шекспира (рассказывает воспитанник)

Настоящий друг везде

Верный: в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И всегда, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

-Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядам, деятельности, по условиям жизни;

- Друг – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой - Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Воспитатель: сейчас вы прослушаете еще одно стихотворение. Вы его внимательно послушайте и ответьте на вопрос : «О чем оно?».
Стихотворение «Дружба».(читает воспитанник)
Что такое дружба?­­- спросила я у птицы.
Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: что такое дружба?
Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба - что такое?
Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют.
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!

3. Развивающая деятельность. Работа детей с пословицами.

Воспитатель: Ребята, а кого мы можем назвать другом? ...

– Задумаемся над тем, что дружба нужна и детям, и взрослым в разных жизненных ситуациях.– Какого друга можно назвать настоящим? Выполните задание на слайде.

-Какие пословицы о дружбе вы знаете? (Дети называют).

Игра «Закончи пословицу» Внимание на слайд

. «Найди конец пословицы»
(пословицы и поговорки о дружбе)
Не имей сто рублей, а имей ... ( …сто друзей ).
Человек без друзей, что дерево ... (… без корней ).
Друга ищи, а найдешь ... (… береги ).
Дерево живет корнями, а человек ... (… друзьями ).
Дружба не гриб, в лесу ... (… не найдешь ).
Старый друг лучше... ( …новых двух ).

- А вот еще немецкая пословица: дружба - это дерево, которое следует поливать. Как вы ее понимаете?
Молодцы, ребята я очень рада, что вы поняли смысл настоящей дружбы.

Воспитатель : – А с кем вы дружите?

У вас есть друзья? Поднимите руку, у кого они есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения вы называете дружбой? ...

К вашим словам я могу добавить, что дружба это:
самое необходимое в жизни. Истинный друг не только тот кто поможет в беде, а тот, кто искренне порадуется с тобой в светлые минуты жизни.
настоящий друг - это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником.

4. Музыкальная пауза.

Воспитатель : – С чего начинается дружба?

Песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).

Дети исполняют 1 куплет и припев.

… С голубого ручейка

Начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.

Воспитатель: – Могут ли руки помочь подружиться?

– Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)

– Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?

Дружба - это одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу.
Воспитель: - Ребята, а есть ли в нашей группе дети, которые находятся в ссоре? -(Нет)Я очень рада, что наша группа - дружный коллектив.

Ребята, а вы знаете заклинание о дружбе? Ведь настоящие друзья никогда не должны ссориться. Давайте повернемся к соседу сидящему справа, возьмемся за мизинцы и произнесем заклинание, что бы никогда не ссориться. «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись, а если будешь драться, то я буду кусаться. А кусаться не причем, буду драться кирпичом! А кирпич ломается – дружба начинается!»
И сейчас ваши товарищи споют частушки про вашу дружную группу.

Частушки:
1.В нашей группе дружно жить
Никому не запретишь,
Вместе в цирк или в кино
Ходим парами давно.
2.Наш воспитатель вместе с нами
Занят важными делами,
Учит нас круглогодично
Ну, почти, что на отлично.

3.Я у друга взял тетрадь,
Чтоб контрольную списать.
После вышел казус –
Пара двоек сразу.
4.Я за дружеской спиной
Как за каменной стеной.

Друг мне даст списать ответ
И полезный даст совет.
5.Вот такую молодежь
В нашей группе ты найдешь.
Есть получше, есть поплоше,
Всем похлопайте в ладоши!

Воспитатель: Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в мире, если все вокруг подружатся? ...

^ Если все вокруг подружатся- Улыбнется вся Земля!

- Какое надежное и емкое слово ... Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья - это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете? ...

Воспитатель: - Ребята, давайте немножко отдохнем? Мы с вами сейчас проведем физминутку! ...

5. Физминутка:
На горе стоит лесок
круговые движения руками
Он не низок не высок
сесть, встать, руки вверх
Удивительная птица подает нам голосок
глаза и руки вверх, потянуться
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
ходьба на месте
Говорят:"Такого свиста, мы не слышали пока"
плечи поднять
(Дети садятся )
6. Познавательная деятельность : викторина «Кто с кем дружит?»

Воспитатель : ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Ведь в раннем детстве дети знакомятся с любимыми сказочными и книжными героями
И я думаю, вы с легкостью ответите на вопросы викторины, которая называется «Кто с кем дружит?».

Викторина «Кто с кем дружит?»

Зеленый крокодил Гена и ... ( Чебурашка ).
Доверчивый Буратино и ... ( Мальвина ).
Смешной мишка Вини-Пух и ... ( Пятачок ).
Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов.

( Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел ).
Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда).
Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону?
( Малиновое варенье ).

Воспитатель: ребята, ведь правда, что друзьями могут быть и животные? Вы за ними ухаживаете? (молодцы)

А у кого какие животные?

Ведь вы знаете, что животные заботятся о нас так же как и мы о них. Например, собаки приносят нам тапочки, газеты. Кошечки ложатся с нами, когда нам грустно, а ночью охраняют наш сон. Они любят играть с нами. Но и мы должны оберегать их. Кормить их, купать, играться с ними и просто любить и оберегать. Ведь не даром в рассказе Экзюпери «Маленький принц» лис сказал такие слова: «Мы в ответе за тех, кого мы приручили». А как вы понимаете эти слова?
Но и предметы тоже могут быть друзьями, например книги. У кого есть любимая книга? И они так же как друзья помогают нам, научится, помечтать и отдохнуть, много чего нужного нам. Так же книг о дружбе и друзьях. Читая эти книги, вы приобретаете себе настоящих друзей – литературных героев.

Книга - учитель,

Книга -наставница,
Книга - близкий товарищ, друг.
(В. Боков)

7. Закрепление темы «Законы дружбы»

Воспитатель:

- Ребята!

– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

1.Основные законы дружбы. ( Дети читают законы по цепочке)

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

– Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями.

- Ребята вы согласны с законами Дружбы? Вы будете их соблюдать?


^III. Заключительный этап «Подари сердце другу»
1. Рефлексия.

Воспитатель : Давайте вернемся к нашей теме .

--- Как вы понимаете слово «дружба»?

---Кто такой друг?

---Что значит дружить?

Молодцы, ребята! Теперь вам стало все яснее, ведь каждый человек должен понимать, что друзья - это очень важно.

2.Подведение итогов.

Воспитатель : желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.

Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и самого терпеливого кота Леопольда:

– Ребята, давайте жить дружно!

И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!

3. Домашнее задание «Волшебное сердце»

Воспитатель : ребята, мне очень хочется, чтоб наш час общения о дружбе принес свои добрые плоды. Я предлагаю вам подарить тем людям, которые вам дороги, свое сердце и душевные пожелания. Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. На это сердце вы наклеете бумажные ладошки с пожеланиями - себе, сотрудникам детского дома, другу. Вы их все вместе прочтете, через несколько лет, когда вы будете в выпускном классе.

( Звучит музыка. Дети пишут пожелания.)
^ Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится. (читает воспитанник)

Анализ воспитательного мероприятия : часа общения «С детства дружбой дорожи»

I. Общие сведения

1.Название мероприятия «С детства дружбой дорожи»

2.Дата проведения : 10 сентября 2013 года, актовый зал ГБОУ Петровский детский дом. 3.Организатор мероприятия : воспитатель 5 группы Базулина Н.Н.

4.Состав группы учащихся : 5 мальчиков и 5 девочек , возраст 7 – 12 лет.

5.Вид деятельности : час общения «С детства дружбой дорожи» является частью системной работы , т.к. он запланирован в воспитательном плане работы с воспитанниками детского дома.

6.Цель проведения мероприятия : данное мероприятие рассчитано на решение следующих задач : в игровой форме рассказать детям о законах дружбы;

развивать навыки общения, необходимые для формирования дружбы и коллективизма в детской среде;
формировать морально-психологические качества у детей, побуждающие к позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе.

7.Обоснование выбора данного вида и содержания деятельности : данное занятие соответствует основным направлениям воспитательной работы детского дома, уровню развития воспитанников, возрастным особенностям учащихся.

II. Анализ подготовки мероприятия

1.Инициатором организации данного мероприятия являлась воспитатель 5 группы Базулина Н.Н.. для проведения мероприятия был составлен сценарий с учетом возрастных

Особенностей и целями воспитательной работы с воспитанниками детского дома. При подготовке к мероприятию воспитанники проявили активность , самостоятельность и инициативу. Все воспитанники заучивали слова по тексту сценария, на репетициях рассказывали свои слова с выражением.

Содержание этапов подготовительной работы : мероприятие было запланировано на сентябрь. Учитывая возрастные особенности учащихся, в мероприятие были включены конкурсы, посильные для восприятия, игровые ситуации, физминутки.

Изготовлены были : плакат «Волшебное сердце», ладошки из бумаги , презентация.

Степень включенности детского коллектива в подготовку мероприятия : все 10 воспитанников были включены в подготовку и проведение мероприятия. Учащиеся рисовали плакат, помогали делать презентацию.

III. Анализ хода мероприятия

1. Во вступительной части участники прослушали и дружно подпевали песне В. Шаинского «Когда мои друзья со мной», что способствовало их эмоциональному настрою. Далее с целью введения в тему занятия и актуализации знаний была поставлена задача – решить кроссворд, ключевым словом которого являлось слово «дружба».

2. Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.

3. В ходе мероприятии воспитанники приобрели знания лексического значения слова «дружба». Мероприятие было направлено на формирование коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы

4. Результативность проделанной работы заключается в том, что воспитанники в ходе проведения игры открывали для себя законы дружбы, развивали имеющиеся навыки общения .

Всем детям были даны бумажные ладошки и предложено написать на них пожелание другу , ладошки с пожеланием были прикреплены к плату с нарисованным сердцем.

5. Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей. Мероприятие будет способствовать сплочению коллектива, развитию коллективизма.

6. Воспитатель в ходе проведения мероприятия акцентировала внимание учащихся на этические нормы поведения, позитивные действия и повышение интереса к дружбе.

7. Взаимоотношения между воспитанниками и воспитателем группы добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

IV.Общая оценка воспитательного мероприятия

1.Воспитателю в целом удалось достигнуть поставленных целей и задач.

Привлекать ребят к анализу ситуации.

2.Для данного возраста детей воспитательная ценность проведенной работы очень велика.

3.Педагогические выводы и предложения в адрес воспитателя и воспитанников : учить детей делать выводы, обобщать, анализировать.

V.Анализ деятельности воспитателя.

1.Действия воспитателя Базулиной Н.Н., которые способствовали удачному проведению мероприятия 6 хорошо подготовлено оборудование, удачно подобрана музыка, сценарий соответствует возрастным особенностям детей.

2.Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися : тактичность, доброжелательность, умение увлечь воспитанников общим делом.

3.Пожелания и рекомендации для дальнейшего совершенствования воспитательной деятельности педагога : вести работу по расширению словарного запаса воспитанников

Кроссворд о дружбе

Основные законы дружбы

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56157-s-detstva-druzhboj-dorozhi