- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока: «Русский язык государственный язык и язык межнационального общения». 5 класс
Разработка урока: «Русский язык – государственный язык и язык межнационального общения». 5 класс.
Цель урока - организовать деятельность учащихся по формированию представления о русском языке как государственном языке РФ, языке межнационального общения, языке русской нации.
Ход урока.
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык».
И. С. Тургенев
Слово учителя:
- Обратите внимание на наш эпиграф к уроку. Как вы понимаете слова И.С. Тургенева?
- Почему надо беречь наш язык? Хорошо ли мы знаем свой язык?
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
Язык- явление общественное. Язык мог возникнуть только в коллективе.
Действительно, ребенок научится говорить лишь в том случае, если его окружают люди, говорящие на определенном языке. Изолированный от людей ребенок может физически развиться, вырастет здоровым и сильным, но говорить не сможет. Язык не дается человеку «от природы», он возникает из потребности, из настоятельной необходимости общения с другими людьми.
Потребность в общении появляется прежде всего в процессе совместного труда. Язык неразрывно связан с обществом: он появляется только в общении и для общества. Язык вополняет жизненно важную функцию для общества. Основное назначение языка, его функция- быть средством коммуникации в человеческом обществе.
При помощи языка мы сообщаем друг другу свои мысли, выражаем чувства.
В языке отражены знания, опыт предыдущих поколений. Язык связывает разные поколения людей – отжившие, живущие и будущие. Как единое средство общения язык используют различные возрастные и социальные группы общества
Язык под воздействием развития общества сам непрерывно развивается.
«Русский язык – это прежде всего язык русского народа, русской нации, т.е. язык национальный. Но его функции выходят за пределы национального языка
Он – средство межнационального общения. Почему именно русский язык стал средством межнационального общения? Какие причины способствовали выдвижению его на эту почетную и ответственную роль?
Прежде всего здесь сыграли свою роль социальные и исторические условия. Кроме того две нации, украинцы и белорусы, говорят о близкородственных языках, а потому для них овладение русским языком не составляет трудности, следовательно, русский язык оказывается вполне доступным еще для 50 миллионов человек.
Выдвижению русского языка на роль межнационального средства общения способствовало и то обстоятельство, что русская нация исторически сложилась как наиболее развитая в экономическом, культурном отношениях. Это обусловлено богатейшими событиями многовековой истории ее развития, ее борьбой за свою самостоятельность и независимость.
На протяжении всей своей истории русский язык совершенствовал свою грамматическую систему, расширял словарный состав, обогащал выразительные средства. Все это богатство, «нажитое» русским языком превратило его в один из самых развитых языков мира.
Русский язык является средством международного общения: он один из шести языков (наряду с английским, французским, испанским, китайским и арабским)принят в качестве официального и рабочего языка ООН».
ЗАДАНИЯ:
Расставить знаки препинания.
Язык возник в глубокой древности потому что люди должны были общаться между собой. Язык помогал людям понимать друг друга когда они добывали себе средства для жизни или боролись с грозными силами природы. Они все время улучшали орудия своего труда способы добывания всего необходимого для жизни развития техники науки культуры.
Сделать синтаксический разбор предложения:
Каждый гражданин имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор общения, воспитания, обучения и творчества.
Морфемный анализ слов:
Творчество, воспитание, языкознание, обучение.
Выразительно вслух прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните и запишите однокоренные слова к выделенным.
Бер…гись такого слова, которое разъединяет людей. (Л. Толстой.)
Язык – инструмент, необходимо знать его и хорошо им владеть. (М. Горький.)
Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общ…ясь между собой, перед…ют друг другу любые мысли. (Л. Успенский.)
Домашнее задание:
Найти и записать 4 высказывания о русском языке известных людей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561600-razrabotka-uroka-russkij-jazyk--gosudarstven
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.