Организация работы учебно-исследовательского центра в школе

Организация работы учебно-исследовательского центра в школе

Знание только тогда становится знанием,

когда оно приобретено усилиями своей
 мысли, а не памятью.
Л. Н. Толстой

Современное общество нуждается в человеке, владеющем универсальными умениями информационного характера, в личности, способной самообучаться, прогнозировать и принимать решения. Именно поэтому в школе нужно развивать умения исследовательского, аналитического характера, умения работать с информационными ресурсами.

Развитие исследовательских умений и навыков учащихся помогает достичь определенных целей: повысить интерес к учебе и эффективность обучения. Это дает возможность учащимся развивать свои творческие способности, оценивать роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук, воспитывает самостоятельность и совсем другое отношение к своему труду.

На протяжении многих лет в школе успешно функционировало Научное общество учащихся – самостоятельное формирование, которое объединяло учеников, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению изучения отдельных предметов. Как правило, это была небольшая группа учеников.

С введением ФГОС появляется новое понятие проекта и закладывается новое содержание – это индивидуальный проект, который представляет собой особую форму организации деятельности каждого ученика, позволяющую ребёнку самостоятельно отыскать пути достижения цели. Именно поэтому в МБОУ «СОШ № 50» в рамках работы инновационной площадки «Повышение качества и доступности образования через создание единой информационно-образовательной среды» созданучебно-исследовательский центр, который является связующим звеном между всеми участниками образовательного процесса. Появляются новые идеи и направления в проектной деятельности. Необходимо собирать актуальную информацию, доносить её до всех участников образовательного процесса, создавать условия для того, чтобы каждый ученик попробовал себя в проектной деятельности. Итогом данной работы является интеллектуальное совершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих и исследовательских способностей каждого ученика.

Цель работы УИЦ: повысить качество знаний обучающихся путём развития интеллектуальных, творческих способностей, поддержать научно-исследовательскую деятельность в школе.

Задачи работы УИЦ:

1. Развитие интереса учащихся к научно-исследовательской деятельности, к углубленному изучению различных областей науки.

2. Знакомство с современными методами научно-исследовательской работы.

3. Раскрытие творческого потенциала каждого ученика, обеспечение индивидуального подхода к их интеллектуальным потребностям.

4. Создание условий для формирования у учащихся творческого мышления, самостоятельности, трудолюбия и ранней профессиональной ориентации, активного включения учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития.

Основными формами деятельности учебно-исследовательского центра являются создание комфортных условий для проектной и исследовательской деятельности в школе, создание банка методических рекомендаций к работе над проектами и исследованиями, помощь в выборе актуальных тем проектов, организация индивидуальных консультации для обучающихся и педагогов, помощь в индивидуальной работе учителей-предметников с учащимися-авторами проектных и исследовательских работ.

Результатом работы УИЦ является повышение интереса к предметам и к занятию исследовательской работой, улучшение успеваемости школьников по предметам, увеличение количества победителей и призеров в олимпиадах.

Приобщать к исследовательской деятельности следует уже в младших классах. Ребёнку гораздо легче изучать науку, действуя. 

Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта. Поэтому нами был составлен маршрут поэтапного пути изучения проектной деятельности от начального звена до старшей школы. В начале учебного года проводится конференция для формирования групп и организации работы «Школы проектов» с учащимися 3-4 классов. На занятиях ученики овладевают первичными навыками проектной деятельности.

Для учеников 5-7 классов разработана программа курса «Основы проектной и исследовательской деятельности». На занятиях формируются умения и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; навыки овладения методикой сбора и оформления найденного материала; умение пользоваться научными терминами в той области знания, в которой проводится исследование; навыки овладения теоретическими знаниями по теме своей работы; умения оформлять доклад, проект, исследовательскую работу.

В 8-10 классах введен курс «Я – исследователь», где обучающиеся знакомятся с видами проектных и исследовательских работ, основными понятиями и схемой хода работы, поиском информации, этапами работы и оформления. Именно в период изучения данного курса ученики работают над индивидуальным проектом, готовятся к его защите. Кроме того, ученики 10 педагогического класса, которым необходимо защитить индивидуальный проект в рамках совместной работы с КГУ, имеют возможность получить в школе помощь и методическое сопровождение в подготовке проекта.

В нашей школе ежегодно проводится фестиваль проектов «Мечтаем. Думаем. Творим». В рамках данного Фестиваля авторы проектов представляют свою работу учащимся школы, что активизирует познавательный интерес к проектной деятельности и изучаемым школьным дисциплинам. И это одна из форм работы УИЦ по взаимодействию с ЦПРУ. Затем лучшие проекты проходят защиту на предметных методических объединениях ЦПРУ. Финальный этап – защита проектов на общешкольном Фестивале.

В ходе работы над проектами могут выявиться исследовательские, работа над которыми может быть продолжена. А затем исследовательские работы могут быть представлены на школьной научно-практической конференции.

УИЦведёт работу по подготовке к всероссийской олимпиаде школьников, своевременно информирует руководителей ЦПРУ о проведении всевозможных конкурсов, олимпиад и конференций разного уровня. Это даёт возможность для участия в данных мероприятиях большому количеству учеников.

Совместно с информационно-библиотечным центром в школе создана лига «Властелин знаний».

Ежегодно проводится отборочный тур, по результатам которого формируются команды для участия в городском турнире. Подробнее об этой работе расскажет моя коллега, руководитель информационно-библиотечного центра.

Базовая задача работы УИЦ – формирование научного мышления. В условиях информационного общества именно исследовательская деятельность становится важной составляющей, формирующей научный стиль мышления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562074-organizacija-raboty-uchebno-issledovatelskogo