Русский язык 4 «Б» класс

Название предмета:Русский язык

Дата проведения урока: 11.01.24г.

Номер урока:

Класс:4 б

Тема урока: Сложные предложения

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цели урока: научиться различать простые и сложные предложения, объяснять знаки препинания внутри сложного предложения, научиться составлять из двух простых предложений одно сложное и разделять запятой части сложного предложения, отработка умений расставлять знаки препинания; развивать речь, речь, орфографическую зоркость, воспитывать любовь к русскому языку.

Оборудование: учебник образовательной системы «Школа России» «Русский язык» 4 кл. Авторы В.П.Канакина, В.Г.Горецкий; карточки, презентация; библиотека ЦОК

https://lesson.edu.ru/lesson/0e778e9f-d257-435c-bcb5; урок №308

Ход урока

1. Организационный момент

2. Минутка чистописания

Вв

воскресенье

В воскресенье дети пойдут в городской парк.

1. Актуализация знаний

1. Словарный диктант

Одиннадцатый номер, длинная дорога, здесь, библиотека в Гвардейском, памятная аллея, прекрасная погода, здравствуйте, жёлтый песок, коллективный труд

(Взаимопроверка)

Физминутка для глаз

1. Индивидуальная работа с карточками.

2. Запись предложения с комментированием и разбором по членам предложения у доски.

Надвигалась свинцовая туча, и ребята поспешили домой.

- Что мы можем сказать об этом предложении?

Повторение правил постановки знаков препинания при однородных членах и в сложных предложениях.

1. Послушай текст, запиши только союзы.

Чижа захлопнула злодейка-западня:

Бедняжка в ней и рвался и метался,

А Голубь молодой над ним же издевался.

И. Крылов

1. Самоопределение к деятельности

- Расскажите всё, что вы помните о предложениях.

• Какие предложения бывают по цели высказывания?

• По интонации?

• Что такое грамматическая основа предложения?

• Что такое подлежащее?

• Что вы знаете о сказуемом?

• Какие вы знаете второстепенные члены предложения?

• Какое предложение называется распространенным? А нераспространенным?

• Чем предложение может быть осложнено?

• Какое предложение называется сложным? Простым?

• Что связывает части сложного предложения?

• Сформулируйте тему нашего урока

• Попробуйте определить цели урока.

1. Работа по теме урока

V.Физминутка

1. Продолжение работы по теме урока

1. Устно. Отметь сложные предложения (несколько вариантов).

1. .

VIII.Рефлексия

• Сегодня я узнал…

• У меня получилось…

• Было трудно…

• Было интересно…

IX. Подведение итогов урока

X.Домашнее задание:

Классный руководитель: Казаева Аминат Тимархаевна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562097-russkij-jazyk-4-b-klass