Инновационные формы проведения массовых мероприятий на базе Центра цифрового образования детей

Тема: «Инновационные формы проведения массовых мероприятий

на базе ЦЦОД «IT-Куб»

Усманова Людмила

Константиновна

педагог-организатор

МАОУ ДО БР ЦДО

ЦЦОД «IT-куб»

2024 г.

С 1 сентября 2019 г. в России реализуется национальный проект «Образование». В настоящее время в него включены 10 федеральных проектов, одним из которых является «Цифровая образовательная среда». В целях реализации данного проекта по всей стране создана сеть Центров цифрового образования детей «IT—куб».

Центры предоставляют возможность ускоренного освоения актуальных и востребованных знаний, навыков и компетенций в сфере информационных технологий для детей различного возраста по таким направлениям как:

- системное администрирование, мобильная разработка

- объектно-ориентированное программирование

- разработка приложений виртуальной и дополненной реальности

-основы алгоритмики и логики, как базовые понятия программирования

- робототехника и программирование роботов

Дополнительное образование, как неотъемлемая часть общего образования, расширяет возможности человека, дает большую свободу выбора для определения цели и стратегии индивидуального развития, являет собой механизм ранней профориентации, выступает как основа непрерывного процесса самосовершенствования современного человека.

Мы живём в постоянно меняющийся, прогрессирующий и совершенствующийся век технологий, который воспринимается подрастающим поколением естественно, как обыденность, в котором легко ориентироваться. Имея уже определённый набор знаний, навыков и компетенций молодёжь открыта к новым формам взаимодействия, что в свою очередь требует и от педагога-организатора постоянного самосовершенствования и саморазвития, активной позиции и выхода за рамки традиционных методов работы.

Задачей педагога-организатора является правильная организация и последовательная расстановка этапов подготовки и проведения мероприятия:

- конструирование;

- подготовка;

- проведение мероприятия;

- анализ.

Несомненно, от детальной проработки каждого этапа зависит успех проведённого мероприятия.

Учитывая техническую направленность обучающих программ Центра «IT-куб» и с целью ранней профориентации подрастающего поколения в рамках внеучебной работы используются различные формы проведения мероприятий, в том числе: информационно-обучающие, состязательно-игровые, а также комбинированные, как часть инновационного подхода в организации проведения массовых мероприятий.

Как показывает практика, в рамках проведения информационно-обучающих массовых мероприятий в Центре положительно зарекомендовали себя

«Инженерные каникулы», являющие собой серию бесплатных мастер-классов различной технической направленности проводимых в течение нескольких дней в период текущих школьных каникул. На встречу с педагогами дополнительного образования в дни «инженерных каникул» приходят не только школьники, в эти дни двери ЦЦОД «IT-куб» открыты и для воспитанников подготовительных групп детских дошкольных учреждений. Встреча педагогов и участников мероприятия начинается с обзорной экскурсии по аудиториям, где ребята в общих чертах знакомятся с направлениями обучения в Центре, а также с педагогами и графиком предстоящих встреч. Сформированные группы участников айти-каникул распределяются по направлениям таким образом, чтобы каждая из них могла посетить все предлагаемые в эти дни мастер-классы. Многие из ребят впервые именно здесь погружаются в IT-технологии и знакомятся с новыми терминами, а также востребованными в ближайшем будущем профессиями. Следуя за педагогом, в завершении мастер-класса, ребята имеют законченный не сложно сотворённый собственный творческий продукт. Как правило, уже на этом этапе они получают первое представление о направлениях обучения в Центре и возможности дальнейшей самореализации.

В продолжение темы обучающих мастер-классов хотелось бы поделиться практикой выездных «IT-каникул»,проводимых на базе летнего детского оздоровительного лагеря «Молодая гвардия». Сюда педагоги ЦЦОД «IT-куб» на целую неделю приезжают с ноутбуками, конструкторами и необходимым оборудованием, а само обучение комбинируется с соревновательной практикой. Ребята в начале мастер-класса делятся на команды, придумывают названия, проходят обучение и выполняют проектные задания по теме мастер-класса. Затем болельщики, из числа оставшихся отдыхающих в лагере детей, голосуют за лучшую работу. Команда-победитель получает дипломы. Также в эту выездную неделю проводится шахматный турнир, викторины, интеллектуальная игра для старшего отряда, соревнования по киберспорту.

А начинает айти-каникулы в оздоровительном лагере «День Цифры», в котором одномоментно участвуют все ребята. Начинается он с весёлой утренней цифровой зарядки. Затем в течение дня мероприятие проходит в три этапа: это и станционная командная игра с заданиями, квесты, квизы, апгрейд, викторина и т.д. Всё связано с информационными, цифровыми и нанотехнологиями. В завершении дня по итогам определяется команда-победитель и абсолютно все участники мероприятия «День Цифры» получают сертификаты.

В летние айти-каникулы ребята кроме получения знаний и представлений обIT-профессиях, приобретения технических навыков, относящихся к конкретной профессиональной сфере, развивают также необходимые компетенции:

- Коммуникация и кооперация.

Одним из главных навыков в современном мире является умение выстраивать контакт и взаимодействовать с окружающими людьми.

- Креативное мышление и творческий подход к задачам.

Несмотря на то, что обучение направлено на технические знания, всё же в нём присутствует творчество, креатив.

- Планирование задач.

Работая над каким-то заданием, дети учатся расставлять приоритеты и выстраивать последовательность выполнения промежуточных задач.

- Логическое мышление и структурирование информации.

Крайне важный навык – умение обрабатывать и структурировать объёмы получаемой информации. А способность логического мышления помогает не только в работе, но и в повседневной жизни.

- Упорство и нацеленность на результат.

Для того, чтобы добиться поставленных на занятии целей, ориентируясь на конечный результат, ребята тренируют внимательность и усидчивость, что в последствии им пригодится и в школе.

В начале учебного года нами протестирована ещё одна форма открытого массового мероприятия. ЦЦОД «IT-куб» стал образовательной площадкой Всероссийской акции «Поделись своим знанием».

В рамках трека Знание.лекторий билибинские ребята, посетившие заранее спланированное и хорошо подготовленное открытое мероприятие, встретились с ведущим специалистом отдела безопасности Центрального Банка РФ г.Анадырь. Он охотно раскрыл тему финансовой грамотности и кибербезопасности в доступной для ребят форме. Мероприятие состояло из нескольких модулей:

-Вступительная часть от координатора;

- Презентационно-диалоговая часть от спикера;

- Игровая часть – «Давай посчитаем»

- модуль «Вопросы спикеру»;

- рефлексия;

- награждение активных участников встречи памятными призами.

Подводя итоги, отмечено, что дети с большим вниманием слушали компетентного спикера, проявили активное участие на протяжении всей встречи и выразили желание дальнейшего участия в подобных мероприятиях.

С целью уменьшения информационного разрыва между обучающимися и их родителями была выбрана форма открытого мероприятия на тему «Великие люди IT и роль знаний в их жизни», на котором присутствовали педагогиIT-куба, обучающиеся и их родители. Рассказ о необычных фактах из жизни знаменитых айтишников, их школьной и студенческой жизни, а также целеустремленности в достижении поставленных целей не оставил никого равнодушными. В ответах на вопросы активно участвовали все присутствующие, как одна большая дружная семья. В завершении занятия ребята на интерактивной доске написали выбранные направления дополнительного обучения вокруг Дерева Знаний.

Вывод: на базе ЦЦОД «IT-куб» необходимо проводить совместные мероприятия родителей и детей посредством открытых уроков, совместного участия в серии мастер-классов для повышения технической, информационной и цифровой грамотности родителей, позволяя таким образом сократить технологический разрыв между поколениями.

Хотелось бы поделиться ещё одним опытом инновационного подхода проведения массового мероприятия на базе ЦЦОД «IT-куб».

В целях реализации патриотического воспитания учащихся дополнительной образовательной программы технической направленности при подготовке урока на тему «Блокадный Ленинград. Дорога Жизни» в базовой основе подразумевался формат урока воркшоп с использованием робо-конструкторов и воспроизведения собранными моделями робо-автомобилей движения по импровизированной зимней дороге по о.Ладога к блокадному Ленинграду и обратно. При разработке урока было принято решение также применить комбинированный формат мероприятия, состоящий из трёх частей: теоретической, практической, завершающей.

- Воспитательная часть - Использование короткой презентационной части исторических событий с сентября 1941 года по январь 1944 года, просмотр короткометражного видео «Дети войны – Ёлка в блокадном Ленинграде» и рассказ о подвиге советского шофера Максима Твердохлебова, доставившего мандарины детям к новогодней ёлке по смертельно опасному маршруту. Всё это побудило в детях интерес к истории Родины времён ВОВ, чувство сострадания и в тоже время восхищение подвигом ленинградцев.

- Командно-состязательная. В этой части мероприятия подразумевается реконструкция движения автомобилей по Дороге Жизни с использованием технического оборудования, подручных материалов, имитирующих берег и дома блокадного города, а также конструкторов для создания робо транспорта и возимых грузов. Ребята разделились на две группы. Задача первой группы - довести грузы по «ледяной» дороге. Задача второй группы – препятствовать движению с помощью бумажных шариков, имитирующих бомбардировку с воздуха.

- В завершении ребята вернулись к презентации, рассказывающей о прорыве блокадного кольца, почтили память воинов-героев, отдавших свою жизнь во имя нашей жизни, и погибших жителей блокадного Ленинграда минутой молчания.

Подводя итоги вышесказанному, хочется отметить, что разнообразие инновационных форм и методов проведения массовых мероприятий, применяемых на базе ЦЦОД «IT-куб» позволяет сделать процесс обучения более разнообразным, насыщенным, увеличивая интерес и вовлеченность обучающихся в образовательный процесс технической направленности, а также развить новые компетенции, как педагога, так и обучающих.

Пусть на ваших уроках всегда присутствует творчество!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562200-innovacionnye-formy-provedenija-massovyh-mero