НОД в первой младшей группе «Наша Таня громко плачет»

"Конспект НОД по познавательному развитию в первой младшей группе"

Тема: «Наша Таня громко плачет».

Цель: развитие у воспитанников эмоционально-волевой сферы, эмоциональных и поведенческих реакций

Задачи:

1. Воспитывать интерес и внимание и сочувствие к беде другого, к чувствам и эмоциям других людей.

2. Дать знания о свойствах предметов при взаимодействии с водой (тонет – не тонет).

3. Обучение детей нетрадиционной технике рисования.

Материалы: тазик с водой, салфетки, мячи, пособия для рисования.

ХОД:

Воспитатель: (Эмоциональный настрой.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Ребятки, мои хорошие вы такие красивые, веселые, а от ваших улыбок в нашей группе светло и весело! И даже солнышко к нам в гости пришло

Воспитатель:

- Ребята, у нас сегодня в группе гости, а когда к нам кто-то приходит, мы должны с ними поздороваться. Давайте скажем нашим гостям, здравствуйте.

- Ребята, давайте улыбнемся нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

А для этого мы споем песенку про солнышко.

А для этого мы споем песенку про солнышко

Утром солнышко встает  Выше, выше,выше.
К ночи солнышко зайдет - Ниже, ниже, ниже!
Хорошо, хорошо - Солнышко смеется.
А под солнышком всем Весело живется!

Воспитатель:

«Слышите, кто-то плачет?

(Заходит девочка и громко плачет)

Ой, кто это? Девочка, кто ты? Что случилось?

(Девочка не успокаивается)

Ребята, что же делать, как ее успокоить?

(обнимаем, гладим, говорим ласковые слова)

(Девочка понемногу успокаивается)

Кто ты? Как тебя зовут?

Девочка:(отвечает)Таня!

Воспитатель: Что у тебя случилось, почему ты так плачешь? расскажи нам Таня.

Таня: (всхлипывая) Я играла и уронила мячик в речку. (снова плачет).

Воспитатель: Таня, не плачь.

(Обращается к детям) Ребята, так это же Таня из стихотворения «Наша Таня громко плачет», помните такой стишок. Давайте мы его расскажем Тане!

(Рассказываем стихотворение Агнии Львовны Барто «Мячик»)

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

(Таня слушает, но потом снова плачет)

Воспитатель: Ребята, Таня снова плачет, что же делать, как мы можем ее развеселить? (ответы детей). А давайте мы поиграем с Таней.

Игра «Мой веселый, звонкий мяч».

(после игры Таня снова начинает плакать)

Воспитатель: Что ты опять плачешь? Тебе не понравилось играть с нами?

Таня: (всхлипывая) Очень понравилось, у вас такой красивый мячик, а мой в речке утонет…

Воспитатель: Что ты, Танечка, не утонет мячик.

Таня: Утонет

Воспитатель: А сейчас мы это проверим… Ребята, вы хотите помочь Тане, чтобы она не плакала? Тогда сейчас мы с вами проведем опыт!

Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила. (Выносит тазик с водой).

Дети: Тазик с водой.

Сейчас мы будем с вами проверять, утонет мячик в речке или нет. Только для начала давайте вспомним правила работы с водой. Скажите, водой можно брызгаться? А почему? Правильно, брызгаться не надо, потому что вы будете все мокрые, а ещё вода может попасть на пол и можно поскользнуться и упасть. У тех, у кого длинные рукава, надо их засучить. Проходите.

Поиграем с мячами на берегу речки. Раздаю шарики.

Игра с мячиками в воде. "Обратите внимание, у вас есть маленькие мячики, возьмите их в руки и расскажите, какие они? (Ответы). «Мячик» (игра на берегу реки)

Я играю с мячом,

Качу его в круги,

Взад-вперед гоняю,

Делаю движенья соответственно.

Я ладошку глажу,

Пальцы руки сжимаю,

Потом другой рукой

Мяч прижимаю.

Теперь последний трюк -

Между рук мяч летит.

(Выполняю движения в соответствии с текстом)

А что будет, если ваш мячик опустить в воду?.

Дети берут маленькие мячики и опускают их в воду.

- Что случилось с мячиками? (Ответы)

Воспитатель: Они не тонут. Посмотрите, ребята, обратите внимание. Мячики плавают, или они тонут? (Они плавают)

Давайте выпустим мячики, куда они поплывут?

Даже если мы опустим их на дно, они все равно всплывут.

Почему они плавают? (Ответы детей: они маленькие и легкие) А что думаете, если бы мячи были большие, что бы случилось? (большие резиновые)

Как думаете, если я брошу мячик в воду, что случится? (Ответы) Давайте проверим. Кто хочет опустить мячик в воду? Ребенок опускает мячик в воду. Утонул мячик или нет? (Ответы) А почему мячики не утонули? Мячики не утонули потому, что внутри них есть воздух.

Давайте извлечем наши мячики из воды.

Дети вытаскивают мячики.

Воспитатель: Что делал мячик в воде? (Он плавал). Что капает с мячика? (Капельки воды.)

Какой он стал на ощупь? (Мокрым) Почему он мокрый? (Плавал в воде.)

Что нужно сделать, чтобы они стали сухими?» (Вытереть, высушить)

Дети вытирают мячики салфетками.

Воспитатель: Теперь ты поняла, Таня, что мячик не тонет, ребята, вы убедили ее?

Воспитатель: Ребята, посмотрите на Таню. Она грустная или веселая?. А в начале она была грустная или веселая… Она плакала…. Теперь она улыбается, она веселая и радостная. Теперь Таня знает, что мячик не тонет.

Ребята, давайте поиграем с Таней. Пальчиковая игра «Шарик».

Я надул воздушный шарик

«Надуваем шарик»:

Укусил его комарик

Лопнул шарик – не беда,

Новый шар надую я

Исходное положение: пальчики обеих рук собраны «щепотью» и соприкасаются кончиками

(Выполняю движения в соответствии с текстом)

Шарик лопнул, пальцы возвращаются в исходное положение.

– Ребята, а вот у Тани есть вот такой кубик и она спрашивает, если она его бросит в воду, что с ним случится? (Ответы) У вас тоже есть такой кубик, возьмите его в ручки и посмотрите какой он? А вы знаете, из какого материала он сделан? (Из дерева). Значит он какой? (деревянный). Давайте проверим, что будет с кубиком. Опускайте его в воду.

Что с ним происходит? (Плавает) Как вы думаете, почему он не утонул? (Ответы) А если взять кубик побольше и опустить его в воду, что с ним случится? (Ответы) Возьмите в ручки большой кубик и попробуйте. Почему же оба эти кубика (и маленький и большой) не тонут? Они из какого материала изготовлены? (Из дерева). Значит, они какие? (Деревянные) Значит, ребята, деревянные предметы, как и резиновые и пластмассовые не тонут.

– Ребята, а посмотрите, что Таня с собой ещё принесла. Что это? (камень)

У вас тоже есть камни, можно их взять и потрогать.

Посмотрите, какого цвета у вас камни? А ещё, какие они? (Твёрдые, большие, маленькие, тяжёлые)  Как вы думаете, если его в воду опустить, что с ним будет? (Ответы) А теперь попробуйте и посмотрите, что произошло с камнем? (Утонул). Значит, все каменные предметы тонут.

– Ребята, а теперь попробуйте взять в одну ручку камень, а в другую мяч и скажите какой мяч, а какой камень? (Ответы). Правильно, мяч лёгкий, а камень какой? (тяжёлый)  А теперь возьмите в одну ручку кубик, а в другую камень. Какой камень? (тяжёлый) Какой кубик? (Лёгкий).

– Ребята, а что же мы скажем Тане: надо ей плакать или нет? (Нет) Утонул её мячик или нет? (Нет) Мячик не утонет, потому что у него внутри воздух.

Воспитатель голосом Тани: Спасибо вам ребятки, что успокоили меня, мне очень понравилось с вами играть.

Воспитатель: Ну, тогда давайте скажем Тане до свидания. Ей пора возвращаться к маме. А вы ребятки можете отдыхать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562402-nod-v-pervoj-mladshej-gruppe-nasha-tanja-grom