- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике, 5 класс, Виленкин, 5 часов
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 53
г. Хабаровск
Согласовано Утверждаю:
на заседании МО Директор школы
Протокол № ________ _____________//
«_____»_____________2011 г. «_____»_____________2011 г.
Рабочая программа
поматематике
5 класс
I полугодие 5 ч
II полугодие 5 ч
175 ч в год
Составитель: Фещенко
Екатерина Владимировна
Составлена на основе
Программы образовательных учреждений. Математика. 5 - 6 классы.
Сост. Бурмистрова Т.А. М.: Просвещение, 2009г.
2011 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:
Программы образовательных учреждений. Математика. 5 - 6 классы. Сост. Бурмистрова Т.А. М.: Просвещение, 2009г.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).
Примерной программы основного общего образования и авторской программы Н.Я. Виленкина. 2009г.
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования .
Программой отводится на изучение математики по 5 уроков в неделю, что составляет 175 часов в учебный год. Из них контрольных работ 14 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Натуральные числа и шкалы» 1 час, «Сложение и вычитание натуральных чисел» 2 часа, «Умножение и деление натуральных чисел» 2 часа, «Площади и объёмы» 1 час, «Обыкновенные дроби» 2 часа, «Сложение и вычитание десятичных дробей» 1 час, «Умножение и деление десятичных дробей» 2 часа, «Инструменты для вычислений и измерений» 2 часа и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.
Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
В задачи обучения математики входит:
развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;
овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;
развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
Содержание рабочей программы
Натуральные числа и шкалы.
Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч.
Сложение и вычитание натуральных чисел.
Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.
Умножение и деление натуральных чисел.
Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.
Площади и объёмы.
Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.
Обыкновенные дроби.
Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.
Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.
Умножение и деление десятичных дробей.
Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.
Инструменты для вычислений и измерений.
Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.
Повторение. Решение задач.
Учебно-тематический план:
№ темы | Название темы | Количество часов |
1. | Натуральные числа и шкалы | 15 |
2. | Сложение и вычитание натуральных чисел | 21 |
3. | Умножение и деление натуральных чисел | 26 |
4. | Площади и объёмы | 15 |
5. | Обыкновенные дроби | 24 |
6. | Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 17 |
7. | Умножение и деление десятичных дробей | 22 |
8. | Инструменты для измерения | 24 |
9. | Повторение | 11 |
Итого: | 175 ч. | |
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения курса математики 5-го класса учащиеся должны уметь:
правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: натуральное число, десятичная дробь, обыкновенная дробь, смешанное число;
переходить от одной формы записи чисел к другой; представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты- в виде дроби и дробь - в виде процентов;
уметь выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей , умножение однозначных чисел, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;
сравнивать натуральные числа, обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, десятичные дроби; упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
округлять целые числа и десятичные дроби; находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, площади, объёма, скорости; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
решать текстовые задачи «на движение»; все виды задач на проценты;
составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;
решать простейшие линейные уравнения.
Поурочное тематическое планирование
(5 ч в неделю I полугодие, 5 ч в неделю II полугодие, всего 175 ч в год)
№ п/п | № раздела темы | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Дата | |||
Всего | Теоретические знания | Самостоятельные работы | Контрольные работы | ||||
ГлаваI. Натуральные числа. | |||||||
1. | Натуральные числа и шкалы. | 15 | |||||
1 | 1.1. | Инструктаж по ТБ. Обозначение натуральных чисел. | 1 | Понятие натурального ряда чисел. | |||
2 | 1.2. | Обозначение натуральных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Понятие многозначного числа. | 1 | ||
3 | 1.3. | Обозначение натуральных чисел | 1 | Классы цифр. | |||
4 | 1.4. | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник | 1 | Понятие многоугольника. | |||
5 | 1.5. | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник | 1 | Единицы длины. | |||
6 | 1.6. | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.Самостоятельная работа | 1 | Стороны и вершины многоугольника. | 1 | ||
7 | 1.7. | Плоскость. Прямая. Луч. | 1 | Понятие плоскости. | |||
8 | 1.8. | Плоскость. Прямая. Луч. Самостоятельная работа | 1 | Понятие дополнительных лучей. | 1 | ||
9 | 1.9. | Шкалы и координаты. | 1 | Понятие шкалы, делений шкалы. | |||
10 | 1.10. | Шкалы и координаты. Самостоятельная работа | 1 | Понятие координатного луча. | 1 | ||
11 | 1.11. | Шкалы и координаты. | 1 | Координаты точек. Единичный отрезок. | |||
12 | 1.12. | Меньше или больше. | 1 | Понятие двойного неравенства. | |||
13 | 1.13. | Меньше или больше. Самостоятельная работа | 1 | Сравнение чисел. | 1 | ||
14 | 1.14. | Меньше или больше. | 1 | Сравнение отрезков. | |||
15 | 1.15. | Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы». | 1 | 1 | |||
2. | Сложение и вычитание натуральных чисел | 21 | |||||
16 | 2.1. | Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Понятие слагаемых и их суммы. | |||
17 | 2.2. | Сложение натуральных чисел и его свойства. Самостоятельная работа | 1 | Свойства сложения: переместительное и сочетательное свойство. | 1 | ||
18 | 2.3. | Сложение натуральных чисел и его свойства. | 1 | Свойства сложения: переместительное и сочетательное свойство. | |||
19 | 2.4. | Сложение натуральных чисел и его свойства. Самостоятельная работа | 1 | Периметр треугольника. | 1 | ||
20 | 2.5. | Вычитание натуральных чисел. | 1 | Понятие уменьшаемого, вычитаемого и разности. | |||
21 | 2.6. | Вычитание натуральных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Свойство вычитания суммы из числа. | 1 | ||
22 | 2.7. | Вычитание натуральных чисел. | 1 | Свойство вычитания числа из суммы. | |||
23 | 2.8. | Вычитание натуральных чисел. | 1 | Свойства вычитания. | |||
24 | 2.9. | Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел». | 1 | 1 | |||
25 | 2.10. | Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения | 1 | Понятие числового выражения. | |||
26 | 2.11. | Числовые и буквенные выражения. Самостоятельная работа | 1 | Понятие буквенного выражения. | 1 | ||
27 | 2.12. | Числовые и буквенные выражения | 1 | Понятие значения выражения и буквы. | |||
28 | 2.13. | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Сочетательный и переместительный законы сложения. | |||
29 | 2.14. | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Самостоятельная работа | 1 | Свойство нуля при сложении и вычитании. | 1 | ||
30 | 2.15. | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Свойство вычитания суммы из числа. | |||
31 | 2.16. | Уравнение | 1 | Свойство вычитания числа из суммы. | |||
32 | 2.17. | Уравнение. Самостоятельная работа | 1 | Понятие уравнения и его корня. | 1 | ||
33 | 2.18. | Уравнение | 1 | Понятие уравнения и его корня. | |||
34 | 2.19. | Уравнение. Самостоятельная работа | 1 | Неизвестное слагаемое, уменьшаемое и вычитаемое. | 1 | ||
35 | 2.20. | Уравнение. | 1 | Неизвестное слагаемое, уменьшаемое и вычитаемое. | |||
36 | 2.21. | Контрольная работа № 3 по теме: «Уравнение» | 1 | 1 | |||
3. | Умножение и деление натуральных чисел | 26 | |||||
37 | 3.1. | Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Понятие множителя и произведения. | |||
38 | 3.2. | Умножение натуральных чисел и его свойства. Самостоятельная работа | 1 | Переместительный и сочетательный законы умножения. | 1 | ||
39 | 3.3. | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Свойство нуля при умножении. | |||
40 | 3.4. | Умножение натуральных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Свойство единицы при умножении. | 1 |
41 | 3.5. | Деление натуральных чисел | 1 | Понятие делимого, делителя и частного. | |||
42 | 3.6. | Деление натуральных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Понятие неизвестного делителя и делимого. | 1 | ||
43 | 3.7. | Деление натуральных чисел | 1 | Понятие неизвестного множителя. | |||
44 | 3.8. | Деление натуральных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Понятие неизвестного делителя, делимого и множителя. | 1 | ||
45 | 3.9. | Деление с остатком. | 1 | Понятие делимого, делителя, неполного частного и остатка. | |||
46 | 3.10. | Деление с остатком. Самостоятельная работа | 1 | Деление нацело и с остатком. | 1 | ||
47 | 3.11. | Деление с остатком. | 1 | Деление нацело и с остатком. | |||
48 | 3.12. | Деление с остатком. | 1 | Деление нацело и с остатком. | |||
49 | 3.13. | Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел» | 1 | 1 | |||
50 | 3.14. | Анализ контрольной работы. Упрощение выражений | 1 | Распределительное свойство умножения относительно сложения. | |||
51 | 3.15. | Упрощение выражений. Самостоятельная работа | 1 | Распределительное свойство умножения относительно сложения. | 1 | ||
52 | 3.16. | Упрощение выражений. | 1 | Распределительное свойство умножения относительно вычитания. | |||
53 | 3.17. | Упрощение выражений. Самостоятельная работа | 1 | Сочетательное свойство умножения. | 1 | ||
54 | 3.18. | Порядок выполнения действий | 1 | Понятие действий первой и второй ступени. | |||
55 | 3.19. | Порядок выполнения действий. Самостоятельная работа | 1 | Порядок выполнения действий. | 1 | ||
56 | 3.20. | Порядок выполнения действий | 1 | Понятие программы вычисления. | |||
57 | 3.21. | Порядок выполнения действий. Самостоятельная работа | 1 | Понятие команд вычисления. | 1 | ||
58 | 3.22. | Степень числа. Квадрат и куб числа. | 1 | Понятие основания и показателя степени. | |||
59 | 3.23. | Степень числа. Квадрат и куб числа. Самостоятельная работа | 1 | Понятие степени. | 1 | ||
60 | 3.24. | Степень числа. Квадрат и куб числа. | 1 | Квадрат и куб числа. | |||
61 | 3.25. | Степень числа. Квадрат и куб числа. | 1 | Порядок выполнения действий. | |||
62 | 3.26. | Контрольная работа № 5 по темам: «Упрощение выражений. Степень числа. Квадрат и куб числа» | 1 | 1 | |||
4. | Площади и объемы | 15 | |||||
63 | 4.1. | Анализ контрольной работы. Формулы | 1 | Понятие формулы. | |||
64 | 4.2. | Формулы. Самостоятельная работа | 1 | Формула пути. | 1 | ||
65 | 4.3. | Площадь. Формула площади прямоугольника. | 1 | Понятие площади фигуры. | |||
66 | 4.4. | Площадь. Формула площади прямоугольника. Самостоятельная работа | 1 | Формула площади прямоугольника. | 1 | ||
67 | 4.5. | Площадь. Формула площади прямоугольника. | 1 | Формула площади квадрата. | |||
68 | 4.6. | Единицы измерения площадей | 1 | Понятие единиц измерения площадей. | |||
69 | 4.7. | Единицы измерения площадей. Самостоятельная работа | 1 | Понятие единиц измерения площадей. | 1 | ||
270 | 4.8. | Единицы измерения площадей | 1 | Понятие гектара и ара. |
71 | 4.9. | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Понятие прямоугольного параллелепипеда. | |||
72 | 4.10. | Прямоугольный параллелепипед. Самостоятельная работа | 1 | Ребра, грани и вершины параллелепипеда. | 1 | ||
73 | 4.11. | Прямоугольный параллелепипед. | 1 | Понятие куба. Три измерения параллелепипеда — длина, ширина и высота. | |||
74 | 4.12. | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Понятие объема. | |||
75 | 4.13. | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Самостоятельная работа | 1 | Формула объема прямоугольного параллелепипеда. | 1 | ||
76 | 4.14. | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | 1 | Формула объема куба. | |||
78 | 4.15. | Контрольная работа № 6 по теме: «Площади и объемы» | 1 | 1 | |||
ГЛАВАII.ДРОБНЫЕ ЧИСЛА. | |||||||
5. | Обыкновенные дроби | 25 | |||||
79 | 5.1. | Анализ контрольной работы. Окружность и круг | 1 | Понятие окружности и круга. Дуга окружности. | |||
80 | 5.2. | Окружность и круг. Самостоятельная работа | 1 | Понятие полуокружности и полукруга, радиуса и диаметра. | 1 | ||
81 | 5.3. | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Понятие доли. | |||
82 | 5.4. | Доли. Обыкновенные дроби. Самостоятельная работа | 1 | Понятие обыкновенной дроби. | 1 | ||
83 | 5.5. | Доли. Обыкновенные дроби. | 1 | Понятие числителя и знаменателя дроби. | |||
84 | 5.6. | Сравнение дробей | 1 | Понятие равных дробей. | |||
85 | 5.7. | Сравнение дробей. Самостоятельная работа | 1 | Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. | 1 | ||
86 | 5.8. | Правильные и неправильные дроби | 1 | Понятие правильной и неправильной дроби. | |||
87 | 5.9. | Правильные и неправильные дроби. Самостоятельная работа | 1 | Понятие правильной и неправильной дроби. | 1 | ||
88 | 5.10. | Правильные и неправильные дроби. | 1 | Сравнение дробей с единицей. | |||
89 | 5.11. | Контрольная работа № 7 по теме: «Обыкновенные дроби» | 1 | 1 | |||
90 | 5.12. | Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями. | |||
91 | 5.13. | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Самостоятельная работа | 1 | Правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. | 1 | ||
92 | 5.14. | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. | |||
93 | 5.15. | Деление и дроби | 1 | Правило записи натурального числа в виде дроби. | |||
94 | 5.16. | Деление и дроби. Самостоятельная работа | 1 | Правило деления суммы на число. | 1 | ||
95 | 5.17. | Деление и дроби. | 1 | Правило деления суммы на число. | |||
96 | 5.18. | Смешанные числа | 1 | Понятие смешанного числа. | |||
97 | 5.19. | Смешанные числа. Самостоятельная работа | 1 | Правило выделения целой части из неправильной дроби. | 1 | ||
98 | 5.20. | Смешанные числа | 1 | Правило представления смешанного числа в виде неправильной дроби. | |||
99 | 5.21. | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Правило сложения смешанных чисел. |
100 | 5.22. | Сложение и вычитание смешанных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Правило вычитания смешанных чисел. | 1 | ||
101 | 5.23. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | Правила сложения и вычитания смешанных чисел. | |||
102 | 5.24. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | 1 | Правила сложения и вычитания смешанных чисел. | |||
103 | 5.25. | Контрольная работа № 8 по темам: «Обыкновенные дроби» | 1 | 1 | |||
6. | Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 16 | |||||
104 | 6.1. | Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел | 1 | Правило записи десятичной дроби. | |||
105 | 6.2. | Десятичная запись дробных чисел. Самостоятельная работа | 1 | Правило записи десятичной дроби. | 1 | ||
106 | 6.3. | Десятичная запись дробных чисел. | 1 | Правило записи десятичной дроби. | |||
107 | 6.4. | Сравнение десятичных дробей | 1 | Понятие равных десятичных дробей. | |||
108 | 6.5. | Сравнение десятичных дробей. Самостоятельная работа | 1 | Правило сравнения десятичных дробей. | 1 | ||
109 | 6.6. | Сравнение десятичных дробей | 1 | Правило сравнения десятичных дробей. | |||
110 | 6.7. | Сравнение десятичных дробей. Самостоятельная работа | 1 | Правило сравнения десятичных дробей. | 1 | ||
111 | 6.8. | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Правило сложения десятичных дробей. | |||
112 | 6.9. | Сложение и вычитание десятичных дробей. Самостоятельная работа | 1 | Правило вычитания десятичных дробей. | 1 | ||
113 | 6.10. | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Правила сложения и вычитания десятичных дробей. | |||
114 | 6.11. | Сложение и вычитание десятичных дробей. Самостоятельная работа | 1 | Правила сложения и вычитания десятичных дробей. | 1 | ||
115 | 6.12. | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | Понятие приближенного значения неизвестного с недостатком и с избытком. | |||
116 | 6.13. | Приближенные значения чисел. Округление чисел. Самостоятельная работа | 1 | Правило округления десятичных чисел. | 1 | ||
117 | 6.14. | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | Правило округления десятичных чисел. | |||
118 | 6.15. | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | Правило округления десятичных чисел. | |||
119 | 6.16. | Контрольная работа № 9 по теме: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» | 1 | 1 | |||
7. | Умножение и деление десятичных дробей | 22 | |||||
120 | 7.1. | Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Правило умножения десятичной дроби на натуральное число. | |||
121 | 7.2. | Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Самостоятельная работа. | 1 | Правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | ||
122 | 7.3. | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Правило умножения десятичной дроби на натуральное число. | |||
123 | 7.4. | Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Самостоятельная работа. | 1 | Правило умножения десятичной дроби на натуральное число. | 1 |
124 | 7.5. | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Правило деления десятичной дроби на натуральное число. | |||
125 | 7.6. | Деление десятичных дробей на натуральные числа. Самостоятельная работа. | 1 | Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | ||
126 | 7.7. | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Правило деления десятичной дроби на натуральное число. | |||
127 | 7.8. | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Правило деления десятичной дроби на натуральное число. | |||
128 | 7.9. | Контрольная работа № 10 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» | 1 | 1 | |||
129 | 7.10. | Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей | 1 | Правило умножения чисел на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д. | |||
130 | 7.11. | Умножение десятичных дробей. Самостоятельная работа. | 1 | Правило умножения десятичных дробей. | 1 | ||
131 | 7.12. | Умножение десятичных дробей | 1 | Правило умножения десятичных дробей. | |||
132 | 7.13. | Умножение десятичных дробей. Самостоятельная работа. | 1 | Правило умножения десятичных дробей. | 1 | ||
133 | 7.14. | Деление на десятичную дробь | 1 | Правило деления чисел на десятичную дробь. | |||
134 | 7.15. | Деление на десятичную дробь. Самостоятельная работа. | 1 | Правило деления чисел на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д. | 1 | ||
135 | 7.16. | Деление на десятичную дробь. | 1 | Правило деления чисел на десятичную дробь. | |||
136 | 7.17. | Деление на десятичную дробь. Самостоятельная работа. | 1 | Правило деления чисел на десятичную дробь. | 1 | ||
137 | 7.18. | Среднее арифметическое | 1 | Понятие среднего арифметического. | |||
138 | 7.19. | Среднее арифметическое. Самостоятельная работа. | 1 | Понятие средней скорости движения. | 1 | ||
139 | 7.20. | Среднее арифметическое | 1 | Правило поиска среднего арифметического нескольких чисел. | |||
140 | 7.21. | Среднее арифметическое | 1 | Правило поиска среднего арифметического нескольких чисел. | |||
141 | 7.22. | Контрольная работа № 11 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | 1 | |||
8. | Инструменты для вычислений и измерений | 24 | |||||
142 | 8.1. | Анализ контрольной работы. Микрокалькулятор | 1 | Понятие микрокалькулятора. | |||
143 | 8.2. | Микрокалькулятор. Самостоятельная работа. | 1 | Вычисления на микрокалькуляторе. | 1 | ||
144 | 8.3. | Микрокалькулятор. | 1 | Вычисления на микрокалькуляторе. | |||
145 | 8.4. | Проценты | 1 | Понятие процента. | |||
146 | 8.5. | Проценты. Самостоятельная работа. | 1 | Правило перевода десятичной дроби в проценты. | 1 | ||
147 | 8.6. | Проценты. | 1 | Правило перевода процентов в десятичную дробь. | |||
148 | 8.7. | Проценты. Самостоятельная работа. | 1 | Правило перевода десятичной дроби в проценты. | 1 | ||
149 | 8.8. | Проценты. | 1 | Правило перевода процентов в десятичную дробь. | |||
150 | 8.9. | Проценты. | 1 | Правило перевода десятичной дроби в проценты. | |||
151 | 8.10. | Контрольная работа № 12 по теме: «Проценты» | 1 | 1 |
152 | 8.11. | Анализ контрольной работы. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 1 | Понятие угла, его сторон и вершин. | |||
153 | 8.12. | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Самостоятельная работа. | 1 | Понятие развернутого угла. | 1 | ||
154 | 8.13. | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. | 1 | Понятие чертежного треугольника. | |||
155 | 8.14. | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Самостоятельная работа. | 1 | Понятие развернутого угла. | 1 | ||
156 | 8.15. | Измерение углов. Транспортир | 1 | Понятие транспортира, градуса. | |||
157 | 8.16. | Измерение углов. Транспортир. Самостоятельная работа. | 1 | Понятие прямого угла. | 1 | ||
158 | 8.17. | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Понятие острого и тупого угла. | |||
159 | 8.19. | Измерение углов. Транспортир. Самостоятельная работа. | 1 | Понятие острого и тупого угла. | 1 | ||
160 | 8.20. | Круговые диаграммы | 1 | Понятие круговой диаграммы. | |||
161 | 8.21. | Круговые диаграммы. Самостоятельная работа. | 1 | Понятие круговой диаграммы. | 1 | ||
162 | 8.22. | Круговые диаграммы | 1 | Понятие круговой диаграммы. | |||
163 | 8.23. | Круговые диаграммы. | 1 | ||||
164 | 8.24. | Контрольная работа № 13 по теме: «Измерение углов. Транспортир» | 1 | 1 | |||
9. | Повторение. | 11 | |||||
165 | 9.1. | Анализ контрольной работы. Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей. | 1 | Правила сложения и вычитания десятичных дробей. | |||
166 | 9.2. | Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей. Самостоятельная работа. | 1 | 1 | |||
167 | 9.3. | Повторение. Умножение и деление десятичных дробей. | 1 | Правила умножения и деления десятичных дробей. | |||
168 | 9.4. | Повторение. Умножение и деление десятичных дробей. Самостоятельная работа. | 1 | 1 | |||
169 | 9.5. | Повторение. Проценты. | 1 | Умение составлять и решать пропорции. | |||
170 | 9.6. | Итоговая контрольная работа № 14. | 1 | 1 | |||
171 | 9.7. | Повторение. Уравнение. | 1 | Корень уравнения. | |||
172 | 9.8. | Повторение. Уравнение. Самостоятельная работа. | 1 | 1 | |||
173 | 9.9. | Повторение. Упрощение выражений. | |||||
174 | 9.10. | Повторение. Упрощение выражений. Самостоятельная работа. | 1 | ||||
175 | 9.11. | Итоговое занятие. | |||||
Итого: | 175 ч |
Литература и средства обучения:
1. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5. – М.: Мнемозина, 2009.
Буланова Л. М., Дудницын Ю. П. Проверочные задания по математике для учащихся 5-8 и 10 классов. – М.: Просвещение, 2007.
2. Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6классах. – М.: Мнемозина, 2005.
3. Жохов В. И., Митяева И. М. Математические диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 2004.
4. Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике, 5 класс. – М.: Просвещение, 2008.
5.Программы образовательных учреждений. Математика. 5 - 6 классы. Сост. Бурмистрова Т.А. М.: Просвещение, 2009г.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.