Тематическое планирование для 5 класса по предмету ОБЖ

№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Планируемые результаты (модуль «Школьный урок»)

Виды и формы контроля

всего

контрольные

практические

Раздел 1  Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе

Человек и его безопасность

1

Опасность в жизни человека.

1

1. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

2

Основные правила безопасного поведения в различных ситуациях

1

1

3

Разновидности чрезвычайных ситуаций

1

Итого по разделу:

3

Раздел 2   Здоровье и как его сохранить

Здоровье и факторы влияющие на него

4

Что такое здоровье и здоровый образ жизни

1

1. Привлечение внимания учащихся к

ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи

5

Как сохранить здоровье

1

6

Личная гигиена

1

7

Предупреждение вредных привычек

1

8

Основные правила здорового образа жизни

1

Итого по разделу:

5

Безопасность на транспорте

Безопасность поведения на дорогах и в транспорте

9

Правила поведения для пешеходов

1

.Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

10

Правила поведения для пассажиров

1

11

Если вы водитель велосипеда

1

Итого по разделу:

3

Безопасность в быту

Безопасность нашего жилища

12

Среда обитания человека. Службы, которые всегда придут на помощь

1

Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

13

Основные правила безопасности на улице

1

14

Безопасность дома

1

15

Безопасность в подъезде и на игровой площадке

1

16

Как вести себя при пожаре

1

17

Промежуточная контрольная работа

1

Итого по разделу:

6

Безопасность в социуме

Безопасность в криминогенных ситуациях

18

Как избежать контактов со злоумышленниками и преступной средой

1

- осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки;

- постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение: осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы;

- оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья;

- оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

- формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды - гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

19

Советы на всю жизнь

2

Итого по разделу:2

Основы противодействию экстремизма и терроризма

Экстремизм и терроризм - угрозы личности, общества, государства.

20

Что такое экстремизм

1

. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

1 Привлечение внимания учащихся к

ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией..

21

Терроризм- крайняя форма экстремизма

1

22

Правила безопасного поведения при угрозе и во время террористического акта

1

Итого по разделу:

3

Безопасность в информационном пространстве

Безопасность в информационной среде

23

Что такое информационная среда. Безопасное использование информационных ресурсов

1

. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

Итого по разделу:

1

Безопасность в природной среде

Безопасность в различных погодных условиях и при стихийных бедствиях

24

Как погодные условия могут влиять на безопасность человека

1

. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

25

Безопасное поведение на водоемах при  различных погодных условиях

1

26

Стихийные бедствия и их опасности

1

Итого по разделу:

3

Безопасность в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

Производственные аварии и их опасность для жизни, здоровья и благополучия человека

27

Химические производства и связанные с ними опасности

1

. Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

3. Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся

28

Ядерные объекты и их опасности

1

29

Гидротехнические сооружения и их опасности

1

Итого по разделу:

3

Основы медицинских знаний

Первая помощь и правила её оказания

30

Основные правила оказания первой помощи. Оказание помощи и взаимопомощи при ожоге

- осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки;

- постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение: осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы;

- оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья;

- оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

- формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды - гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

31

Первая помощь при отравлении.

32

Первая помощь при травмах и чрезвычайных ситуациях

33

Итоговая контрольная работа за год

1

34

Обобщающий урок

Итого по разделу:

5

Общее количество часов по программе

34