Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему "День славянской письменности и культуры"

Конспект внеклассного мероприятия

по русскому языку

Цель:способствовать развитию у школьников мировоззренческих убеждений на основе осмысления ими исторических событий, умения прослеживать связь истории и современности;

Задачи:

1. Познакомить учащихся с историей создания славянской азбуки;

2. Показать значение научного и просветительского подвига Кирилла и Мефодия, создателей азбуки;

3. Развивать у учащихся интерес к родной истории, к родному языку;

4. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности;

5. Развивать у учащихся умения анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, иллюстрация, схема, аудиовизуальный ряд).

Место проведения: кабинет географии в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Средняя общеобразовательная школа №7" Рузаевского муниципального района.

Возрастная категория учащихся: 12-13 лет.

Оборудование:компьютер, проектор, листки с заданием.

Предварительная подготовка: за два дня до проведения классного часа учащимся было задано ознакомиться с информацией о Дне славянской письменности и культуры, историей зарождения праздника. Совместно с классным руководителем была подготовлена презентация и задание для самостоятельной работы. Перед мероприятием в классе были сдвинуты стулья и парты для команд.

Ход мероприятия.

24 мая отмечается важный праздник, тесно связанный с историей и культурой России — День славянской письменности и культуры.

У славянской письменности совершенно удивительное происхождение. Благодаря целому ряду исторических свидетельств нам известно о начале славянской письменности и о ее создателях — святых Кирилле и Мефодии.

Эпиграф урока на доске: «В языке сказались «внутренние силы» народа - его склонность к эмоциональности, разнообразие в нем характеров и типов отношения к миру». (Д. С. Лихачев). Обсуждение: как ребята понимают эти слова. Показ презентации на тему «Зарождение и развитие славянского языка»с использованием проектора. Обсуждение презентации. Перед игрой происходит разделение класса на группы и выборы капитана. Раздаются листки с заданием, в котором необходимо разгадать кроссворд по пройденной теме на классном часе. Время на подготовку 5-8 минут. Помогаем детям, если им что-то непонятно. Происходит обсуждение работы. Подсчеты результатов, заключительные выступление классного руководителя и поощрение за проделанную работу.

83" />

По вертикали:

1. Название города, где появились на свет братья Кирилл и Мефодий.

2. Писчий материал, который использовали чаще всего для написания грамот, посланий.

5. Совокупность букв русского языка.

6. Название одной из азбук.

По горизонтали:

3. Прозвище, которое получил один из братьев за свой ум и выдающиеся познания.

4. Город, в котором Кирилл получил образование.

7. Дорогой писчий материал, который использовали во времена Святых Кирилла и Мефодия.

8. Название символа, которого изображали красной краской в начале страницы.

9. Название горы, куда перебрался Кирилл к своему брату Мефодию для "благочестивых размышлений".

10. Звание, которое принадлежало Мефодию в одном из византийских княжеств.

Анализ внеклассного мероприятия по русскому языку.

Анализируя проведенное внеклассное мероприятие «День славянской письменности и культуры», можно утверждать, что тема, форма и содержание классного часа соответствуют возрастным особенностям учащихся.

Вместе с классным руководителем мне удалось поспособствовать развитию у школьников мировоззренческих убеждений на основе осмысления ими исторических событий, связанных с возникновением славянской письменности и культуры, умения прослеживать связь истории и современности. Во время занятия нам удалось познакомить учащихся с историей создания славянской азбуки; показать им значение научного и просветительского подвига Кирилла и Мефодия, создателей азбуки; развить у детей интерес к родной истории, к родному языку; воспитать чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности.

Во время беседы дети внимательно слушали друг друга, а если кто из учеников шумел, сами дети просили быть тише, т.к. им было интересно послушать историю о жизни и деятельности Святых Кирилла и Мефодия, о зарождении славянской письменности и ее развитии. Ребята познакомились с историей создания славянской азбуки, активно работали с презентацией и показали отличные результаты при выполнении заданий, т.к. с большим интересом и внимание слушали студента-практиканта, классного руководителя и учителя-предметника во время проведения классного часа. Учащимся понравилось, т.к. они сразу же включались в работу и никто из детей не оставался в стороне, все дружно выполняли задание.

В ходе внеурочного дела я считаю, что у нас получилось заинтересовать детей, и успели выполнить с детьми все задания, которые планировались к классному часу.

Классный руководитель и учитель-предметник похвалили нас за урок, так же они узнали, что их ребята являются очень внимательным, ответственным и сплоченным коллективом.

Это занятие позволило детям научиться анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, иллюстрация, схема, аудиовизуальный ряд).

Список использованной литературы.

1. Войлова К.А. Старославянский язык. ̶ М., 2003 ̶ 410 с.

2. Кравецкий А.Г., Плетнева А.А. История церковнославянского языка в России (конец XIX – ХХ в.). ̶ М., 2001 ̶ 415 с.

3. http://pedsovet.org/forum/forum215.html– виртуальный клуб «Учитель года».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563293-vneklassnoe-meroprijatie-po-russkomu-jazyku-n