- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме: «Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания»
Цели урока:
Создание условий для самостоятельного поиска и «открытия» знания.
Формирование общего понятия о бессоюзном сложном предложении.
Ознакомление учащихся со всеми знаками препинания в сложном бессоюзном предложении (блоковое преподнесение материала)
Включение учащихся в разные типы деятельности (предметный, деятельностный, метапредметный)
Форма работы: коллективная, самостоятельная индивидуальная.
1738
1
Контрольная работа по теме:
«Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания»
Задание 1: расставить знаки препинания, объяснить их постановку.
Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела. (последовательность)
Далеко за Доном громоздились тяжелые тучи, наискось резали небо молнии, чуть слышно погромыхивал гром. (одновременность событий)
Сзади шапкой стоял лес, впереди расстилалось болото, справа был пустырь. (перечисление)
Задумаю - реки большие надолго упрячу под гнёт. (условие)
Сейчас вода в озере была очень черная, прозрачная: вся ряска к зиме опустилась на дно. (причины)
В первую минуту мне стало обидно: они не ищут меня. (причина)
Солнце дымное встает- будет день горячий. (следствие, результат)
Вывернули из-за очередного поворота - впереди неожиданно показалась избушка. ( быстрая смена событий)
Назвался груздем- полезай в кузов. (условие)
Буря прекратилась – отряд двинулся дальше. (времени)
Я люблю Древнюю Русь: я вижу в ней борьбу, страдания народные, попытку общества исправить недостатки. (причина)
Задание 2: расставить знаки препинания в предложении, сделать синтаксический разбор:
Лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее борта, еле двигалась по темному морю, а оно играло всё резвей и резвей.
С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня с видом глубокого огорчения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563379-kontrolnaja-rabota-po-teme-bessojuznoe-slozhn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.