Дидактические игры для развития воображения на уроках математики

В младшем школьном возрасте развиваются воссоздающее воображение, предполагающее создание образов по словесному описанию или условному изображению, и творческое воображение. Для развития воображения на уроках математики применяются дидактические игры, где важно не только использовать готовые задания, но и разрабатывать свои.

После проверки устного счета детям даются кроссворд, заполнение пустых окошек, игра «Найди и закрась»

Дидактические игры различают по: -обучающему содержанию; -познавательной деятельности детей; -игровым действиям;

-правилам организации и взаимоотношениям детей;

-по роли преподавателя.

Классификация дидактических игр: -Игры-поручения;

-Игры-предположения;

-Игры-загадки;

-Игры-беседы;

-Настольно-печатные;

-Сюжетно-ролевые;

-Предметные;

-Игры-упражнения;

-Игры-соревнования;

-Познавательные;

-Коллективные дидактические игры.

Примеры игр:

«Лабиринт»

Ход: предлагаются карточки с изображением лабиринта. Степень трудности продвижения в них определяется длиной пути и количеством тупиков и выходов.

«Танграм».

Задачи: Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность.

Развивать мелкую моторику, для подготовки детей к школе.

Воспитывать терпение и усидчивость.

Ход игры: Выложить изображение из набора геометрических фигур строго по образцу, используя весь комплект деталей целиком.

«Разноцветная неделька».

Материал: разноцветные круги, цифры от 1 до 7.

Ход игры: Педагог на демонстрационном круге указывает цвет и называет день недели, дети показывают соответствующую цифру.

Вариант. Педагог показывает цифры от 1 до 7 по порядку, дети показывают соответствующий цвет на своих кругах и называют день недели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563658-didakticheskie-igry-dlja-razvitija-voobrazhen