Классный час о доброте: формируем ценностные ориентации у младших школьников

"Доброта творит чудеса"

Цель:формировать у обучающихся ценностную ориентацию, стремление

совершать добрые поступки, пробуждать добрые чувства, воспитание

уважения и доброго отношения к другим людям

У. Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

Ученик 1.

Слово это серьезное, 
Главное, важное.
То, что значит оно, 
Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье 
На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других 
Позабыть не дает.

И оно поважнее, 
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец  ДОБРОТА.

У. О каком качестве пойдет речь?

Д. О доброте.

В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта. Она нужна и вам самим, и вашим родным, друзьям и тем, кто вас окружает. Ведь доброта и забота согревают людей. Каждый человек должен оставить добрый след на земле.

Высказывание Л.Н. Толстого

«Из всех наук, которые должен знать человек, главная наука есть о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».

-Что значит Добро?. (слушаются ответы детей)

- Видите, как по- разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться что -же такое настоящее Добро, что такое доброе дело и кто такой добрый человек,(Слайд 2) мы узнаем сегодня на уроке -добра « Доброта творит чудеса». (слайд 3)

- Давайте посмотрим в словарь Сергея Ивановича Ожегова, где он дает научное значение этого слова .

Слайд 6

(Добро - нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу, добрый поступок.)

. Давайте все вместе прочитаем слова М. Пришвина: "Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека"(слайд 2)

У. А вот как о доброте писал Л.Н. Толстой:"Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное"(слайд 3)

У. А сколько много добрых слов образовано от слова - добро! 

(На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ (слайд 4.)

Дети рассматривают цветок, читают на лепестках слова:  доброжелательный, добродетельный, добродушный, добросовестный, добросердечный, добропорядочный, добронравный, добро, доброта, добродетель.

У. Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?     

Д. Нет.

У. Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Всегда в мире идет противоборство между двух сторон добра и зла.

Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

У.  Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Добрые поступки говорят о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей

Но зло творится без труда.

Добро творить трудней.

Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый? ( прикрепляют к доске)

А теперь задание, у каждой группы лежат Цветы и слова, надо выбрать черты характера доброго человека и наклеить их на цветы.

смелость трусливость грубость злость сострадание трудолюбие

скромность жестокость равнодушие мстительность сочувствие благодарность

ласковый жадный завистливый бескорыстный уважение

У.  Какая чудесная получилась цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарное уважение, нежность, скромность.

Заботьтесь о своей цветущей поляне, не позволяйте ей зарастать сорняками, наполняйте её солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!

Притча.

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.

В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.

Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвёл к забору:

— Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остаётся такой же шрам, как и эти дыры. И неважно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется.

Добрые слова.

Учитель: У меня в руках символическое «Сердечко». В нём стрелы обид от плохих поступков и слов. Вынем их и увидим, что раны заживают, но шрамы остаются на всю жизнь. Хочется вылечить такие сердечки добрыми словами, делами. А вот на этих здоровых сердечках напишите самые добрые слова и подарите тому, кому пожелаете. Пусть ваша доброта поселится в других сердцах.

 Сказанное слово, словно семя, попадает в сердце человека. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растёт тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание.

5. Доброта -истинная и ложная. Работа в паре.

У. Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям. Но доброта бывает истинная и ложная.

Задание. Учащимся предлагается прочитать два текста и ответить на вопрос: "Кто из героев рассказов проявляет доброту истинную, а кто - ложную?"

Текст №1

К Сереже пришли друзья, Миша и Саша, и пригласили погулять. "Но я ещё не решил задачу, она для меня очень трудная", - сказал Сережа. Саша успокоил: "Садись. Давай составим краткую запись, и ты справишься. Это не трудно". Миша хлопнул друга по плечу и сказал: "Я знаю решение. Записывай, не теряй время. Пойдем скорее гулять".

Текст №2

В воскресенье ребята 3 "б" класса решили посадить деревья около школы. Утром Лене не хотелось подниматься с постели, и она сообщила, что никуда не пойдет. Бабушка пожалела внучку: "Поспи, Леночка, ведь сегодня выходной день. Ты за неделю так устала. А в школе скажем, что ты приболела". Подошел дед и строго сказал: "Вставай, Елена. Пообещала - сделай дело, а потом гуляй смело".

6. Обсуждение в классе и экспертная оценка.

Экспертная оценка

• Текст №1. Саша проявляет доброту истинную, а Миша - ложную.

• Текст №2. Дедушка проявляет доброту истинную, а бабушка ложную.

У. Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям!

-Ребята, а как вы думаете добро можно потрогать?(нет)

-Можно ли его попробовать на вкус?(нет)

-А можно ли его увидеть?(да)

-А в чем его можно увидеть?(В поступках, делах, чувствах.)

- Посмотрите, у вас на столе лежат различные предметы: зернышки, порванная книга, шарик, листок бумаги и фломастер.

-Подумайте и скажите, какое доброе дело можно совершить используя эти предметы?

(Зернышками накормить птиц, шарик надуть и подарить, на листочке что-нибудь нарисовать и подарить близкому человеку, книжку подклеить.)

- Молодцы вы очень догадливые, я уверена, что вы тоже совершаете какие-то чудеса, потому что делаете добрые дела.

3. Работа в группе "Добрые дела".

Задание. Учащимся предлагается выбрать и подчеркнуть добрые дела(слайд 6):

• сделать уборку в доме;

• навести порядок в школьном дворе;

• накормить бездомную собаку;

• обидеть маму;

• поссориться с товарищем;

• подготовить концерт для пожилых людей и инвалидов;

• отнести вещи в организацию по социальной защите населения;

• помочь детям сиротам и инвалидам;

• равнодушно пройти мимо плачущего малыша;

• замахнуться палкой на собаку;

• не покормить домашнего питомца;

• сделать кормушки птицам зимой;

• сделать скворечники весной;

• помочь пожилому человеку нести сумку.

• не позаботиться о младшем братике или сестрёнке;

• подраться с мальчиками;

• не позаботиться о пожилой бабушке.

На облака.

-Молодцы, я уверена, что вы станете еще добрее и пополните ряды добрых людей, которые помогают нуждающимся, которые участвуют в благотворительных акциях ,которые совершают добрые дела добровольно. Таких людей называют волонтерами.(слайд 12)

Слайд 13

У нас есть дома, где находятся пожилые люди, которые остались без попечения родных. Вы тоже им можете помочь, выступить с концертом, нарисовать открытку и подарить ее.

Слайд 14

Есть дом ребенка, детские дома. Где ждут ваших добрых рук, добрых сердец. Мы можем собрать для них игрушки и отвести в дом ребенка.

Слайд 15

Есть приют для бездомных животных, они нуждаются в вашей заботе, добром сердце.

Слайд 16

В России проходит очень много благотворительных акций. Много больных детей, которым нужна наша помощь. Для этого организуют благотворительные фонды и акции: в Рязани -фонд помощи Василия Рязанского, в России фонд «Подари жизнь», «Наши дети». 1 канал и Российский благотворительный фонд объединились в борьбе за детские жизни .На первом канале проходит акция «Добро», где всем миром собирают денежные средства для лечения больным детям. Спасено уже тысячи жизней детей, а порой счет идет не на дни, а на минуты. Сообщения со словом «Добро» на короткий номер 5541 летят со всего мира. Мы тоже может помочь попавшим в беду малышам, и мы тоже спасете чью-то жизнь.( пауза)

Круг

У. Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов - откройте глаза.

Путешествие наше подошло к концу (бусинки нанизываем на одну нитку).

Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то же время каждая бусинка существует отдельно.

Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой.

Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченными и дружными, добрыми, умными, честными, заботливыми, любящими и самыми любимыми, чтобы эти отношения у вас остались надолго.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563725-dobrota-tvorit-chudesa