Конспект интегрированного урока по математике для детей с ТМНР

Конспект урока по математике во 2 классе для детей с ТМНР

Интегрированные уроки направлены на создание благоприятного климата, для развития у обучающихся коммуникативных навыков в различных ситуациях общения со сверстниками и взрослыми, воспитание у них интереса к окружающим людям, создание ситуаций, позволяющих ребёнку проявить и развить свои способности, дальнейшее обогащение и совершенствование речевых средств общения.

Цель:Познакомить детей с новым числом 5.

Задачи:

1. фиксирование взгляда на лице педагога, сидящем напротив; на движущемся предмете.

2. развитие умения концентрировать внимание и реагировать на обращение окружающих.

3. Закреплять знания о геометрических фигурах (круг),

4. Развивать мелкую моторику через обводку геометрических фигур, выкладывание цифры 5 с помощью счетных палочек,

5. Развитие коммуникативных навыков

1. Организационный момент.

Задачи этапа: нацеливание ребёнка на последовательность заданий расписания, формирование стимула (предметы, вызывающие у ребёнка интерес: звездочки)

-Сели красиво, сегодня на уроке дежурит Андрей (фото на доске).

-Что на уроке нам понадобиться? ( счетные палочки, цветные карандаши, клей-карандаш, простой карандаш).

2. Сообщение темы

-Сегодня к нам в гости пришел кто? ( колобок).Он хочет с вами поиграть.

3. Основная часть

Задачи этапа:

• развитие понимания речи (на бытовых обобщённых понятиях);

• развитие понимания обращённой речи и простейших инструкций;

• развитие зрительного восприятия: соотнесение предметов с картинкой, предмета с пиктограммой, нахождение одинаковых картинок;

• развитие возможности активно пользоваться речью (отражённо, с опорой на образец);

• развитие умения соотносить речевой образец с действием;

• формирование обобщённых понятий в пассивной речи.

-Какой колобок по форме? (круглый), а по цвету? (желтый), покажите карандаш такого цвета.

Колобок предлагает вам посмотреть фильм про геометрические фигуры (просмотр отрывка про круг). О какой фигуре фильм? Почему это круг?

Колобок предлагает поиграть в игру «Найди круглую картинку» и поместить ее возле круга на доске. Молодцы! Классно справились с заданием.

-А порыбачить хотите? Это у нас пруд, в нем плавают разные геометрические фигуры, нужно поймать только круг. (дети по одному выходят к столу и ловят круг ложкой).

Физминутка.

Задачи этапа:

•  развитие общей моторики (подбор действий и упражнений с учётом физического развития ребёнка);

• развитие умения соотносить речь с действием;

•   развитие целенаправленности движений;

• развитие мотивации с помощью предметов - стимулов.

•  снятие психоэмоционального напряжения через организацию динамической паузы.

Раз-подняться , подтянуться,

Два –согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре- руки шире,

Пять- руками помахать и на место тихо встать.

Новый материал.

- Колобок принес вам новую цифру – это цифра 5, давайте посмотрим фильм про эту цифру.

- Колобок спрашивает, чего бывает 5? Найдите картинки на столе и прикрепите их к цифре 5.

Упражнение на развитие мелкой моторики

Задачи:

• развитие умения соотносить речь и движения (с помощью рифмованных стихов, соответствующих лексической теме);

• развитие пальчиковой моторики.

Пальчиковая гимнастика.

1, 2, 3, 4, 5 –вышли пальчики гулять,

Раз в ладошки хлопнем, два закроемся в замок,

Три –сыграем в барабан, а 4- как баян,

Ну, а пять- мы начнем играть.

«Выложи из палочек цифру 5» по подсказке. Давайте посчитаем, сколько палочек нам понадобиться, выкладываем

Штриховка, обводка, раскрашивание

Задачи:

• развитие зрительно-моторной координации;

• развитие зрительного   восприятия (узнавание схематичного   изображения   и соотнесение его с предметом и названием (словом);

• формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, величина);

• закрепление обобщённого понятия.

Работа в тетради.

-У вас на столе раскраска с какой цифрой? (5)

-Давайте посчитаем яблоки, какого цвета бывают яблоки? Закрасьте яблоки зеленым цветом, А теперь давайте обведем по точкам цифру 5. Молодцы! Открываем тетрадь, где чистая страница, переворачиваем раскраску и намазываем верхнюю полоску, приклеиваем в тетрадь.

В заключении колобок хочет оставить вам свое фото на память, но его мы сделаем сами, для этого найдем в тарелочке круг, положим его ниже раскраски и обведем простым карандашом, теперь раскрасим круг каким цветом? (желтым), можно подрисовать глазки и ротик. Вот какой замечательный колобок у вас получился!

4. Подведение итога занятия с целью получения обратной связи от обучающихся, которая предполагает эмоциональную и познавательную оценку приобретённых знаний, умений и навыков.

-Колобок с вами прощается, пока, он покатился дальше на встречу приключениям.

-За работу на уроке получают звездочку ….

-Дежурный собирает тетради, тарелочки, простые карандаши.

–Дети убирают палочки карандаши, клей-карандаш в коробки.

-Урок окончен, убираем на планшете, сейчас переменка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563793-konspekt-integrirovannogo-uroka-po-matematike