Статья. Лепка из пластичного материала,как средство развития воображения у детей младшего школьного возраста

Тема ; Лепка из пластичного материала,как средство развития воображения у детей младшего школьного возраста.

В.А. Сухомлинский писал, что “истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…”.

Поступая в школу, дети с затруднениями мелкой моторики, недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации испытывают затруднения с письмом: у них быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв. Все это отрицательно сказывается на усвоении детьми школьной программы и вызывает необходимость организации дополнительных занятий, цель которых - подготовить руку ребенка к систематическому письму, сформировать элементарные специфические графические навыки письма.

Если учесть, что в первые четыре года обучения в школе у детей окончательно формируются мелкие мышцы рук, идет интенсивное развитие речи, развиваются такие психические процессы как внимание, память,воображение, мышление. Причем ребенок, придя в школу, владеет лишь наглядно-образным, а кто-то и предметно-действенным образом мышления, уже к четвёртому классу должен уметь мыслить абстрактно. С приходом в школу, резко возрастает нагрузка на левое полушарие (математика, чтение, письмо правой рукой). Начинается сильный дисбаланс полушарий. Детям нужно помогать развивать обе руки. Если во время ручного труда в школе чаще всего основную работу осуществляет ведущая рука, то во время занятий лепки одинаково развиваются обе руки. Именно занятия лепкой имеют уникальные возможности для развития всех психических свойств личности ребенка, для развития тонкой моторики рук.

Лепка - самый осязаемый вид художественного творчества.

Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.

Лепка – это процесс создания изображения из мягкого пластического материала. К ней относятся процессы размягчения, уплотнения, вытягивания, расплющивания, заглаживания и другие.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребенка: повышают сенсорную чувствительность, то есть способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, развивают воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику; синхронизируют работу обеих рук; формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития творческого воображения. В этот период все действия учащихся отображают силу их воображения. В разговоре нередко правда и фантазия смешиваются, и получившийся образ воображения становится для ребенка реальным, он искренне верит в него. Ребенок может по-разному проявлять свое воображение: он может воссоздать реальный предмет или явление, или же создать новый неповторимый образ. Нередко бывает, что ребенок комбинирует черты и качества разных предметов, тем самым создает новые образы.
При помощи него ребенок постоянно эффективно познает и усваивает знания окружающего мира, набирается опыта, что является предпосылками развития творческого видения мира.

Изучая виды лепки, на занятиях применяется два вида материала; пластиллин и соленое тесто. Оба пластичные, доступные и имеют свои особенности. Мы с ребятами работаем с пластиллином создавая объемные фигурки животных,птиц ,людей,а также рисуем пластиллином на стекле создавая картины витража и пластиллиновую аппликацию. Соленое тесто используется на занятиях по темам: «Гжель»,»дымковские игрушки», «Сувениры для мамы», «Забавные животные».Очень дети любят лепить из соленого теста ,использую цветное и обычное тесто иногда смешивают краски с тестом сами фантазируя над палитрой цветов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564250-statja