- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок «Погода»
707
0
Урок аукцион «Weather»
Задачи урока:
Активизировать лексику по теме «Weather»
Формировать умение и навыки в устной и письменной речи учащихся.
Развивать логическое мышление. Тренировать память, внимание.
Воспитывать интерес к иноязычному общению.
Организационныймомент
Т: Good morning, boys and girls. Today we are going to talk about “Weather” Сегодня,мысвамибудемметеорологами.А чтобы доказать мне какие вы метеорологи, вам придется пройти много испытаний, заработать много жетонов «солнышек» (рис.1) и тогда вы действительно можете с легкостью справиться с любой погодой. У вас у каждого будет задание и те 10 учеников, которые первые справятся с этим заданием.
рис.1
Речевая зарядка
Ученикам задаются вопросы, связанные с погодой.
Т: Let’s talk a little about weather.
Do you like a hot (rainy, cold, summer) weather?
P: Yes, I do
T: Do you like winter?
P: I don’t like winter, because the winter is cold.
Фонетическая зарядка
Ученики с помощью наглядностей повторяют слова связанный с погодой.
Т: Look at the picture, so repeat after me.
W [w] – weather, windy, warm, winter, wet
R [r] – frosty, rain, rainstorm, freeze, spring
S[ s ] – sunny, summer, stuffy, sunshine
Aктивизация изученной лексики по теме «Weather»
T: The fist exercise is called “Weather”
Put the following words in the correct column.
Учащимся дается задание (рис.2), где нужно распределить погоду в две колонки: плохая и хорошая
Cloudy, rainy, misty, snowy, foggy, sunny, hot, wet, changeable, cold, dull, calm, stormy, windy, bright, clear, warm, cool. |
Nasty weather Fine weather
рис.2
T: The second exercise is about “Seasons’
Put the words in the column.
Распределить слова по временам года (рис.3).
Warm, cloud, rain, storm, snow, windy,
sunshine, wet, sunny, frosty, stuffy,
fog, fine, cold, dull, hot, clear, cool,
shower, rainstorm, freeze,
mist, melt.
In summerIn autumn In winterIn spring
________ ________ _______ ________
________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________
рис.3
Физ.минутка
Weather
Weather is hot,
Weather is cold,
Weather is changing
As the weeks unfold.
Skies are cloudy,
Skies are fair,
Skies are changing
In the air.
It is raining,
It is snowing,
It is windy
With breezes blowing.
Days are foggy,
Days are clear,
Weather is changing
Throughout the year!
Обобщение слов по теме “Weather”
T: Exercise number 4 is “Cube - box”
Find as many words as you can connecting with “Weather” and translate them.
Найти как можно больше слов по теме “Weather”(рис.4)
c | a | r | f | u | l | l | w |
t | e | r | r | i | b | l | e |
f | o | g | c | m | e | l | t |
r | p | w | f | d | r | y | b |
o | o | i | d | g | a | j | e |
s | u | n | s | h | i | n | e |
t | r | d | a | s | n | o | w |
рис.4
Answer: snow, fog, wet, sunshine, melt, wind, frost, rain, terrible
Упражнение на развитие внимания
T:Exercisenumberfive
Thefunnyjournal: “Snowball”
Учащимся нужно распределить картинки в правильной очередности. (рис.5), чтобы получился комикс- рассказ.
B:What a sunny and foggy day!!! | E:Oh, my God! I am falling… |
C:The wind is beginning.It’s the tops! | A:BAHhhhhh……… |
D:What a slippery snow… I am taking away by the wind! |
рис. 5
Answer: B C D E A
Обучение поисковому чтению
T:Exercisenumbersix.
Look and read the text in “The Cloud” and answer the questions in the text.
Учащимся выдан текст (рис.6) и им нужно правильно ответить на вопросы.
Weather forecast is very important for everybody. British people often speak about the weather. They often begin conversation with: “It’s fine day, isn’t it?”
In Britain the weather is changeable. Summer isn’t hot, the temperature is about +25’.
Winter isn’t snowy and freezing, about +6’.
It often rains in winter. It’s the time when people catch a cold and stay in bed. They call a doctor and take tablets. In spring nature awakens from long winter sleep. In spring they feel better.
Weather forecast is ……. for us.
a. not important b. important
2. ……. often speak about it.
a. The British b. The Russian
3. In summer it’s not……….
a. hot b. cold
4. Winter in Britain isn’t………
a. snowy b. rainy
5. In spring nature……….. from long winter sleep,
a. sleeps b. awakens
рис.6
Answer: b,a,a,a,b
Подведение итогов:
(Жетоны, награждение)
Раздача благодарностей (рис.7)
рис.7
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5643-otkrytyj-urok-pogoda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.