Викторина «Домашние и дикие животные» для детей логопедической группы старшего дошкольного возраста

Викторина «Домашние и дикие животные»

для детей логопедической группы старшего дошкольного возраста

Цель:  Систематизация знаний детей о диких и домашних животных.

Задачи:

Обучающие:

1. Закрепить и обобщить знания детей о животных (диких, домашних);

2. Закрепить обобщающие понятия «домашние животные», «дикие животные»;

3. Совершенствовать грамматический строй речи;

4. Совершенствовать навыки отвечать на вопросы простым предложением;

Развивающие: 

1. Развивать внимание, память, логическое мышление, зрительное восприятие, связную речь;

2. Формировать познавательную активность детей;

3. Развивать сообразительность, находчивость;

4. Развивать быстроту реакции;

5. Формировать умение обосновывать ответ.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к миру животных, бережное отношение к ним, желание защищать и оберегать природу и животных.

2. Воспитывать взаимоуважение, умение слушать друг друга;

3. Продолжать учить детей работать в команде;

Педагогические технологии:

• игровая технология;

• технология проблемного обучения;

• коммуникативная;

• технология исследовательской деятельности.

Предварительная работа: работа в рамках проекта, подобрать детскую и познавательную литературу, эпизоды из документальных фильмов о жизни животных, картины, иллюстрации, музыкальный материал;

Оборудование: Картинки дикие и домашние животные (для разделения детей на две команды), две картинки с изображением леса и дома, игрушки (домик, лес) – символическое деление группы на две команды (диких и домашних животных); карточки к играм «Собери семью», «Прятки»; печатное задание по кол-ву детей «Четвёртый лишний», фишки (домики – для команды «домашние животные», ёлочки – для команды «дикие животные»); сюрпризные подарки (медали)  для участников викторины.

Ход викторины:

Презентация дикие и домашние животные.

Учитель - логопед: Ребята, какие это животные? (дикие и домашние).

Учитель - логопед: Мы вы неделю говорим о диких и домашних животных. Давайте вспомним, что мы про них узнали.

Я предлагаю вам принять участие в ВИКТОРИНЕ.

Выбор капитана команд.

Учитель - логопед: Капитан команды выберет одну из картинок.

Дети вытягивают по одной картинке с изображением животного.

Учитель - логопед: А теперь вам нужно сесть по группам. Одна команда, у которых на карточке (Домашнее животное). А другая – те, у которых на карточке (Дикое животное).

Дети рассаживаются по группам.

Учитель - логопед: За каждый правильный ответ команда будет получать по 1 фишке. В конце нашей игры мы подведём итог. Победит команда, набравшая большее количество фишек.

ЗАДАНИЕ № 1. «Дикие – домашние»

Учитель - логопед: Каждой команде нужно объяснить, почему их животные дикие/домашние.

Дети называют признаки диких/домашних животных.

За каждый признак команда получает фишку.

ЗАДАНИЕ № 2. «Кто больше?»

Учитель - логопед: Какая же команда сможет назвать больше своих животных. Команды по очереди называют каждый своё животное. Команда «дикие животные» - диких животных, команда «домашние животные» называет домашних животных. Та команда, которая последней назовёт своё животное, получает фишку.

ЗАДАНИЕ № 3. «Собери семью». (за столами)

Учитель - логопед: У каждой команды есть своя семья. У животных тоже есть семьи, в которых есть мама, папа и детёныши (дети). Сейчас каждой команде нужно собрать «семьи» животных и правильно назвать членов семьи.

Домашние:

Корова, бык, теленок.

Дикие:

Волчица, волк, волчонок.

ЗАДАНИЕ № 4. «Кто где живёт?».

Учитель - логопед: У каждого есть дом. У животных тоже есть свой дом. Дикие животные строят его сами, а для домашних животных дом строит человек. А теперь расскажите, где они живут.

• Лошади…… (в конюшне)

• Медведь…..(в берлоге)

• Коровы…… (в коровнике, конюшне)

• Белка…..(в дупле)

• Собака……(в будке, конуре)

• Лиса…..(в норе)

• Кошка…… (в доме, в квартире)

• Волк…..(в логове).

За каждый правильный ответ команды получают 1 фишку.

ЗАДАНИЕ № 5. «Четвёртый лишний».

Учитель - логопед: Сейчас вам нужно найти лишнее животное. И доказать, что это животное лишнее.

• Лошадь, собака, заяц, свинья.

• Кабан, лиса, кошка, волк.

• Овца, бобр, коза, кролик.

• Медведь, рысь, корова, лось.

ЗАДАНИЕ № 6. «Угадай-ка»

Учитель - логопед: А сейчас задание на сообразительность. Я буду загадывать вам загадки. За каждую отгаданную загадку команда получает 1 фишку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564306-viktorina-domashnie-i-dikie-zhivotnye-dlja-de