- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По учебному предмету «Профессионально-трудовое обучение» (сельскохозяйственный труд 8 класс)
Государственное казённое общеобразовательное учреждение
Краснодарского края «Березанская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
ПРИНЯТА: на заседании педагогического совета ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» Протокол от 31 августа 2023 года №1 | УТВЕРЖДЕНА: приказом ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» от «31» августа 2023 г. № 293 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По учебному предмету «Профессионально-трудовое обучение» (сельскохозяйственный труд)
Уровень образования (класс) основное общее, 8 класс
Количество часов 357
Составитель рабочей программы:
учитель Кузин Антон Юрьевич
Программа разработана на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, 5 – 9 кл.: В 2 сб./ Под редакцией В. В. Воронковой. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2020.- Сб. 1. – 232с.
2023/2024 учебный год
ст-ца Березанская
2023 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по производственному обучению для 8 класса составлена на основе федеральных и региональных документов:
Федерального Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федерального закона № 403-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» (статья 15 Сетевая форма реализации образовательных программ), утвержден 02.12.2019 года;
письма Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края «О составлении рабочих программ учебных предметов и календарно-тематического планирования» от 13 июля 2021 года № 47-01-13-14546/21;
письма Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 14.07.2023 года № 47-01-13-131681/23 «О формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности для общеобразовательных организаций на 2023-2024учебный год»;
Федеральной образовательной программы образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 года № 370;
Постановления Главного государственного санитарного врача Россий-ской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении Санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи (далее – СП 2.4.3648-20);
приказа Министерства просвещения России от 22 марта 2021 года № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
программа разработана на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, 5 – 9 кл.: В 2 сб./ Под редакцией В. В. Воронковой. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2020.- Сб. 1. – 232с.
Цель программы: успешная подготовка ребенка с ограниченными возможностями здоровья к условиям самостоятельной жизни, в том числе и труда.
Задачи программы:
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе, уважения к рабочему человеку;
воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на производстве;
формирование у школьников эстетического отношения к труду;
формирование умений в задании (анализировать объект, условия работы);
предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую последовательность этапов выполняемой работы, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения, составлять отчет о проделанной работе);
контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество выполненной работы);
совершенствование общетрудовых умений и навыков – умений и навыков ориентироваться в трудовом задании, планировать и контролировать ход его выполнения;
формирование стойких навыков качественного выполнения заданий;
формирование самостоятельного выполнения отдельных операций и изделий в целом в условиях производства.
Совершенствование личностных УД:
жизненное, личностное, профессиональное самоопределение сопоставление себя в социальных ролях и межличностных отношениях.
Совершенствование познавательных УД:
умение выделять и систематизировать информацию, в том числе и с помощью компьютерных средств развитие логического мышления через анализ и синтез объектов.
Развитие регулятивных УД:
умение самостоятельно планировать и определять цель задания;
умение проводить анализ и самоанализ.
Совершенствование коммуникативных УД:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
владение монологической и диалогической формами речи.
Обучение учащихся по программе «Сельскохозяйственный труд» предусматривает сообщение учащимся специальных знаний, выработку умений и навыков, необходимых для обслуживания себя и близких, ведения домашнего хозяйства, а также подготовку учащихся к профессиям, основным содержанием которых является уход и обслуживание животных, их кормление, а также овощеводства и садоводства. В процессе обучения особое внимание обращено на необходимость прочного усвоения и выполнения требований безопасности труда. В этих целях помимо изучения общих требований охраны труда и промышленной безопасности, предусмотренных программой, значительное внимание уделяет требованиям безопасности труда, которые необходимо соблюдать в каждом конкретном случае при изучении каждой отдельной темы или в переходе к новому виду работ в процессе профессионально-трудового обучения. Закрепление полученных знаний осуществляется в процессе выполнения практических работ, содержание которых разрабатывается преподавателем. Усвоение основных тем программы завершается проверочными работами, а все обучение – практикой.
Рабочая программа рассчитана 357 часа (1четверть -88 ч., 2 четверть - 77 ч., 3 четверть- 114 ч., 4 четверть -78 ч.)
Распределение тем и часов по конкретному разделу может варьироваться учителем в зависимости от степени подготовленности учащихся к восприятию предлагаемого материала. Учитель вправе сокращать предлагаемый материал, или, наоборот, добавлять новые темы. Большее количество часов отводится на практическую работу.
Отбор и структурирование содержания обучения осуществлялись на основе следующих принципов:
ориентация на социально-экономическую ситуацию и требования регионального (муниципального) рынка труда;
направленность обучения на продолжение профессионального образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования, получение профессий, специальностей более высокого уровня квалификации;
дифференциация и индивидуализация образовательного процесса с учетом личностных особенностей учащихся, их желания овладеть рабочей профессией;
учет опыта и современной практики профессионального обучения учащихся общеобразовательных школ.
Уроки проводятся в обстановке, приближенной к производству. Работа учащихся организуется по производственному типу (наличие планового задания, бригадная организация труда).
Для успешного овладения учащимися ЗУН на уроках используются различные методы обучения:
методы словесной передачи информации и слухового восприятия (беседа, объяснение, чтение);
методы наглядной передачи информации (демонстрация образцов, работа с инструкционными и технологическими картами, работа с карточками, показ приемов работы);
практические методы (практическое выполнение трудовых заданий).
Таблица тематического распределения часов
№ п/п | Темы | Количество часов | |||
Теоретических | Практических | Итого | |||
1 четверть | |||||
1. | Вводное занятие | 2 | - | 2 | |
2. | Овощеводство | 6 | 10 | 16 | |
3. | Садоводство | 28 | 36 | 64 | |
4. | Самостоятельная работа | 2 | 2 | 4 | |
5. | Анализ самостоятельной работы | 2 | - | 2 | |
Итого: | 40 | 48 | 88 | ||
2 четверть | |||||
1. | Вводное занятие | 3 | - | 3 | |
2. | Животноводство | 30 | 38 | 68 | |
3. | Самостоятельная работа | 2 | 2 | 4 | |
4. | Анализ самостоятельной работы | 2 | - | 2 | |
Итого: | 37 | 40 | 77 | ||
3 четверть | |||||
1. | Вводное занятие | 2 | - | 2 | |
2. | Животноводство | 15 | 13 | 28 | |
3. | Овощеводство | 32 | 44 | 76 | |
4. | Самостоятельная работа | 2 | 2 | 4 | |
5. | Анализ самостоятельной работы | 2 | 2 | 4 | |
Итого: | 53 | 61 | 114 | ||
4 четверть | |||||
1. | Вводное занятие | 3 | - | 3 | |
2. | Садоводство | 17 | 36 | 53 | |
3. | Овощеводство | 11 | 7 | 18 | |
4. | Самостоятельная работа | 2 | 2 | 4 | |
Итого: | 33 | 45 | 78 | ||
Итого за год: | 163 | 194 | 357 | ||
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УМР
ГКОУ КК «Березанская школа-интернат»
_______________ О.М. Чёрная
31 августа 2023 год
Краснодарский край, Выселковский район, станица Березанская
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
Краснодарского края
«Березанская школа - интернат для детей - сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей»
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По предмету «Профессионально-трудовое обучение» (сельскохозяйственный труд)
Уровень образования (класс) основное общее, 8 класс
Учитель Кузин Антон Юрьевич
Количество часов: 357 количество часов в неделю: 11часов
Планирование составлено на основе рабочей программы
Протокол педагогического совета от 31 августа 2023г. №1
Планирование составлено на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, 5 – 9 кл.: В 2 сб./ Под редакцией В. В. Воронковой. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2020.- Сб. 1. – 232с.
2023/2024 учебный год
ст-ца Березанская
2023 год
1четверть | ||||
№ п/п | Содержание материала | Кол-во часов | Дата | Наглядность, оборудование |
1. Вводное занятие 2 ч. | ||||
1-2 | 1.1 План работы на четверть. Инструктаж по технике безопасности. | 2 | 01.09 | плакаты по охране труда |
2. Овощеводство 16 ч. | ||||
3-5 | 2.1 Сроки оборки семенников. | 3 | 04.09 | инструкционные карты, плакаты, инвентарь, оборудование, технологические карты, иллюстрации, презентации, видеоматериал, макеты, папки с образцами, гербарии, демонстрационный, раздаточный материал, муляжи овощей, образцы удобрений |
6-7 | 2.2 Дозревания семян. | 2 | 05.09 | |
8-9 | 2.3 Условия и их хранения. | 2 | 06.09 | |
10-11 | 2.4 Сроки уборки капусты. | 2 | 07.09 | |
12-16 | 2.5 Способы уборки капусты. | 5 | 08.09, 11.09 | |
17-18 | 2.6 Переработка капусты и зимнее хранение кочанов. | 2 | 12.09 | |
3.Садоводство 64ч. | ||||
19-20 | 3.1 Продолжительность жизни ягодного кустарника. | 2 | 13.09 | |
21-22 | 3.2 Урожайность ягодного кустарника. | 2 | 14.09 | |
23-27 | 3.3 Влияние плодородия почвы и погоды на урожай ягод. | 5 | 15.09, 18.09 | |
28-29 | 3.4 Размножение смородины отводками и черенками. | 2 | 19.09 | |
30-31 | 3.5 Размножение малины корневыми отпрысками. | 2 | 20.09 | |
32-35 | 3.6 Сроки заготовки черенков. | 4 | 21.09, 22.09 | |
36-40 | 3.7 Сроки и способы посадки малины и смородины. | 5 | 25.09, 26.09 | |
41-42 | 3.8 Подготовка почвы под посадку малины. | 2 | 27.09 | |
43-44 | 3.9 Разметка линий рядов. | 2 | 28.09 | |
45-46 | 3.10 Выкапывание канавки по линии ряда. | 2 | 29.09 | |
47-49 | 3.11 Подготовка почвы под посадку черенков смородины. | 3 | 02.10 | |
50-51 | 3.12 Высокорослые плодовые деревья: виды. | 2 | 03.10 | |
52-53 | Карликовые плодовые деревья: виды. | 2 | 04.10 | |
54-55 | 3.13 Понятие о приствольном круге плодового дерева. | 2 | 05.10 | |
56-60 | 3.14 Осенние меры борьбы с вредителями плодового сада. | 5 | 06.10, 09.10 | |
61-62 | 3.15 Правила перекопки приствольного круга. | 2 | 10.10 |
63-64 | 3.16 Внесения удобрений в приствольный круг. | 2 | 11.10 |
65-66 | 3.17 Нормы внесения органических и минеральных удобрений. | 2 | 12.10 |
67-68 | 3.18 Полив плодовых деревьев. | 2 | 13.10 |
69-71 | 3.19 Вырезка сухих ветвей. | 3 | 16.10 |
72-73 | 3.20 Удаление отмершей коры. | 2 | 17.10 |
74-75 | 3.21 Удаление корневой поросли. | 2 | 18.10 |
76-77 | 3.22 Вредители плодовых деревьев. | 2 | 19.10 |
78-79 | 3.23 Сбор зимних гнезд вредителей. | 2 | 20.10 |
80-82 | 3.24 Побелка штамбов плодовых деревьев. | 3 | 23.10 |
4. Самостоятельная работа 4 ч. | |||
83-86 | 4.1 Самостоятельная работа по выбору учителя. | 4 | 24.10, 25.10 |
5. Анализ самостоятельной работы 2ч. | |||
87-88 | 5.1 Анализ самостоятельной работы. | 2 | 26.10 |
2четверть | ||||
№ п/п | Содержание материала | Кол-во часов | Дата | Наглядность, оборудование |
1. Вводное занятие 3ч. | ||||
1-3 | 1.1 План работы на четверть. Инструктаж по технике безопасности. | 3 | 06.11 | плакаты по охране труда |
2. Животноводство 68 ч. | ||||
4-7 | 2.1 Породы КРС. | 4 | 07.11, 08.11 | инструкционные карты, плакаты, инвентарь, оборудование, технологические карты, иллюстрации, презентации, видеоматериал, макеты, папки с образцами, гербарии, демонстрационный, раздаточный материал, муляжи овощей, образцы удобрений |
8-9 | 2.2 Значение КРС. | 2 | 09.11 | |
10-11 | 2.3 Группы и значение КРС. | 2 | 10.11 | |
12-14 | 2.4 Внешний вид и особое строение КРС. | 3 | 13.11 | |
15-18 | 2.5 Условия содержания коров и телят. | 4 | 14.11, 15.11 | |
19-22 | 2.6 Строение МТФ | 4 | 16.11, 17.11 | |
23-25 | 2.7 Экскурсия на МТФ | 3 | 20.11 | |
26-29 | 2.8 Устройство и оборудование коровника. | 4 | 21.11, 22.11 | |
30-33 | 2.9 Содержание телят. | 4 | 23.11, 24.11 | |
34-36 | 2.10 Уход за коровами в стойловый период. | 3 | 27.11 | |
37-40 | 2.11 Правила безопасности при уходе за КРС. | 4 | 28.11, 29.11 | |
41-44 | 2.12 Уборка коровника. | 4 | 30.11, 01.12 | |
45-49 | 2.13 Виды кормов. | 5 | 04.12, 05.12 | |
50-55 | 2.14 Состав и подготовка кормов. | 6 | 06.12, 07.12 08.12 | |
56-58 | 2.15 Подготовка концентрированных кормов. | 3 | 11.12 | |
59-60 | 2.16 Подготовка кормов к скармливанию коровам. | 2 | 12.12 | |
61-64 | 2.17 Понятие о правильном кормлении животных. | 4 | 13.12, 14.12 | |
65-66 | 2.18 Содержание кормовых единиц в 1 кг. кормов | 2 | 15.12 | |
67-71 | 2.19 Нормы и рационы кормления. | 5 | 18.12, 19.12 | |
3. Самостоятельная работа 4 ч. | ||||
72-73 | 3.1 Самостоятельная работа по выбору учителя. | 4 | 20.12, 21.12 | |
4. Анализ самостоятельной работы 2 ч. | ||||
74-77 | 4.1 Анализ самостоятельной работы. | 2 | 22.12 | |
3четверть | ||||
№ п/п | Содержание материала | Кол-во часов | Дата | Наглядность, оборудование |
1.Вводное занятие 2 ч. | ||||
1-2 | 1.1 План работы на четверть. Инструктаж по технике безопасности. | 2 | 09.01 | плакаты по охране труда |
2.Животноводство 28 ч. | ||||
3-4 | 2.1 Кормление сухостойных коров в стойловый период. | 2 | 10.01 | инструкционные карты, плакаты, инвентарь, оборудование, технологические карты, иллюстрации, презентации, видеоматериал, макеты, папки с образцами, гербарии, демонстрационный, раздаточный материал, муляжи овощей, образцы удобрений |
5-6 | 2.2 Кормление дойных коров в стойловый период. | 2 | 11.01 | |
7-8 | 2.3 Определение живой массы коровы. | 2 | 12.01 | |
9-11 | 2.4 Производственная санитария на ферме. | 3 | 15.01 | |
12-13 | 2.5 Правила личной гигиены доярки. | 2 | 16.01 | |
14-15 | 2.6 Строение вымени коровы. | 2 | 17.01 | |
16-19 | 2.7 Ручное доение коровы. | 4 | 18.01, 19.01 | |
20-24 | 2.8 Учет молока на ферме. | 5 | 22.01, 23.01 | |
25-28 | 2.9 Первичная обработка молока. | 4 | 24.01, 25.01 | |
29-30 | 2.10 Уход за молочной посудой. | 2 | 26.01 | |
3.Овощеводство 76 ч. | ||||
31-33 | 3.1 Защищенный грунт и его значение. | 3 | 29.01 | |
34-35 | 3.2 Утепленный грунт. | 2 | 30.01 | |
36-39 | 3.3 Значение парника. | 4 | 31.01, 01.02 | |
40-44 | 3.4 Значение теплицы. | 5 | 02.02, 05.02 | |
45-48 | 3.5 Весенние работы в парниках и теплицах. | 4 | 06.02, 07.02 | |
49-52 | 3.6 Подготовка почвенной смеси для стеллажной теплицы. | 4 | 08.02, 09.02 | |
53-55 | 3.7 Строение и биологические особенности растения томата. | 3 | 12.02 | |
56-59 | 3.8 Сорта и гибриды томатов. | 4 | 13.02, 14.02 | |
60-61 | 3.9 Выращивание рассады томатов. | 2 | 15.02 | |
62-66 | 3.10 Подготовка к выращиванию рассады. | 5 | 16.02, 19.02 | |
67-68 | 3.11 Выращивание томата в открытом грунте. | 2 | 20.02 | |
69-70 | 3.12 Высадка рассады. | 2 | 21.02 | |
71-75 | 3.13 Выращивание томата безрассадным способом. | 5 | 22.02, 26.02 | |
76-79 | 3.14 Строение и особенности салата кочанного. | 4 | 27.02, 28.02 | |
80-81 | 3.15 Сорта салата кочанного. | 2 | 29.02 | |
82-83 | 3.16Выращивание салата кочанного. | 2 | 01.03 | |
84-90 | 3.17 Выращивание салата кочанного в теплице. | 7 | 04.03, 05.03, 06.03 | |
91-95 | 3.18 Сроки уборки урожая. | 5 | 07.03, 11.03 | |
96-106 | 3.19 Повторение изученного материала. | 11 | 12.03, 13.03, 14.03, 15.03, 18.03 | |
4.Самостоятельная работа 4 ч. | ||||
107-110 | 4.1 Самостоятельная работа по выбору учителя. | 4 | 19.03, 20.03 | |
5.Анализ самостоятельной работы 4 ч. | ||||
111-114 | 5.1Анализ самостоятельной работы. | 4 | 21.03, 22.03 | |
4четверть | ||||
№ п/п | Содержание материала | Кол-во часов | Дата | Наглядность, оборудование |
1.Вводное занятие 3 ч. | ||||
1-3 | 1.1 План работы на четверть. Инструктаж по технике безопасности. | 3 | 01.04 | плакаты по охране труда |
2.Садоводство 53 ч. | ||||
4-5 | 2.1 Сроки посадки черенков черной смородины. | 2 | 02.04 | инструкционные карты, плакаты, инвентарь, оборудование, технологические карты, иллюстрации, презентации, видеоматериал, макеты, папки с образцами, гербарии, демонстрационный, раздаточный материал, муляжи овощей, образцы удобрений |
6-9 | 2.2 Правило посадки. | 4 | 03.04, 04.04 |
10-14 | 2.3 Сорта и особенности растения. | 5 | 05.04, 08.04 |
15-16 | 2.4 Выращивание посадочного материала. | 2 | 09.04 |
17-18 | 2.5 Подготовка почвы и внесения удобрений. | 2 | 10.04 |
19-25 | 2.6Разметка рядов и полив. | 7 | 11.04, 12.04, 15.04 |
26-29 | 2.7 Наклонная посадка черенков. | 4 | 16.04, 17.04 |
30-36 | 2.8 Уход за черенками. | 7 | 18.04, 19.04, 22.04 |
37-42 | 2.9 Высокорослые и карликовые плодовые деревья. | 6 | 23.04, 24.04, 25.04, |
43-47 | 2.10 Способы разметки плодовых деревьев. | 5 | 26.04, 27.04 |
48-49 | 2.11 Подготовка посадочных ям. | 2 | 02.05 |
50-54 | 2.12 Посадка плодовых деревьев. | 5 | 03.05, 06.05 |
55-56 | 2.13 Подвязка саженца к колу. | 2 | 07.05 |
3.Овощеводство 18 ч. | |||
57-58 | 3.1 Сроки высадки рассады томатов в открытый грунт. | 2 | 08.05 |
59-61 | 3.2 Расстояния между рядами и между растениями в ряду. | 3 | 13.05 |
62-63 | 3.3 Перегной как лучшее органическое удобрение для томатов. | 2 | 15.05 |
64-65 | 3.4 Строение растения огурца. | 2 | 16.05 |
66-67 | 3.5 Условия произрастания растений огурца. | 2 | 17.05 |
68-70 | 3.6 Сорта и гибриды огурца для открытого грунта. | 3 | 20.05 |
71-72 | 3.7 Выращивание огурца в открытом грунте. | 2 | 21.05 |
73-74 | 3.8 Уход за растениями. | 2 | 22.05 |
4.Самостоятельная работа 4 ч. | |||
75-78 | 4.1 Самостоятельная работа по выбору учителя. | 4 | 23.05, 24.05 |
Литература
1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. ВЛАДОС, 2018 г.
2. Учебник Е. А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 8 класс, Москва «Просвещение» 2018 г.
3.Е.А. Ковалёва «Трудовое обучение в коррекционной школе», Москва, «Просвещение», 2018 г.
4.В.Д.Симоненко «Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения», Москва, «Просвещение», 2018 г.
5.С.А.Мирский «Методика профессионально-трудового обучения в коррекционной школе», Москва, «Просвещение», 2018 г.
6.В.А. Поляков, А.Е. Ставровский «Общая методика трудового обучения в старших классах», Москва, «Просвещение», 2021 г.
7.В.А. Поляков, В.А. Калней, Н.С. Капралова «Основы методики профессионально-трудового обучения», Москва, «Просвещение», 2021 г.
8.В.В.Корольский, В.Д.Симоненко «Общественно-полезный производительный труд учащихся», Москва, «Просвещение», 2020 г.
СОГЛАСОВАН: Протокол заседания методического объединения учителей трудового обучения ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» от 31 августа 2023 года № 1 ___________ И.М.Ковальчук | СОГЛАСОВАНА: Заместитель директора по УМР _______________ О.М. Чёрная 31 августа 2023 года |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564748-rabochaja-programma-po-uchebnomu-predmetu-pro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.