- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по ИЗО в 5 классе
Тест по ИЗО в 5 классе
Зачем людям украшения.
С какой целью с давних времён воины разрисовывали своё тело?
для устрашения и защиты;
чтобы привлечь внимание;
ради забавы;
В Русском государстве царское платье олицетворяло:
силу, достоинство и могущество;
тщеславие;
особое положение.
Что не входило в дополнение облачения царя:
царский трон.
царский венец;
держава и скипетр;
Знаками царского достоинства и могущества фараона в Древнем Египте были:
передник изысканной формы, пояс;
два скипетра, искусственная борода;
клафт – полосатый платок, тиара – высокая двойная корона.
Какое изображение является символом бога утреннего солнца:
лотос;
скарабей.
глаз-уаджет;
Символами императора в Древнем Китае были:
белый журавль на синем небе;
цвет золота - жёлтый и дракон;
барс, тигр, лев.
В Западной Европе XVII века роскошь и огромная стоимость королевского костюма говорили:
о процветании государства;
чтобы поднимать престиж среди других стран;
все варианты ответов верны.
Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее:
наполнить вещь смыслом;
определить положение хозяина в обществе;
расписать вещь для красоты.
Что такое костюм?
одежда, которую носит человек;
стиль и цвет, аксессуары;
знак-символ, указывающий на принадлежность человека к определённому сословию.
Что такое Герб:
это композиция из различных символов, которая отражала степень знатности, основные занятия и заслуги представителей рода;
отличительный знак;
это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря.
Выберите верное определение:
геральдика – наука о денежных знаках и монетах;
геральдика – наука о гербах и их прочтении;
геральдика – наука о марках.
Символика изображения медведя:
власть, господство, прозорливость (предвидеть будущее, прозрение);
верность, преданность, повиновение;
сила, мужество;
Какое символическое значение имел жёлтый цвет:
богатства и справедливости;
любви, смелости;
невинности и чистоты.
Зачем людям понадобились отличительные знаки?
чтобы украсить себя;
различать друг друга на расстоянии;
таковы требования и правила.
Созвучие цветовой гаммы:
контраст;
композиция;
колорит.
Ключи:
а
а
а
б
б
б
в
в
в
а
б
в
а
б
в
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564749-test-po-izo-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.