Дайджест «Готовимся к школе»

Составитель: Наталевич Э.А.

А ваш малыш готов к школе?

Готовимся к школе!

дайджест

Содержит информацию, которая поможет Вам оценить степень готовности малыша к школе, советы психолога, варианты обучающих игр, рекомендательный список литературы.

Содержание

Пояснительная записка………………
Тест для первоклассника…………
Тест для родителей……………………

Ребенок не рождается
первоклассником……………………….
Пять советов психолога………….
Игры для детей
на подготовку к школе………………

















Дорогие родители будущих первоклашек!
Ваш малыш стал уже совсем взрослым и скоро пойдет в школу. Это означает, что близится то время, когда он изменится, ведь он уже будет не дошкольником, а школьником, у него появятся новые интересы, обязанности. Но готов ли Ваш ребенок к этому, сможет ли он принять эту новую для себя роль? В последнее время все чаще слышны выражения «ребенок готов к школе», «ребенок не готов к школе». Но что это значит? Что значит быть готовым к школе? Некоторые родители считают, что если ребенок умеет считать, писать, то этого достаточно. Но это не всегда так.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ? 
Именно об этом мы с вами и поговорим.

Ваш малыш скоро пойдет в первый класс?

Что ж, пора готовиться. Только не надо нервничать самим и заставлять тревожиться ребенка.
Начнем с небольшого блиц - опроса, ответы на эти вопросы должен знать каждый ребенок
1. Назови свое полное имя и фамилию.
2. Сколько тебе лет?
3. Назови дату своего рождения.
4. Назови имя и отчество твоей мамы.
5. Где и кем она работает?
6. Назови имя и отчество твоего папы.
7. Где и кем он работает?
8. Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Старше они тебя или младше?
9. Назови свой домашний адрес.
10. В каком городе ты живешь?
11. Как называется страна, в которой ты живешь?
12. Нравится ли тебе заниматься? Хочешь ли ты идти в школу? Почему?

Тест для родителей

1. Хочет ли ваш ребенок идти в школу?

2. Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?

3. Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?

4. Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?

5. Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?

6. Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

7. Умеет ли он изменять существительные по числам?

8. Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?

9. Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?

10. Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?

11. Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?

12. Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?

13. Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

14. Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?

15. Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?

16. Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом "овощи" помидоры, морковь, лук)?

17. Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно - рисовать, собирать мозаику и т.д.?

18. Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

Возможные результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет:

* 15-18 баллов - можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;

* 10-14 баллов - вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий;

* 9 и меньше - почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет
Источник:
http://rebenok.by/articles/stature/school/665-gotov-li-vash-rebenok-k-shkole.html

Ребенок не рождается первоклассником
Готовность к школе - это комплекс способностей, поддающихся упражнению. Упражнения, задания, игры, выбранные вами для развития ребенка, легко и весело можно выполнять с мамой, папой, бабушкой, старшим братом - со всеми, кто располагает свободным временем и желанием заниматься. При подборе заданий обратите внимание на слабые места своего ребенка. Полезно, чтобы он все-таки умел читать и немного писать, считать - если ребенок опережает требования программы, он будет лучше себя чувствовать в школе.

Вы можете дать волю своей фантазии и видоизменять задания, а можете точно придерживаться инструкции, - в любом случае ваш ребенок растет и приближается к школе. Но помните, пожалуйста, несколько простых правил:

* Занятия с малышом должны быть обоюдно добровольными.

* Их длительность не должна превышать 35 минут.

* Не пытайтесь предлагать ребенку задания, если он утомлен.

* Постарайтесь, чтобы занятия имели регулярный характер - "мозговой штурм" при подготовке к школе не слишком эффективен.

Пять советов психолога

Учим читать

Это нужно делать до школы, не надеясь на то, что в первом классе ребенка научат читать. Читать нужно, учить зрительным методом! Это очень важно: именно зрительным, а не фонетическим, как это сейчас делают в детсадах. Лучше всего учить читать с помощью картинок и подписей внизу. Дети видят картинку, видят, что написано, и переписывают либо выкладывают из кубиков. Очень рекомендую «кубики Зайцева» — уже с трех лет ребенок может играть с ними и при этом быстро научится читать.

Учим думать

С детьми дошкольного возраста обязательно нужно заниматься математикой. Не только для того чтобы в школе не возникло с ней проблем, но прежде всего потому, что занятия математикой учат мыслить систематично и правильно. То есть формируется логическое мышление, возникает понимание причинно-следственных связей, отношений между вещами. Для занятий с дошкольником можно использовать пособие Л. Г. Петерсон или А. В. Белошистой. Еще есть комплекты «Интеллектика» А. З. Зака — тетради, ориентированные на разные возрасты, начиная с дошкольников и заканчивая шестым классом. Это не математика, но хорошие задачки на разные операции мышления (то есть обобщение, аналогия, сравнение…).

Имеет смысл почитать книги американца Глена Домана, они есть в русских переводах. Доман разработал программы обучения с самого раннего возраста чтению, математике, языкам, естественным и гуманитарным наукам. Также обратите внимание на челябинское издательство «Умница», оно издает комплекты по обучению чтению и математике, в Москве есть издательство «Умные игры» примерно такой же направленности. Конечно, родители не должны воспринимать все это множество пособий некритически — всегда надо смотреть, подходит ли это именно вашему ребенку.

Развиваем

Дети дошкольного и младшего школьного возраста, как правило, любят животных, им интересно о них узнавать, интересна систематика — все эти роды, отряды, семейства, виды. Поэтому очень полезно читать с ними старую советскую большую детскую энциклопедию — лучше взять второе издание, зеленое. Можно еще использовать старые советские учебники биологии (до 1985 года).

Конечно, это касается и других детских интересов — географии, астрономии, истории, техники и так далее. По всем этим темам, к сожалению, нельзя пользоваться современными детскими энциклопедиями, в них много принципиальных ошибок, лучше пользоваться старой советсткой детской энциклопедией или учебниками, изданными до 1990 года.

Выбираем школу

Подбирать школу ребенку-первокласснику нужно загодя. Помимо прочих моментов, надо обращать внимание на то, по какой программе будут вестись занятия. Выбирать стоит обучающую программу Давыдова, но только классическую — не Давыдова и Эльконина. Математика должна преподаваться по Давыдову или по Петерсон, эти программы учат думать. Я не рекомендую отдавать ребенка в школу, где обучение иностранному языку начинается с первого класса. Дело в том, что пока не сформированы зачатки понятийного мышления, при изучении языка начинает работать только ассоциативная память. В результате мышление блокируется, и это негативно сказывается на обучении другим предметам. А вот углубленное изучение математики с первого класса — крайне полезно.

Учимся вместе

Когда ребенка научили читать (зрительным методом!), то дальше желательно читать молча, потому что если он читает вслух — то не понимает, что читает, ведь озвучивание и осмысление — это две параллельные операции, а ребенок еще не умеет совершать их одновременно. Это не значит, что чтение вслух вообще противопоказано, на начальной стадии обучения чтению вполне можно что-то проговаривать, особенно если у ребенка преобладает аудиальное восприятие (т. е. он с легкостью воспринимает информацию на слух), но чем раньше он начнет читать про себя, тем лучше.

Если Вы хотите убедиться, что ребенок понял прочитанное, ему лучше всего задавать конкретные вопросы по тексту. Если не помнит — пусть прочитает снова. Чтобы у ребенка параллельно начало развиваться понятийное мышление, следует просить его одним предложением, своими словами сформулировать основную мысль абзаца, который он прочитал. Обычно любой текст состоит из абзацев, и каждый абзац — это всегда законченная мысль. Прочитал ребенок абзац — пусть выделит его смысл своими словами и одним предложением, но не повторяет фразы из текста. Таким образом, будет формироваться умение выделять главное, за словами видеть смысл.

Если у школьника есть проблемы с мышлением, если ему трудно учиться, то нужно не только делать вместе с ним домашние задания, но и объяснять наперед, о чем пойдет речь на следующем уроке. Иначе он не понимает объяснения учителя и «выключается».

Людмила Ясюкова, школьный психолог, глава центра «Диагностика и развитие способностей».(http://dysha.info/public/semya/2734-5-sovetov-shkolnogo-psihologa.html)

Игры для детей на подготовку к школе.

Артикуляционная гимнастика ,это важно!

а) разминка

вдох носом, выдох через рот;

вдох, задержка дыхания, выдох;

вдох, выдох по порциям.

б) упражнения для развития четкости произношения:

Самолеты взлетают: у-у-у.

Машины едут: ж-ж-ж.

Лошадки поскакали: цок-цок-цок.

Рядом ползет змея: ш-ш-ш.

Муха бьется в стекло: з-з-з-з.

в) чтение чистоговорок шепотом и медленно:

ра-ра-ра – начинается игра,

ры-ры-ры – у нас в руках шары,

ру-ру-ру – бью рукою по шару.

г) чтение тихо и умерено:

арка арца

арта арда

арла арча

арса аржа

д) чтение громко и быстро:

гарь – парь – жарь

дверь – зверь – червь

е) чтение скороговорок, пословиц, поговорок

Набор скороговорок, подобранных И.Т. Федоренко

1. Водовоз вез воду из-под водопада.

2. Говори, говори, да не заговаривайся.

3. На гору гогочут гуси, под горой огонь горит.

4. Наш голова вашего голову головой переголовит, перевыголовит.

5. Наш дуда и туда и сюда.

6. Дерево скоро садят, да не скоро плоды едят.

7. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

8. Возле горки на пригорке встали 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т.д.

9. Летят три пичужки через три пусты избушки.

10. В один, Клим, клин колоти.

11. Каково волокно, таково и полотно

12. Клюет курка крупку, курит турка трубку.

13. Либретто “Риголетто”.

14. Полили ли лилию, видели ли Лидию?

15. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

16. Лавировали корабли, лавировали, да не вылавировали.

Найди восемь отличий

Нарисуй картинку, используя геометрические фигуры.

Найди предмет, который называют

Рассмотри лица детей и скажи, что они чувствуют.