Проект «Хозяин леса колючий еж» в логопедической группе «Солнышко для детей от 4 -7 лет»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №20 «Белочка» общеразвивающего вида

Проект «Хозяин леса – колючий еж»

в логопедической группе «Солнышко для детей от 4 -7 лет.

Воспитатели: Коваленко И.А.

Маликова Е.В.

Смирнова Л.В.

2024 год.

Актуальность

Живая природа – это удивительный, сложный и многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Первые представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве.

Данный проект приурочен к празднованию «Дня Ежа». Официальный День Ежа – второе февраля. Наш проект рассчитан на неделю и предполагает самые разнообразные мероприятия для детей с целью расширить и углубить знания детей о лесном животном - еже и применить приобретенные знания с творческим подходом в практической деятельности, развивая при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.

Общение с природой положительно влияет на ребенка, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства.

Цель проекта: формировать представления детей о жизни ежей через организацию разнообразной познавательной и творческой деятельности.

Задачи:

- дать информацию о ежах – как диких обитателях леса.

- обогащать и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о еже, его семействе и приспособлению к жизни в лесу;

- продолжать формировать знания о сезонных изменениях в природе.

-развивать память, внимание, логическое мышление.

 -развивать творческие способности.

 -воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат: дети проявляют интерес к  лесному жителю- ежу. Отвечают на простые вопросы, могут по просьбе взрослого рассказать про ежа на картинке. Отгадывают описательные загадки о еже, самостоятельно рассказывают стихи о еже.

Принимают участие в играх. У детей проявился интерес к изобразительной деятельности, в том числе к рисованию в нетрадиционных техниках (рисование пластиковой вилкой); конструированию из бумаги и др. Активное сотрудничество родителей в реализации проекта.

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитатели, учитель - логопед, дети, родители.

Срок реализации проекта: с 29.01. 24г. – 2.02. 2024г.

План реализации проекта.

1 этап подготовительный.

Разработка плана реализации проекта.

- Подбор литературы.

- Организация образовательного пространства: сбор информации по теме, подбор наглядно - дидактического материала (иллюстрации, фотографии, картинки, зарисовки), подготовка видеоматериала.

- Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности.

Дидактические игры, настольно - печатные игры, игры лото. Разрезные картинки и так далее.

1. этап практический

1.Беседы: «Кто такой ежик?», «Что мы знаем про ежа?», «Зачем ежу колючки?», «Такие разные ежи».

2.Проблемно-игровая ситуация «Мы встретили в лесу ежа… »

3.Образовательная деятельность « Как ёжик готовится к зиме».

4.  Рассматривание альбома « Из жизни ежей». Составление описательного рассказа по картинке «Ежи».

5.Пальчиковые игры: «Еж», «Хитрый ежик», «Птичка и еж».

6.Чтение сказок: «Пых», «Как ежик имя выбирал», «Не хочу носить колючки!», «Ёж и заяц», «Ёжик и белка», «Ёжик, которого можно погладить». Слушанье песенок о ежике.

7.Д/игра «Что в лесу под елкой», сенсорное развитие Д/игра:  «Собери грибы и яблоки по цвету для сказочного ежа», игры с прищепками «Подбери колючки для ежа».

8.Сюжетно-ролевые игры « «Подарки для ежа», «Ёж встречает гостей».

9.Дидактические игры « Найди ежат», «Посчитай припасы у ежа», «Какие ежи», «Сделай колючки», «Составь ежа из геометрических фигур», «Угадай, где спрятался еж?».

10. Художественно-эстетическое развитие.

Рисование в нетрадиционной технике «Ежик».

Лепка: «А у ежика иголки».

   Конструирование « Строим дом для ёжика»

Занятия учителя – логопеда с детьми.

1.Беседа с детьми на тему: «Зачем ежу колючки?»

2. Составление описательного рассказа по картине «Ежи»

3. Просмотр мультфильма: «Ежик в тумане»

4. Выполнение пальчиковой гимнастики «Хитрый еж»

5. Заучивание стихотворение: «Живет на свете зверь смешной».

Работа с родителями: Консультация «Ежик в доме», памятка «Правда и вымысел про ежа».

3 этап: Заключительный

• Выставка детского творчества в группе.

• Публикация результатов проектной деятельности в соц. сетях и в группе контакта для родителей.

Вывод:в ходе реализации проекта у детей расширились знания о ежах. Дети с удовольствием делились своими впечатлениями с родителями и сверстниками. Совершенствовалось умение устанавливать причинно- следственные связи в окружающем мире, возрос познавательный интерес. Расширился и активизировался словарный запас.

Проводимая работа объединяла педагогов, детей и родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564801-proekt-hozjain-lesa--koljuchij-ezh-v-logoped