Перспективный план по ознакомлению детей с правилами дорожного движения

Сентябрь

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Конструированиеизбумаги:«Транспорт».

Цель: учить создавать из бумаги виды транспорта (оригами), закрепить правила безопасности движения.

Целевыепрогулки.

«Кперекрёстку».

Цель: наблюдение за движением спецтранспорта (ГИБДД, «Скорая помощь» пожарная машина) привключенномсигнале (мигалки,звук)движениепешеходовзапрещено.

Беседа.

«Железнодорожныйтранспортиегоопасность».

Цель:закрепитьпредставлениеожелезнодорожномтранспорте,познакомитьсознаками «Железнодорожныйпереездсошлагбаумомибезшлагбаума»,уточнитьправилаповеденияоколо железнойдороги.

Сюжетно – ролеваяигра.

«Путешествиевмиртранспорта».

Цель:формироватьумениераспределятьсянаподгруппывсоответствиисигровымсюжетом;

распределять роли и действовать согласно им; расширить представление о разных видах транспорта(водный,воздушный,наземный),развиватьречевойдиалог.

Дидактические игры.

«Разложипогруппа».

Цель:закрепитьумениедифференцироватьзапрещающие,предупреждающие,указательныезнакиизнаки сервиса

Двигательнаяактивность

«Игравфутбол».

Цель:закрепитьзнаниеотом,чтоигратьможнотолько вспециальноотведённых местах

Чтение

С.Михалков«ДядяСтёпа–милиционер»,«Мояулица»

Другие формы работы.

Изготовлениепешеходногосветофораизбросовогоматериала

Работа сродителями.

Рекомендации:

• Доведитедо сознанияребёнка,что нельзяигратьнапроезжей части.

• Выезжаясребёнкомзапосёлок,учитеегоходитьпокраюобочинынавстречутранспорту.

Октябрь

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Развитиеречи«Правилаповедениянадороге»

Цель:развиватьтворческоевоображение,продолжатьучитьсоставлятьнебольшиетворческие

рассказы из личного опыта; продолжать учить детей сочинять загадки, употреблять в речи сложныепредложения.

Беседы.

«Примерныйпассажир»

Цель:закрепитьправилаповедениявтранспорте(умениеприниматьустойчивоеположение, держаться правой рукой за поручень, ноги слегка расставить, заранее готовиться к выходу, выходя,пропускатьпожилыхлюдейит.д.)закрепитьзнаниеонеобходимостипомогатьпожилым,уступатьместо втранспорте.

Целеваяпрогулка

«Прогулкакблизлежащемуперекрёстку»

Цель: закрепить знания о транспорте, дорожных знаках и о поведении пешеходов наперекрёстке.

Чтение.

РассказИ.Серякова«Улица,гдевсеспешат»

Дидактическиеигры.

«Дорожныезнаки»

Цель:закрепитьзнанияо назначенииразличныхдорожныхзнаков.

Сюжетно- ролеваяигра.

«Улица»

Цель: создать игровую обстановку (В гараже стоит много машин разного назначения; водители берутдокументыудиспетчера,получаютзадание,заправляютмашинунаавтозаправочнойстанции,возят

пассажиров.);воспитыватьумениеигратьдружно.

Двигательнаяактивность.

П/игра«Цветныеавтомобили»

Цель:продолжатьразвиватьдвигательнуюактивностьспомощьюигрспредметами.

Другие формы работы.

Частушкиоправилахдорожногодвижения

Работа сродителями.

Рекомендации:

• Приучайте детей говорить о месте своей прогулки: где и с кем они будут играть.Припереходечерезпроезжуючасть

• обращайтевниманиедетейнастоящийтранспортискрытуюотнегоопасность;

• всегдадержитеребёнказаруку.

Ноябрь

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Развитие речи: «Составление рассказа по опорным словам - дорога, пешеход, знак, машина». Цель:учитьсоставлятьтворческийрассказ наосновеличногоопыта.

Целеваяпрогулка.

«Остановка»

Цель: понаблюдать за тем, как люди переходят проезжую часть; все ли пешеходы соблюдаютправила.

Беседа.

«Опасныепредметынадороге»

Цель:датьпредставлениео том,чтонельзябросатьнапроезжуючастькамни,стёкла,этоопаснодля

водителейипешеходов.

Дидактическиеигры

«Красный–зелёный»

Цель: учить классифицировать действия примерных пешеходов (зелёный круг) и нарушителей(красныйкруг) дорожногодвиженияпоиллюстрациям.

Наблюдение

«Заремонтнымиработами»

Цель: дать представление о работе ремонтной службы; познакомить со знаком «Дорожные работы» ивыяснитьдля коговажени нуженэтотзнак.

Игроваяситуация

«Явышелизавтобусаиувиделдруганадругойсторонеулицы»Цель:закрепитьправилаперехода черезпроезжуючасть.

Чтение

Я.Пишумов«Посмотритепостовой»

Работа сродителями

Рекомендации:

• Припоездкевтранспортепокажитедетям,каклучшепринятьустойчивоеположение(ногислегкарасставить,правойрукой держаться запоручень)

• Познакомитьдетейсуказателем«Аварийныйвыход»

Декабрь

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Рисование:«Улица». Цель: закрепить умение отражать в рисунке впечатления от окружающего мира, изображать тротуар,пешехода,пешеходный переход,деревья,цветы, светофор,знаки.

Прогулка.

Наблюдение за тротуаром и проезжей частью. Закрепить знание детей о проезжей части и тротуаре

Беседа.

«Кторегулируетдвижениетранспорта»

Цель: закрепить знания о сигналах светофора, уточнить представление о труде работника дорожно-патрульной службы (сотрудника ГИБДД), который регулирует движение транспорта и пешехода, атакжепоста ГИБДДна дороге.

Дидактические игры.

«Сигналырегулировщика»

Цель:закрепитьпонятие«полицейский–регулировщик»,сдействиемводителейипешеходовпосигналурегулировщика.

Сюжетно-ролеваяигра.

«ГИБДД»-сотрудникиавтоинспекциинаблюдаютзапорядкомнадорогах,проверяютдокументыуводителей, следят за соблюдением правил дорожного движения, иногда сами регулируют движениеприпомощижезла.

Цель: воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения; закрепитьпредставлениеобихзначениивжизнипосёлка,условияхтрудаивзаимоотношении(инспектор-водитель,инспектор-пешеход).

Игроваяситуация.

«Комуичтоговорятсигналы». Цель:закрепитьзнаниесигналоврегулировщика.

Чтение.

Я.Пишумов«Говорящаямашина»Н.Носов«Милиционер»

Другие формы работы.

Просмотрмультфильмовпо теме

Работа сродителями.

Консультациядляродителей:«Самыйвнимательныйпешеход»

Январь

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Познаюмир:«Куда пойдёшьичтонайдёшь». Цель: помочь научиться понимать символику и специфику дорожных знаков, видеть ее основныекачества - образность, краткость, обобщенность; формировать и развивать умение самостоятельнопридумыватьграфические символы,видетьирешатьпроблемы.

Беседа.

«Очёмговорятдорожныезнаки». Цель:продолжатьработупоознакомлениюсдорожнымизнакамииправиламибезопасного движениянадорогепознакомитьсдорожнымизнаками«Круговоедвижение»,«Опасныйповорот»,

«Разрешено движение велосипеду», «Разрешено движение только пешеходу» и другие; датьпредставление о том, что нельзя повреждать дорожные знаки, это может привести к несчастным случаям.

«Гдеигратьвхоккей,ответьте,дети,поскорей». Цель:уточнитьзнание местадля игри опасностьигроколопроезжей части.

Сюжетно –ролеваяигра.

«Водители». Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, побуждать желание работатьдобросовестно,ответственно,заботитьсяосохранноститехники,закреплятьправиладорожного движения.

«Автобаза». Цель:закрепитьзнанияоработеводителя(вгаражестоитмногомашинразногоназначения,

водительполучаетзаданиеудиспетчера,заправляетмашиныбензином,возятпассажировнаавтобусе,доставляютврачейкбольным)формироватьумениеигратьсообща,дружно.

Чтение.

В.Семернин«Запрещается–разрешается».

Другие формы работы.

Изготовлениесдетьмиудостоверенийпешеходовиводителей.

Работа сродителями.

Рекомендации:

-Покажитебезопасныеместадлякатанияналыжах,санках.

Февраль

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Рисование:«Дорожноедвижениезимой». Цель:закрепитьумениеизображатьразныевидытранспорта,передаватьособенностидорожной обстановки вразноевремя года.

Аппликация:«Нашпосёлок». Цель:побуждатьвырезатьдомаитранспортразнойконфигурации,используяразличныетехническиеприёмы,создаватьсюжетнуюкомпозицию,дополняяработупрорисовываниемдеталей

Прогулка.

Наблюдение за транспортом. Продолжить знакомить детей с различными видами транспорта

Беседа.

«Знаки в треугольнике». Дать знания о назначении предупреждающих знаков

Дидактические игра.

Конкурс:«Лучшийпешеход». Цель:закрепитьпрактическиполученные навыки.

Сюжетно –ролеваяигра.

«Улицынашегопосёлка». Цель: предложить детям объединить игры - «Семья», «Детский сад», «Магазин», «Шофёры» идругие.

Другаяформа работы.

Прослушивание«ПриключениевгородеПоющихсветофоров»

Работа сродителями.

Анкетирование родителей ..Рекомендации:

-Доведитедо сознанияребёнка,чтонельзяигратьвснежкинапроезжейчастиилиоколо неё.

Март

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Конструирование:«Транспорт». Цель: учить делать игрушку из бросового материала (бумаги коробок) и дополнять работу деталямиизприродногоматериала.

Рисование:«Опасностивокругнас». Цель:побуждатьотражатьвпечатления,полученныеназанятиях,изображатьопасныеситуациинаулице.

Прогулка.

Наблюдения перехода через дорогу вне знаков и дорожной разметки.

Беседа.

«Подумайииди!»

Цель: дать представление о безопасном пути от дома к детсаду; учить использовать свои знанияправилдорожного движенияприпередвижениибезвзрослого;развиватьориентировкув окружающемпространствеиумениенаблюдатьзадвижениеммашинпопроезжейчастипосёлкаиво дворе.

Сюжетно –ролеваяигра

«Улицынашегогорода»

Цель:закреплятьумениесоздаватьобщийсюжет,объединяяигры-«Семья»,«Детскийсад»,

«Магазин»,«Шофёры»идругие.

Другая формаработы

Просмотрмультфильмов:«Гдеопасноиграть»,

«Светофор»,«Гдеопасноиграть»

Работа сродителями

Родительскоесобраниевместесдетьми:

КВН«Правиладорожныезнатькаждомуположено!»

Апрель

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Занятия.

Конкурс:«Дорожнаяазбука»

Цель: закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней; закрепить знания о разныхвидах транспорта и дорожных знаках; воспитывать осознанное отношение к выполнению правилповеденияна улице.

Прогулка.

За движением автотранспорта: продолжать знакомить с сигналами поворота транспорта и их местоположением (впереди, сзади, сбоку).

Беседа.

«Мчатся по улице автомобили». Продолжать знакомить с различными видами транспорта (грузовой, легковой, пассажирский и специальный, их назначением; формировать понятие о том, что движение машин на дороге может быть односторонним и двусторонним.

Работа сродителями.

Консультациядляродителей:«ПочемудетипопадаютвДТП»

Рекомендации:

-Пройдитеивыберитенаиболеебезопасныйпутьотдомадодетсада.(Изготовлениепланов)

Май

Формыработы

Содержаниеицелиработы

Развлечение.

«Вечервесёлыхинаходчивых». Цель:закрепитьзнаниядетейправилдорожногодвижения.

Работа сродителями.

Родительскоесобрание:«Безопасностьдетейнадорогах»

Памяткадляродителей:«Причиныдетскогодорожно-транспортноготравматизма»